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标题 学生诗歌朗诵会策划方案
范文

学生诗歌朗诵会策划方案（通用15篇）

在日常学习、工作或生活中，说到诗歌，大家肯定都不陌生吧，诗歌一般饱含丰富的想象、联想和幻想。那么什么样的诗歌才是好的诗歌呢？下面是小编为大家收集的学生诗歌朗诵会策划方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学生诗歌朗诵会策划方案 篇1

一、活动主题

青春无限，让我们为今天喝彩

二、活动地点

中学操场

三、活动时间

20xx年4月28日—4月30日

四、活动目的

1、喜庆中国共青团成立xx周年和“五四”运动xx周年，进一步宏扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神，提高学生对民族文化的认识;

2、陶冶学生的艺术情操，进一步促进朗诵艺术的发展，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。

五、预期目标：

1、激发学生阅读诗歌的兴趣;

2、提高学生朗诵水平;

3、培养学生对诗歌的欣赏能力。

六、活动要求

1、先各班举行初赛，每班总分前三名进入决赛;

2、所选诗歌，思想内容应积极向上;

3、运用普通话，声音洪亮;

4、语气、语调适当，重音、节奏恰当;

5、表达感情准确、自然;

6、每位参赛者朗诵时间3—5分钟;(超时扣分)

7、诗歌要求背诵，能脱稿朗诵。(可以配乐背诵)

七、奖励办法

同年级评比分设一、二、三等奖：

1、高一年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;

2、高二年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;

3、高三年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

八、活动计划

1、4月1日—8日，制定活动方案，征求领导意见;

2、4月9日—11日，由两校的团总支书记召开各班的团支书会议，宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项，动员广大学生都能积极踊跃参加;

3、4月12日—18日，每位同学认真收集自己喜欢且切合主题的诗歌，并将收集到的诗歌相互交流、相互朗诵，作好准备;

4、4月19日—22日，选出对诗歌有一定的欣赏能力，有一定的文学基础的同学担任评委，在班级内举行诗歌朗诵预赛，选出三位优秀的诗歌朗诵者参加决赛;

5、4月23日—24日，各班上报参赛者名单及参赛作品;

6、4月25日—26日，安排朗诵顺序，确定主持人、评委;

7、4月27日—28日，定制标语，准备音响、照相机，购买奖状奖品;

8、布置会场。

九、活动程序

1、支部书记简介“五四”精神;

2、宣布“五四”朗诵比赛开始;

3、当场公布比赛结果，颁发奖状;

4、由校领导作总结讲话，宣布比赛结束;

5、活动后将优秀诗歌贴于校宣传栏供其他学生欣赏。

十、评比标准：

1、正确：发音准确，吐字清晰，不读错字，不添字，不

漏字，不改字;

2、流利：语调自然、流畅，不能停顿、忘词;

3、感情：感情丰富，情绪饱满，忠实于原作品，领会作

品内容，准确把握作者的思想感情;

4、节奏：语速快慢得当，声音能够传达出作品意境，能

读出作品的韵味;

5、仪态：仪态自然、大方;

6、音乐：背景音乐选用恰当，与作品意境相一致。

十一、评分事项及评委

1、评分采用十分制，朗诵内容2分，选手仪表2分，

朗诵技巧3分，朗诵效果3分;

2、去掉一个分，去掉一个最低分，然后取总分;

3、评委：各班的语文老师。

十二、活动注意事项：

1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有兴趣的同学还可以自己创作;

2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作一些介绍;

3、各班在比赛前一周上报参赛诗歌的题目和内容;

4、比赛时，各班班主任要负责好本班会场秩序，禁止交谈说话、走动;

5、赛后，各班按顺序离场。

学生诗歌朗诵会策划方案 篇2

一、活动主题

我们的节日·端午

二、活动目的

更好地弘扬中国传统文化，继承发扬五四运动的光荣传统，陶冶学生的艺术情操，丰富学生的课余生活，提升学生的诗歌朗诵水平和语言文字应用水平，展示我校学生青春活力、朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，引导和激励广大师生为建设和谐xx奉献自己的青春才智。

