标题 | 秋夜将晓出篱门迎凉有感的教学设计 |
范文 | 秋夜将晓出篱门迎凉有感的教学设计 作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编精心整理的秋夜将晓出篱门迎凉有感的教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的`朋友。 作者:陆游 年代:宋 三万里河东入海,五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 注释: 1.将晓:天将要亮。篱门:竹子或树枝编的门。同题诗有二首,这是第二首。 2.三万里河:指黄河。“三万里”形容它的长。 3.五千仞岳:指西岳华山。“五千仞”形容它的高。古人以八尺为一仞。 4.王师:指宋王朝的军队。 篱门:用竹片或竹竿编的门。 摩天:碰到天。摩:摩擦、接触。 遗民:指在金占领区生活却认同南宋王朝统治的人民。 泪尽:眼泪流干了,形容十分悲惨、痛苦。 胡尘:指胡人骑兵的铁蹄践踏扬起的尘土,指金朝的暴政。胡:中国古代对北方少数民族的泛称。 南望:远眺南方。 译文: 三万里黄河东流入海,五千仞山高耸接青天。 铁蹄下遗民欲哭无泪,又一年盼望官收失地。 思想感情 这首诗表达了作者爱国和忧国忧民的思想感情。 赏析: 这是一首爱国主义诗篇,作于1192年(宋光宗绍熙三年)的秋天,陆游当时在山阴(今浙江省绍兴市)。 南宋时期,金兵占领了中原地区。诗人作此诗时,中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时爱国诗人陆游被罢斥归故乡,在山阴(今浙江绍兴)乡下向往着中原地区的大好河山,也惦念着中原地区的人民,盼望宋朝能够尽快收复中原,实现统一。 教学: 1、请谈谈这首诗前两句中“入”和“摩”的表达效果。 答案:"入"字表现出河的生气,“摩”字突出山的高峻。 2、诗人能把丰富的感情蕴含在景物与人物活动描写之中。请结合全诗对此作简要分析。 答案:全诗以「望」字为眼,表现了诗人希望、失望,千回百转的心情。这是悲壮深沉的心声。诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤,读之令人奋起。 3、从诗中的哪个词可以看出百姓饱受战乱之苦?从哪个词中可以看出百姓对和平的渴望? 答案:从“泪尽,胡尘”看出了百姓饱受战乱之苦,从“南望,又一年”看出了百姓对和平的渴望。 |
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