| 标题 | 摇篮曲的学习教案 |
| 范文 | 摇篮曲的学习教案 教学目标 通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱歌曲，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。 教学重难点 感受摇篮曲这类体裁的特点 用声音动作表现 教具准备 录音、打击乐、各种毛绒玩具及彩笔 教学过程 一、 聆听《摇篮曲》—女声独唱 1、 回忆自己小时候妈妈是怎么哄自己睡觉的？ （生：轻轻唱着歌，拍着我，摇摇篮） 2、 假如你来哄一个小宝宝睡觉，你会怎么做？ （学一学、做一做—提示摇篮曲的特点） 3、（师）：“那我们一起来听一听《摇篮曲》是不是象我们刚才说的那样？” 4、初听乐曲，让学生感受摇篮曲的特点，并用语言，动作表现出来。 5、老师讲解摇篮曲的特点，它具有舒缓、优美、安静、抒情、中速（稍慢）力度稍弱的特点。 6、复听乐曲，并用动作表现了歌曲的.情境。 7、 用线条表示出歌曲的情绪 （师）：“刚才我们听的是一首德国作曲家他作的摇篮曲，你们想知道中国的妈妈怎样哄宝宝睡觉吗？嘘—你听……” 二、 聆听并表演《小宝宝睡着了》 1、 初听歌曲，感受歌曲的意境，并随音乐轻拍节拍。 2、 对歌曲发表自己的见解（如：情绪、力度、速度……）最后确定是属于摇篮曲。 （师）：“下在让我们一起来学唱《小宝宝睡着了》。” 3、 老师有表情的范唱歌曲，学生仔细听，歌词中都写了些什么？ 4、 用听唱法，分乐句，学习歌曲的演唱。 5、 在教唱的过程中，提示学生要演唱得连贯、轻柔、唱准音高（老师要随时纠正学生在演唱中出现的不足）。 6、 随老师的伴奏有感情的演唱歌曲，边唱边体验摇篮曲所表现的意境。 7、 分为4个小组，讨论一下结尾应怎样唱更好听（提示小宝宝渐渐的睡着了）。 8、 展示自己设计的结尾（渐慢、渐弱），并进行表演。 9、 自己设计为歌曲加入打击乐伴奏（自己讨论应怎样敲才符合歌曲情绪）。 10、 出示教具—毛绒玩具，分组进行歌曲表演， I 唱 II 演 III 敲 11、（师）：“刚才我们用线条表示出了摇篮曲的情绪，低温 否可以为这种体裁的音乐选择一下合适的颜色（浅色）—感觉柔和的。” 12、师生共同表演《摇篮曲》一课外的：老师唱—妈 学生演—宝 共同感受摇篮曲的意境。 课堂小结：小结教学内容及学习情况. |
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