三、组织领导

组长：

副组长：

成员：全体语文科组教师、初一、初二、高一、高二年级班主任

四、内容和形式

1、比赛项目是朗诵，朗诵篇目为中华经典诗文，篇目自选，可以自备配乐，朗诵时需要的道具、配乐文件自备。5分钟以内，从选手开口朗诵计时，超时扣分。

2、朗诵形式提倡创新，可以适当配以音乐、穿插舞蹈、吟唱等形式，以进一步提升诗文朗诵的艺术感染力和舞台表现力。

五、活动的有关事项

1、参加对象：每班选派一名学生参加，学校广播室广播员必须参加。(初三、高三年级不参加本次活动)

2、程序：6月15日前由班级选定相关学生并组织排练，6月17日前把参赛情况(包括年级、参赛者、题目等)发送至教研室邮箱，6月17日下午第九节(5：00)集中教研室进行抽签。

3、比赛时间：6月18日(星期一)晚上8：00—9：30

4、比赛地点：体育馆

5、会场布置：团委负责

6、主持：学生(由xx主任安排)

7、摄像：

8、评委：

9、统分：

10、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场评分，统分时去掉一个分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。

11、奖项设置：评出初中组一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名;高中组一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。学校颁发荣誉证书予以奖励。

六、其他注意事项

1、参赛选手统一穿校服，按时到场比赛。

2、选手参赛必须使用普通话，进行脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内，如果超时或不足，评委将适当扣分。

4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。

5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

6、各年级学生作为观众，在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。

学生诗歌朗诵会策划方案 篇3

—、主办单位:

文学社

二、活动时间:

20xx年x月x日

三、活动地点:

xxx

四、参加人员:

全校人员

五、报名形式:

电话报名

六、参赛形式:

现场参赛

七、比赛形式:

八、奖项设置及安排

冠军奖:奖金:x元或实物荣誉证书每人一个精美礼品每人一份

亚军奖:奖金:x元或实物荣誉证书每人一个精美礼品每人一份

季军奖:奖金:x元或实物荣誉证书每人一个精美礼品每人一份

优秀策划奖:2名荣誉证书每人一个精美礼品每人一份

组织奖:2名荣誉证书每人一个精美礼品每人一份

先进工作者:?名荣誉证书每人一个精美礼品每人一份

九、比赛规则的说明

(一)评委

1、评委必需公证严明，做到对错分明;

2、评委必需熟知各题答案的正确性;

3、评委要认真评判，不得错评;

4、评委一时不能判定正误时，要讨论通过;

(二)参赛者

1、参赛者必须服从主持人与评委的判定，不得有反对言行;

2、赛者必须遵守比赛规则;

3、参赛者对主持人、评委产生不满时，不得当场顶撞，可在大赛结束后，向主办单位提出申请，请求解决;

4、参赛者如果多次无理取闹，有意打乱竞赛进程，根据情况，评委可讨论后给予处理，处理如下:

a.对于初次抵抗者给予警告处理;

b.对于两次抵抗者给予警告，并扣除相应分数;

c.对于三次抵抗者取消竞赛资格

(三)、关于竞赛进程

1、主持人宣布竞赛开始;2、介绍评委、参赛选手;

3、宣布评比规则，包括台风，语音语调，仪表仪态，和应变能力等;

4、参赛选手预备;

5、赛间休息——向观众提问(答对适当送礼品)

6、统计结果，主持人宣布结果;

(四)比赛程序

1.评委及嘉宾入场

2.主持人致词

3.主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手，

4.比赛环节。选手须在演讲前先介绍自己。

5.评委点评并进行打分。

6.统计结果，主持人宣布结果;同时比赛结束。

补充注意事项:

1、除特别说明外，需在三分内演讲结束，若超过时间由计时人员举手示意。

2、最后成绩的前三名如出现同分现象，则由评委提问形式再次评比，也可由观众公投进行

学生诗歌朗诵会策划方案 篇4

为活跃校园文化，营造良好的学校文化氛围，培养学生热爱祖国语言文字，理解诗文深刻的内涵，从而陶冶情操，提升审美情趣，全面提高学生素质，同时作为xx中学第五届校园艺术节的组成部分，校园诗文朗诵比赛于12月16日开始进行。

一、活动要求：

作品自选，主题鲜明，内容健康、积极向上;题材可为抒情、叙事、散文诗或抒情散文等;选手精神饱满，感情丰富，有感染力，可以配乐朗诵，时间不超过3分钟。

二、比赛时间：

六年级：12月16日(星期三)中午12：40—1：10

七年级：12月17日(星期四)中午12：40—1：10

八年级：12月18日(星期五)中午12：40—1：10

三、比赛地点：学校音乐教室(暂定)

