标题 | 大班科学各种各样的水教案 |
范文 | 大班科学各种各样的水教案 作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的大班科学各种各样的水教案,欢迎大家分享。 活动设计背景 因本班是大班幼儿,他们都有探索或发现兴趣和愿望结合实际年龄特点,课程主要培养幼儿主动动手能力。本土的环境激发幼儿动手,提问等引导方式设计该活动。 活动目标 1、喜欢探索水的秘密,对水的变化感到好奇。 2、能用多种感官感知水的特征和水的溶解现象,大胆实验,并进行简单的判断。 3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 1、扩大对幼儿思维现象力。 2、理解水的变化过程。 活动准备 1、每人一杯凉开水,小勺一个,冷水一盆,白糖,果汁粉,奶粉等。 2、大班科学活动书,下册。 活动过程 一、交流活动。 幼儿自由交流对水的认识。 二、引导幼儿用多种感官感知水的特征。 看看水是什么颜色;闻闻水是什么气味;尝尝水是什么味道;用小勺绦满水,观察水会怎样。想一想,用手能抓住水吗; 小结;水是没有颜色,没有气味,没有味道,会流动的,透明的液体。 三、感知活动。 会变的水。幼儿实验;勾兑各种各样的水,提供幼儿实物,让他们在操作中感知水的溶解现象。讨论;你变出了什么水?是怎样变出来的?你还知道哪些东西可以溶解在水里? 四、操作活动。 找一找,圈一圈。引导幼儿看大班科学活动书下册第16页,找一找哪一杯是水,并做上记号。哪些东西可以溶解在水里,把它圈出来。了解水的作用,知道节约用水。 五、活动延伸。 水的变化;1;做冰块;有条件的孩子可用冰箱自制冰块,观察水遇到冷的就会结冰,冰遇热变成水的`现象。2;水开了;在家观察水遇热变成水蒸气,水蒸气遇冷变成水的现象。3;会变的水;用图画记录水的三态变化。 教学反思 教师和幼儿的就紧密配合,使本堂课上的非常成功。在策略中找到了自己的优势与不足,今后还需要好好的改进。 3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动准备: 挂图。 活动过程: 一、出示挂图,幼儿观察桂花树、橘子树、玉兰树、梧桐树。 1.提问:你认识这些树?能说出它们的名字吗?说说这事一些什么样的树?它们的叶子各是什么样的?(如桂花树枝头坠满小小的桂花;橘子树届满了果实,玉兰树长着绿绿的叶子,梧桐树树叶变黄了等) 2.秋天到了,你发现这些树有什么变化?(引导幼儿从树的开花、结果、落叶这一明显的变化角度来进行描述) 3.你还知道关于这些树的特别的秘密吗?(引导幼儿说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分) 二、幼儿观察《小朋友的书秋天多美好》第16-17页的画面。 1.提问:这些树你认识吗?你能说出它们的名字吗?你是用什么办法认识它的? 2.这些树有什么相同的地方?有什么不同的地方? 三、幼儿进入树林,在寻找认识树的过程中,巩固对各种树的名称和特征的认识。 1.教师出示几种树叶,问:"这些树叶分别是从哪棵树上落下来的?你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗?找到后站在这棵树妈妈旁边。" 2.幼儿说出判断的理由:你是怎么知道这片树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢?(引导幼儿从树叶的形状等特征来判断、推理) 3.观察树妈妈:这颗树妈妈长什么样?(引导幼儿按整体外观、树干、树枝、树冠、树叶的顺序观察) 4.给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗?说出树妈妈的名字。老师在小卡片上写名称,并挂到树上。 5.游戏"摸摸ⅹⅹ跑回来",巩固对树的认识。 幼儿聚集在教师身边,教师说出一种树的名称,让幼儿跑去找,找到桂花树后摸摸树干跑回来,看哪个小朋友的速度快。 四、收集自己最喜欢的树叶带回幼儿园。 并说说喜欢的理由教师收集幼儿对树感兴趣的问题,指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来,张贴在主题墙上。 五、绘画:我眼中的树。 1.幼儿绘画。 2.分享交流,感受树的多样性。 教学反思: 这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观察各种各样的树,我们一起从教室出发,一路走一路看,和着春天的气息,孩子们对这次亲临活动表现出了极大的兴趣。在公园,我们看到了垂柳,看到了罗汉松,看到了柏树,看到了梅树……在幼儿的作品中,他们把自己看到的,想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。王伊诺小朋友一个内向的小姑娘,她把柳树画成了一个俏姑娘,有着长长的辫子,随着风在左右摆动,因为在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人,是她的好朋友。心仪的桃树上开满了五颜六色的花,红的,黄的,紫的……因为在她心中桃花是最漂亮的,是她最喜欢的。 |
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