标题 | 《变变变》大班健康活动教案 |
范文 | 《变变变》大班健康活动教案 作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的《变变变》大班健康活动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 《变变变》大班健康活动教案 篇1活动目标: 1、探索袋鼠跳袋子的多种玩法,运用袋鼠跳袋子快乐地游戏 2、练习走、跑、跳、爬的动作技能,重点练习套袋手膝着地爬,发展身体及动作的协调性。 3、体验情境游戏的乐趣,提高对体育活动的兴趣。 活动准备: 1、袋鼠跳袋子人手一个、皮球若干(幼儿人数的两倍)、录音机、磁带。 2、课前教幼儿系紧口袋一端的技能。 活动过程: 一、开始部分(热身运动) 引导语:宝宝们,来来来。今天妈妈要带你们出去玩袋鼠跳袋子,走,背上袋鼠跳袋子出发吧! 引导语:哇,刚才好大的雨,把我们身上都淋湿了,来拧干袋鼠跳袋子,把它晾一会。甩甩头上的雨水(做头部运动),手上的,脚上的(做四肢运动),还有身上的(做全身运动)。 二、基础部分 引导语:宝宝们,看看我们的袋鼠跳袋子干了没有?刚才你们和妈妈把袋鼠跳袋子变成了小伞,为我们挡雨。想一想,它还可以怎样变?怎样玩?自己试一试。 1、袋鼠跳袋子一物多玩:妈妈也来变变变,变成小球抛一抛,接住;变成地毯爬一爬;变成蹦蹦床跳一跳;变成瘦子(袋鼠跳袋子对折),跳过去跳过来;瘦子越来越瘦(袋鼠跳袋子再对折),变成小桥走一走;小桥太短了;连起来变一变,变成长长的桥。 2、学习套袋手膝着地爬: (1)教师用儿歌引导幼儿套上袋鼠跳袋子,变成虫宝宝。 引导语:大大袋鼠跳袋子真好玩,两头空空瞧一瞧。一头两只小耳朵,一头两个小疙瘩。提着耳朵钻一钻,小脚小脚钻进去,变,变,变,变成毛毛虫。 (2)虫宝宝自由手膝着地爬,练习快爬。 (3)听指令(跟着妈妈去吃叶子)。 3、脱掉外套变成美丽的蝴蝶 三、结束部分游戏运球 幼儿用袋鼠跳袋子装上妈妈准备的'礼物(球),快快乐乐运回家。回家途中,教师用儿歌小结本次活动布袋的玩法。 引导语:袋鼠跳袋子真神奇,变成小伞来避雨,变成球抛一抛,变成蹦床跳跳跳,变成小桥走一走,变成毛毛虫爬爬。袋鼠跳袋子真好玩,装好礼物回家喔! 《变变变》大班健康活动教案 篇2设计意图: 在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的现象。为了让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物。我设计了本次活动,让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。 活动目标: 1.知道不同的表情代表不同的心情。 2.学习调整心情的方法。 3.萌发幼儿关心他人愿为小朋友带来快乐的情感。 4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。 5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动重点难点: 活动重点: 知道不同的表情代表不同的心情。 活动难点: 学习调整心情的方法。 活动准备: 大表情娃娃,小表情娃娃开心娃娃21个,其他的表情六个。 活动过程: 一、 开始部分:情境导入。 带幼儿去表情王国旅行。 二、 基本部分。 1. 认识各种表情娃娃,猜猜为什么会有这种表情?(哭、笑、生气、害怕) 2. 出示表情小人,请幼儿选择自己喜欢的表情。 3. 帮助其它的表情小人。 通过情景故事,尝试解决不好情绪的方法。 4. 游戏:开心果和出气包。 出示开心果和出气包,并讲解游戏规则,听音乐,传递拿到出气包的小朋友就说说自己最不开心的事情,还可以打两下出气包发泄一下,等到开心果就说说自己最开的事情。 