四、评委组成：

六年级：

七年级：

八年级：

录像：场地布置：

五、比赛组织形式：

本次活动六至八年级参加，以级部为单位进行比赛。每班选拔一人参加，分别决出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名三个奖次。

希望各级部、各班级积极配合，充分发动学生、组织学生参与比赛，为本届“冬之韵”校园文化节的顺利开展，做出积极努力。

学生诗歌朗诵会策划方案 篇5

活动主题

赞美春天、拥抱未来

活动目的

三月是大地回春、万物复苏之季。一年之计在于春，作为新时期的青年学生，更应该珍惜这一年中最宝贵的时光，计划好新一年的学习、生活，不让光阴虚度、年华流逝，通过对春天等美好事物的讴歌与赞美，进而展示出我们附中青年蓬勃向上的朝气与活力;让我们咀嚼着诗歌的芬芳，使心灵得以净化、升华。

参赛对象

全校学生(新团员原则上必须参加)分为两组(高中组、中专组)

比赛时间、地点：

初赛

时间：xx年3月14日(星期二)

地点：新阶梯教室

决赛

时间：xx年3月16日(星期四)

地点：新阶梯教室

比赛规则

1、每班报名不少于两人

2、诗歌内容不限，时间为2——4分钟

3、脱稿朗诵

奖项设置

本次比赛高中组、中专组分别设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名

评分标准

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。 (1分)

2、衣着得体，与诗歌内容相协调。 (0.5分)

3、精神饱满，姿态得体大方。 (1分)

4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 (1.5分)

5、朗诵熟练，声音洪亮。 (1分)

6、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。 (2分)

7、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。(2分)

8、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。 (1分)

学生诗歌朗诵会策划方案 篇6

一、指导思想：

中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。

二、实施目标：

1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。

2.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维能力。

三、活动主题：

诵读古诗词，传团队精神

活动时间：2014年11月28日10：00---11：30

四、活动场地：

学校中院

五、活动组织

1、活动主持：Xx老师

2、组织加分：Xx老师

3、场外布置与安全管理：Xx老师

4、邀请嘉宾：敖洪刚校长以及没有课的老师，其他班的学生可以参与欣赏。

六、参赛对象：

4－6年级每班分男、女两组，每组选4名学生参加，总共6各小组参赛。

七、参赛内容：

节选自老师所发的古诗词背诵

八、参赛形式

1、必答题：每人必答一首古诗，通过抽签的形式，选取题目，答对一首加10分。（四年级必答题1-10号，五年级必答题11—20号，六年级必答题21--30号）。

2、合作题：每一组答两个题，读题结束后思考30秒，小组中会的举手，答对一题加20分。

3、抢答题：共10个小题，读完说“开始”后按抢答器，提前按的扣10分，答对的加20分，答错的扣10分。

九、评奖形式

按小组合计得分，评出一、二、三等奖各一名，每班男、女小组合计得分最高的获得优秀团队奖，个人答题得分最高的获得优秀个人奖。

学生诗歌朗诵会策划方案 篇7

一、指导思想：

中华文历史源远流长，名篇佳做美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺养了一代又一代人，成为祖国文化的命根子。让学生从小朗诵，不但能拓展他们的知识面，培养对文学的.爱好爱好，打下扎实的文学功底，进步学生的人文素养，还能激起学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面进步整体素质。

二、实施目标：

1、建立古诗文朗诵、古诗词吟诵教学模式，寻觅更合适学生学习古诗文、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。

2、通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并进步学生的记忆力，激活并发展学生的思惟能力。

三、活动主题：

朗诵古诗词，传团队精神

活动时间：

20xx年11月28日10：00———11：30

四、活动场地：

学校中院

五、活动组织

1、活动主持：Xx老师

2、组织加分：Xx老师

3、场外布置与安全管理：Xx老师

4、邀请佳宾：敖洪刚校长和没有课的老师，其他班的学生可以参与欣赏。

六、参赛对象：

4－6年级每班分男、女两组，每组选4名学生参加，总共6各小组参赛。

七、参赛内容：

节选自老师所发的古诗词背诵

八、参赛情势

1、必：每人必答一首古诗，通过抽签的情势，选取题目，答对一首加10分。（四年级必答题1—10号，五年级必答题11—20号，六年级必答题21——30号）。

2、合作题：每组答两个题，读题结束后思考30秒，小组中会的举手，答对一题加20分。

3、抢答题：共10个小题，读完说“开始”后按抢答器，提早按的扣10分，答对的加20分，答错的扣10分。

九、评奖情势

按小组合计得分，评出一、二、三等奖各一位，每班男、女小组合计得分最高的取得优秀团队奖，个人答题得分最高的取得优秀个人奖。

学生诗歌朗诵会策划方案 篇8

为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗读水平，根据班级学生的特点，我特制定计划如下：

一、活动目的：

1．通过各项活动，拓展学生的朗读水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培养朗读新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

2．把朗读、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗读理论水平和对作品的欣赏能力。

3．健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。

4、深化素质教育，通过朗读诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

二、活动内容

1、任课老师宣布诗歌朗读会的意义、活动设想及注意事项；

2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；

4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；(也可请相关老师担任评委)

5、在班级中举行诗歌朗读会，组织学生评委选出优秀诗歌朗读者名单；

6、请老师或学生给获奖的同学颁奖；

7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；

8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。

三、活动要求及措施

1、按时参加，遵守纪律，不迟到、不早退，有事请假。

2、每次活动要求学生能掌握本节课内容。

3、学生掌握朗读的技巧后，定期开展朗读比赛，让社员互相学习，提高自己的朗诵能力。

四、活动时间：

每周四下午课外活动

五、具体安排：

第一次：组建诗歌朗读社团。阅读引导 教你怎么去读书。

第二次：朗诵技巧及训练。

第三次：结合学校参经典阅活动契机，引领社员广泛阅读经典书籍。

第四次：讲座：什么是朗读？朗诵前要做哪些准备工作？怎样选择朗诵材料？

第五次：怎样把握作品内容。

第六次：朗读的基本表达手段（停顿）

第七次：朗读的语速。

第八次：朗读的句调。

第九次：作品的引导。

第十次：根据朗读内容选配乐。

第十一次：总结收获，评选表彰优秀社员。

学生诗歌朗诵会策划方案 篇9

20xx年是中国共产主义青年团建团90周年，开展建团90周年纪念活动。对于教育引导广大青年学生了解共青团的光荣历史，继承光荣传统，继往开来，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，为了回顾学校历史，展示办学成就，展望美好未来，扩大知名度，激励师生、校友爱校荣校的精神，增强社会各界关心、支持学校办学的热情，凝聚各方力量，推动学校全面、快速、可持续发展，现举办20xx年xx学院"贺团庆迎院庆"诗歌朗诵大赛。

一、活动时间：

20xx年4月17日至5月6日

二、主办单位：

xx学院团委

三、承办单位：

xx学院学生会

四、参加人员：

xx学校所有在校学生

五、活动要求：

(一)参加方式：

1、各系组织团体组(3-7人)和个人组各一支参加比赛。

2、自行组队到报名点报名。

(二)比赛内容：个人组以个人为单位朗诵主题为院庆十周年，时间为三分钟;团体组要求3-7人以90年团庆为主题，时间为五分钟。

(三)参赛要求：音乐自选，自备服装(各自团队内必须基本统一，不倡导奇装异服)，可配以道具。

六、评分标准：满分为100分。

(一)作品内容健康向上，中心明确，紧扣活动主题;(10分)

(二)脱稿朗诵,普通话标准，吐字清晰;(20分)

(三)语速适中，表达流利连贯;(20分)

(四)朗诵富有感染力，辅助性动作表达合理并增强了表达效果;(30分)

(五)服饰大方得体，仪态自然庄重;(10分)

(六)整体印象;(10分)

(七)作品原创加5分。

七、活动流程及参加方式：

(一)报名阶段：

报名时间：20xx年4月19日

报名地点：新食堂门口或从网上下载报名表

联系方式：李同学

(二)比赛阶段

比赛时间：20xx年5月6日

比赛地点：报告厅

学生诗歌朗诵会策划方案 篇10

为隆重纪念党的92华诞，深情回顾党的奋斗历史，热情讴歌党的光辉业绩，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，进一步增强党组织的凝聚力和战斗力，进一步激励广大党员干部、教师、特别是青少年学生坚定理想信念，激发青少年历史责任感，从而更加坚定党的领导。特举办本次诗歌朗诵比赛。