三、 结束部分。 让我们把这个好方法回教室告诉其他的小朋友。 《变变变》大班健康活动教案 篇3一、活动目的: 1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。 2、激发幼儿动手色作和对颜色的兴趣。 二、活动准备: 红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等眼力的盘子。 三、活动一: 1、出示红、黄、蓝的玻璃纸,让幼儿说出颜色的名称,在说一说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些相同。 2、幼儿自由摆弄、重叠色纸相互交谈自己的发现。 3、师以变魔术形式把两种颜色混在一起变出另一种颜色,激发幼儿兴趣和好奇心。 4、组织幼儿自己动手将两种颜色混合,倒在一起,引导幼儿发现两种颜色混合起来会变成另一种颜色。 四、活动二:喷焰火。 1、出示范例,引导幼儿观察。 2、教师介绍玩法。 3、请幼儿与教师合作喷焰火让幼儿说一说喷的焰火有什么颜色?颜色混在一起是有什么变化? 4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火,提醒幼儿不弄脏衣服、桌面。 五、自由观赏、评价同伴的作品 《变变变》大班健康活动教案 篇4活动背景 每次出游,孩子在“消灭”了满背包的食品之后,留在场地上的食品包装盒,总是一片狼藉的景象。尽管在离开的时候,我们不会忘记收拾,却也手忙脚乱,不够有序从容。一次,在收拾快餐盒的时候,突然发现盒子可以做游戏,于是就收集好带回幼儿园。一路上在想:可不可以让孩子不随意丢弃这些废包装,来一个化废为宝,同时间接地保护环境呢?于是,就有了本活动。活动前可以带孩子感受污染环境所带来的不方便,如参观脏乱的市场等等。 内容与要求 1、了解乱扔垃圾的危害,知道保护自己生活的环境。 2、尝试用不同的粘连方法制作玩具。 活动准备 1、小动物“春游"的情景表演。 2、河水被污染的录像或蚊蝇乱飞的图片。 3、各种包装纸盒以及粘连材料。 过程与指导 1、看表演: 斑马老师带小动物们去游玩。中午,大家在小河边的草地上,边说边吃。小猴把牛奶盒扔在草地上,小兔把橘子皮扔到了小河里。 ——用童话表演来表现孩子生活中的问题,比较容易引起孩子的关注,激发孩子的兴趣。 2、讨论: (1)过几天,这里会发生什么事?用河水被污染的录像或蚊蝇乱飞的图片引导讨论。 ——在讨论的过程中,可以用表演中的角*,进行引发,如斑马老师“这里怎么变成这样啦”等等。 (2)你还看见哪里有污染? ——把视线引向孩子的周围生活,使讨论的话题变得有现实意义。 (3)怎么样才不让污染出现?(可以用小猴等来引导讨论) 小动物表演: 老师(小结)环境污染的害处,并按大家讨论的结果,处理和收拾这些包装盒等垃圾。 二、利用废物,尝试制作 斑马老师出示用纸盒制作的玩具(猫头鹰),引发兴趣:这是用什么做的? 讨论制作方法:这么多盒子是怎么变成玩具的? 介绍:这里有许多我们游玩时收集来的包装盒,你们也试试做个玩具,这里还有许多胶水、玻璃胶、双面胶、图钉……你试试哪些是你用得着的。 幼儿制作,老师引导。 ——引导孩子无意识的制作,变成有目的的制作,因为,有的中班孩子,还会目的不明确地做到哪里算哪里,如受到“这两个盒子蛮像小猪的耳朵”的暗示,就制作小猪了。 另外,提示孩子粘连得尽量牢一些。 三、玩具展览 1、将做成的玩具放在一起展览。 2、介绍自己的玩具名称、材料。 3、介绍并讨论:怎样粘连才会更牢一些。 ——这个活动后,几乎每天都有孩子将家里的废包装带到幼儿园来,于是,教室里多了一个大筐,供孩子收集、储存使用。 |
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