一、活动主题：

追忆我党，辉煌九二

二、活动目的：

通过本次诗词朗诵会，我们将为为喜爱朗诵艺术的同学搭建一个展示自我风采的平台，培养他们接触朗诵艺术、学习实践，提高朗诵技巧和能力，积极引导他们以正确的价值观诠释、演绎他们朗诵的作品，培养他们积极参与社会实践，提高朗诵气质，培养他们的社会责任感，促进自身综合素质的全面提高。

三、活动宗旨：

活跃校园文化，服务师生生活

四、活动对象：

政史系全体师生

五、活动时间：

待定

六、活动地点：

学校礼堂

七、前期准备工作：

1、利用宣传栏进行海报宣传

2、打印活动宣传单、召开班长会议，向各个班级积极宣传本次活动，鼓动大家踊跃参与。

3、申请活动场地、音响设备

4、各部门做好人力物力资源的分配5、布置场地，安排座位

6、邀请嘉宾领导

7、安排礼仪、主持人、计时员与后勤

八、活动流程本次大赛分为两个环节：

初赛——决赛(初赛、决赛分别由各班级和系负责组织)

(一)初赛

1、时间：待定

2、方式：班级自行组织选拔

3、评分细则：参考决赛评分细则

4、具体要求

1)、各班必须做好通知、动员工作，尽量鼓动班上每一名同学都参与其中。

2)、班委负责安排相关事宜，并要求在选拔赛开展前至少一天通知系三大机构负责人。

3)、选拨赛必须在系干部的监督下进行。

4)、每班选拨一支队伍参加决赛。

5)、选拔晋级过程必须保证公平公正。

5、注意事项：

1)、班级对此必须高度重视，将此事提升到重要高度来对待，切忌马虎、敷衍了事。

2)、同学们的赛前准备时间为一周左右。

(二)决赛

1、时间：待定

2、地点：图五

3、评委：待定

4、比赛环节：自我介绍——自备篇目朗诵

5、比赛流程：

1)主持人致开场白;

2)主持人介绍到场领导、评委老师和嘉宾;

3)领导致辞;

4)正式比赛，选手按抽签顺序依次进行比赛;

5)选手朗诵完毕后评委对其表现进行评分;

6)比赛结束后，文艺汇演

7)统计结果，公布结果，进行颁奖

6、具体要求：

1)系干部负责安排相关事宜，做好通知工作。

2)保证比赛过程的公平、公正、公开。

7、注意事项：

1)、决赛比赛顺序在比赛前一天在办公室抽签决定，各班派一名代表前往抽取。

2)、正式比赛时选手必须提前20分钟到场，到指定区域就坐。

3)、若演讲需要配音乐,应提前将音频材料于抽签时交于工作人员，并做好详细标明。

九、参赛要求：

1、朗诵时间为5~10分钟

2、朗诵内容必须积极健康，必须紧扣主题

3、朗诵作品必须突出“传统经典和红色经典”，即须紧紧围绕党和祖国

4、以班为单位自由组队，队伍人数不限(可一人或多人);如果一个班有多支队伍的话则先在班内进行初赛选出一支队伍。

十、奖项设置：

设一等奖x名，二等奖x名，三等奖x名，优胜奖若干。

十一、初步分工：

1、宣传部负责海报宣传、幕布设计

2、文艺部负责安排文艺演出

3、勤工助学部负责会场的座位安排

4、记者站负责通讯稿，做好对外宣传工作

5、权益劳卫部负责安排人手清理赛后会场

6、纪检部、组织部负责签到

学生诗歌朗诵会策划方案 篇11

一、活动目的：

为弘扬祖国优秀传统文化，培养学生对祖国诗词的学习兴趣，提高诵读和鉴赏能力，特举办以“祖国美，诗歌美”为主题的诗歌朗诵比赛。

二、具体事项安排：

1、比赛内容：教师设定诵读范围《繁星春水》和爱国为主题的诗歌。

参赛者自选一首参加 （自行准备配乐）。

2、比赛形式：一人独诵。二人对诵。

一人领诵，其他人配合。

独诵、齐诵相结合。

3 、参赛对象：七年级（5）（6）班学生。

4、比赛时间：9月25日下午。

5、比赛地点：七年级（6）教室。

6、比赛评委：七年级语文教师。

7、奖项：个人奖：一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 3 名。

团队奖：一、二、三等奖各 1 个。

三、评分细则

（一）规则

1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序。

2、主持人宣布选手出场后，选手应立即上场，超过三分钟者视为弃权。

3、选手朗诵时间控制在5—10分钟。

4、选手的得分在下一位选手比赛结束后公布。

（二）办法

去掉一个最高分，去掉一个最低分，合计平均得分。

（三）标准

1、朗诵水平（60分）

朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，感染力强（10分）。

吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整（20分）。

能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣（30分）。

2、精神面貌（20分）

参赛者衣着得体，精神饱满，姿态大方，表演能与朗诵融为一体。

3、艺术效果（20分）

参赛者朗诵富有感情，使用的配乐、道具等辅助方式能与诗歌朗诵主体和谐搭配，对作品的理解深刻，处理得当，给人以美的享受。

团队评分附加标准：（10分）

1、组员分工明确，各有工作，各司其职。（2分）

2、每个成员都能认真完成自己的工作 。（2分）

3、组员之间配合默契，有团队意识 。（4分）

4、展示准备充分，精致。（2分 ）

学生诗歌朗诵会策划方案 篇12

一、活动目的

1.落实学校推普周，推广普通话，提高师生文明素质。

2.喜迎国庆，提高师生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化。

二、活动主题

迎国庆

三、在诗歌的形式上，长短不限，古今不限;在内容上可以中华经典诗文，也可以是以歌颂祖国等为主题的'诗文。

四、活动时间、地点

1.比赛时间：(各班班主任提前十分钟组织入场)

(1)初一：9月29日(周四)下午自习课

(2)初二：9月29日(周四)上午早读、早操时段

(3)初三：9月28日(周三)早读7：20起

2.比赛地点：室内篮球馆

五、活动对象：

各年级全体师生。

六、活动规则

1.各年级每班均须参赛。

2.各班领诵的同学不超过六人。

3.朗诵要求：

(1)所选诗文，思想内容应积极向上;

(2)运用普通话，声音洪亮;

(3)语气、语调适当，重音、节奏恰当;

(4)表达感情准确、自然;

(5)各班朗诵时间为5分钟左右;

(6)参赛采取抽签为序。

七、评奖办法

1.评分采用十分制：

(1)作品主题鲜明突出，内容积极向上(1分)

(2)精神饱满，姿态得体大方。(1分)

(3)感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(2分)

(4)朗诵熟练，声音洪亮。(1分)

(5)吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。(2分)

(6)能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。(2分)

(7)朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。(1分)

2.去掉一个分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低评出每年级一等奖一个，二等奖两个，其他为三等奖，另每年级各设优秀组织奖一个。

八、活动分工

评委：

初一：

初二：

初三：

计分：

初一：

初二：

初三：

串词及主持人培训：各年级语文备课组长

主持人：初一、初二、初三：男女各派一名

学生组织：各年级组长、各班班主任

标语及背景布置：

摄像、音响：

学生诗歌朗诵会策划方案 篇13

一、活动目的：

通过此次诗歌朗诵比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，感恩共产党，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。

二、指导思想

全面贯彻落实党的十八大和十八届二中、三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、科学发展观为指导，大力唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，进行中国特色社会主义和中国梦宣传教育，加强社会主义核心价值体系和核心价值观建设，增强道路自信、理论自信、制度自信，积聚全面深化改革的强大力量，全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

三、活动时间

20xx年10月13日11月20日

四、活动主题

祖国情 中国梦

①颂祖国情 绘中国梦

②祖国在我心中

③祖国赞歌

五、活动内容和形式

1 活动内容：以歌颂伟大的祖国、伟大的党，歌颂家乡的红色经典诗歌、散文为主，重点选取反映改革开放30周年取得的辉煌成就的优秀诗作，也可以是自创作品。

2 活动形式：以朗诵为主，可配表演。可以单独朗诵，也可以集体朗诵可以有领诵，也可以有配诵、配舞等形式，教师必须参加。

六、活动准备：

以班为单位参赛，各班可根据需要，自制道具。

七、比赛规则：

1朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。

2参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

3参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。

八、比赛评分细则：

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

2参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

3参赛者普通话标准、吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。

4参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

九具体评分标准：

内容20分、语言20分、形象仪表10分、表达形式20分、

表达效果30分总分100分

要求内容健康普通话标准，吐字清晰，有感染力服装整齐，仪表大方形式多样表情自然，能辅之以适当的体态语言来表达感情。

十奖励办法

本次活动，学校设一、二、三等奖

学生诗歌朗诵会策划方案 篇14

根据教体局文件，我校特开展国庆“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读活动。通过诵读活动，让这些传统美德根植于学生的心灵，对于丰富学校教育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。

一、指导思想

中华文化源远流长，传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，继承和发扬中华民族的灿烂文明是每一个教师的神圣职责，诵读经典就是一个重要的途径。

二、活动主题

“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读。

三、活动目标

1.通过诵读经典，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思，最终弘扬祖国优秀的传统文化，增强民族自信心和自豪感。

2.通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。

3.通过经典诵读，培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力。

4.通过经典诵读，培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。

5.通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围，营造书香校园，书香班级。

四、诵读内容

教师：根据活动主题自选内容。

学生：《语文课程标准》规定的中学阶段必背古诗词70首；各年级语文教材中的“诵读与感悟”和现代经典段落；根据活动主题自选内容等。

五、活动安排

1、参赛对象

一至九年级各个班级及各教研组。

2、参赛形式

每班必须保证一个高质量的诵读节目，但可根据班级实际情况多报一至两个。

3、参赛要求

①参赛选手必须遵守相关规定抽签、比赛。

②选手参赛必须使用普通话并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

③每位选手比赛时间限定在3—5分钟内，过短或过长评委都将适当扣分。

④比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行。

⑤全体师生必须在赛前按学校要求入场，遵守会场纪律，不起哄，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。

4、奖项设置

根据我校实际此次活动分为初中组和小学组。

初中组设一个一等奖，一个二等奖，一个三等奖。

小学组设一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖。

参赛教研组设一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖。

六、评分标准（合计：10分）

1、仪表形象1分

服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正精神饱满态度亲切。

2、语言表达3分

普通话标准，吐字清楚、准确语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。

3、态势神情2分

姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情渲染气氛，增强表达效果。

4、朗诵效果3分

朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

5、创意1分

朗诵形式富有创意，配以适当配乐或其他富有创意的形式。

七、评分原则

比赛中评委按《评分标准》打分去掉一个分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。赛后按最终得分从高到低排列即得相应的获奖等级。

八、会场安排

1、会场布置

2、会场纪律及组织安排

3、会场摄影

4、音乐

学生诗歌朗诵会策划方案 篇15

一、指导思想

开展本次迎国庆诗歌朗诵比赛，要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，全面贯彻落实《谢桥镇中小学管理方案》中艺体工作相关要求，坚持以人为本的正确导向，以学校为基础，面向全体学生，重在普及，充分发挥诗歌朗诵的育人功能，引导他们向真、向善、向美，得到全面和谐的发展。展现青少年学生为实现中华民族伟大复兴而奋发努力立志成才的精神风貌，展示我校在爱国教育和朗诵活动开展方面的丰硕成果。

根据中心校工作部署。现把迎国庆诗歌朗诵比赛活动的相关工作通知如下：

二、领导组织

为确保本次迎国庆诗歌朗诵比赛取得圆满成功，经校领导研究决定成立蓝庙小学第四届中小学生艺术展演活动组委会。组成人员名单如下：

主任：

副主任：

成员：

三、主题和内容

主题：庆祝中华人民共和国建国六十三周年

内容：红色经典诗篇为主，传统经典也可。

四、活动要求

1、诗歌朗诵以集体诵读形式（5人以上）参赛。

2、时间：5分钟以内。

3、参赛比例：每个班报一个代表队（三、四、五、六年级）

五、活动流程

1、第一阶段

学校内部比赛

时间：9月21日下午

地点：电教室

2、第二阶段（9月29日）：比赛阶段

9月29日上午在中心校报告厅举行全镇中小学生迎国庆诗歌朗诵比赛：小学组7：30，中学组10：30。

六、奖项设置

本次比赛奖项设置：分别设置一、二、三等奖。

七、评比用途

本次活动评比结果纳入各校及教师个人量化考核
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更新时间：2025/4/5 16:04:09