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标题 睡眠很重要主题班会教案
范文

睡眠很重要主题班会教案(精选10篇)

在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的睡眠很重要主题班会教案(精选10篇),希望对大家有所帮助。

睡眠很重要主题班会教案1

活动目标

1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。

2、使幼儿养成正确的睡姿。

活动准备

PPT视频、好习惯宝宝贴画。

活动过程

一、活动导入

带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。

二、基本部分

1、“听”故事提问导入:小朋友你们每天早上几点起床?晚上又是几点睡觉?请听故事《小熊和大熊》

2、安静听故事,情境导入。

教师提问:小熊和大熊为什么上学会迟到?

教师总结:小熊和大熊因为喜欢看动画片,所以看到很晚很晚,第二天早上上学都迟到了,还有了大大的黑眼圈。小朋友,我们要养成按时睡觉按时起床的好习惯,这样上学才不会迟到,才会有更健康的身体。

3、“看”动画提问导入:小朋友,你们平时会睡懒觉吗?

4、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题:

(1)妈妈为什么说宝宝是个乖孩子?

(2)故事告诉我们睡觉时最好的姿势是什么样的?

(3)宝宝听小鸟说了哪句话才没有睡懒觉?

5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结:宝宝每天早睡早起,是个乖孩子,故事告诉我们每天睡觉的时候要盖好被子别着凉,右侧睡,对身体好,衣服鞋子摆放整齐,这样才是人见人爱的好孩子。

6、图谱演示

教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。

教师看图总结:小朋友我们要向宝宝学习,早睡早起,每天和太阳公公一起做运动,身体棒棒的,太阳公公喜欢早睡早起的好宝宝。

三、结束部分

游戏名称:《手指宝宝》

游戏玩法:教师念儿歌,幼儿根据儿歌内容做相应的手指动作。

儿歌:大拇哥睡了,二拇哥睡了,中三娘睡了,你睡了,我睡了,大家都睡了。大拇哥醒了,二拇哥醒了,中三娘醒了,你醒了,我醒了,大家都醒了。

儿歌动作讲解:双手打开,“大拇哥睡了”大拇指收起,“二拇哥睡了”食指收起,“中三娘睡了”中指收起,“你睡了”双手手心向上伸出去,“我睡了”双手放在胸前,“大家都睡了”双手放脸侧做睡觉状,后面儿歌“大拇哥醒了,二拇哥醒了,中三娘醒了,你醒了,我醒了”是将手指一个一个打开,“大家都醒了”做一个伸懒腰的动作。

四、活动延伸

(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典:“朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时”

(2)教师多鼓励幼儿早早来幼儿园参加活动,并适当给予称赞;

(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。

睡眠很重要主题班会教案2

活动目标:

1、了解几种动物睡觉的方式,对动物产生探究兴趣。

2、尝试用动作表现不同的动物的睡觉方式。

活动准备:

1、经验准备:请家长和幼儿一起查阅有关动物睡觉的图书、录像等资料。

2、动物睡觉方式调查表、动物图片、课件、泡沫垫等。

活动过程:

1、激发兴趣:歌曲《我爱我的小动物》(或相关的其他歌曲),说说你喜欢哪些小动物,为什么?你知道它们有什么秘密吗?(引出动物的睡觉方式)。

2、出示幼儿的动物调查表(提前一天发给家长,在家长帮助下完成的调查表)。

昨天和爸爸妈妈了解了哪些小动物。能说说它们是怎么睡觉的吗?

3、出示教师的动物分类表,引导幼儿对动物不同的方式进行分类。请你选一个你喜欢的动物,想想它是怎么睡觉的?把它送到自己的家里。

4、观看课件,正确了解动物不同的睡眠方式。

小动物找到自己的家了吗?我们来看看电视里是怎么说的。

5、提升动物四种不同的睡觉方式。验证幼儿分类的结果。

6、游戏:看谁学得像

(1) 请幼儿说己喜欢的动物睡觉的样子并模仿,看谁学得像。

(2) 请同伴做裁判并说出动物的名字,幼儿模仿,看谁学得像。

(3) 教师做裁判并说出动物的名字,请幼儿模仿,看谁学得像。

7、迁移活动:我们怎样睡觉

师:小动物为了保护自己都有不同的睡觉的方式,我们是怎样睡觉的呢?

师:怎样睡对我们的身体最好?为什么?

8、结束活动:学一学正确的睡姿,对睡觉分不清左右的孩子予以指导。

睡眠很重要主题班会教案3

教学形式:

团体或小组教学

活动目标:

1. 培养幼儿良好的睡眠习惯,知道按时睡眠有益身体健康.

2. 会安排自己的作息时间.

活动准备:

舒缓的音乐录音带

基本过程:

(一)导入活动

通过谈话的形式导入活动

1教师:”我们班的某某小朋友每天都能按时来幼儿园,从来不迟到.我们为他鼓鼓掌,好吗?”

3. 教师:”小朋友,请你想一想怎样才能按时来园?”(每天晚上早休息,第二天早上才能早早起,按时到园.)

(二)关键步骤

1. 请第个幼儿说一说自己每天都是几点睡觉和起床的.

2. 和幼儿讨论为什么要按时休息,不按时休息会怎样?

3. 和幼儿讨论晚上什么时间睡觉比较合适,早上什么时间起床比较合适.

4. 请幼儿说一说睡觉对人的身休健康起什么作用.(睡觉可以增强身休的免疫力,不容易生病,同时有利于美容.)

5. 最后请幼儿说一说睡觉前后要做哪些准备?(睡觉前要刷牙,洗脸,洗脚等.)

(三)1.教师播放舒缓的音乐作背景,朗诵儿歌<睡觉觉>,幼儿可闭上眼睛欣赏儿歌.

2.幼儿跟随教师一起说几遍儿歌,活动自然结束

睡眠很重要主题班会教案4

【活动目标】

1、了解仰睡和右侧卧睡的姿势是最正确的睡姿。

2、懂得保护身体,知道睡眠的重要性以及避免做噩梦的基本方法。

【活动准备】

白板课件《我们的睡眠》。

【活动过程】

一、欣赏课件,引出“睡觉”话题。

“它是谁?它呢?这个呢(黑屏)这些小动物们怎么了?(睡觉了)你知道它们是怎样睡觉的吗?你是不是以为它们是这样睡觉的?”幼儿自由发言,教师略作点评,尽量让他们说出全部的动物。

小结:“小动物们睡觉的时间不一样,有的白天睡有的晚上睡;它们睡觉的姿势也各种各样,有的睁着眼睛睡、有的边飞边睡还有的站着睡。那我们平时是怎样睡觉的呢?(躺在床上睡觉)”

二、运用已有生活经验,感知睡觉姿势,并了解仰睡和右侧卧睡的姿势是最正确的睡姿。

出示床和人的图片,幼儿根据已有经验将4种基本睡觉的姿势展示出来。

“谁愿意来放一放图片,告诉我们你平时是怎样睡觉的?除了仰着睡,还可以怎么睡?还有没有不一样的?”(4种基本的睡姿全部由幼儿摆出、说出)

小结:“我们有时会仰着睡、有时会伏着睡,有时会左侧卧睡,还有时会右侧卧睡,你们觉得哪些睡姿是正确的?为什么?”

小结:“原来仰着睡时,呼吸能畅通,身体能放松,起床以后有精神;右侧卧睡时,呼吸能畅通,也不会压迫心脏,这样才能美美地睡一觉。看一看这个小朋友,他睡觉的姿势对吗?为什么?用被子蒙着头睡觉会影响呼吸,对身体有害,所以这种睡姿也不可取!”

三、知道睡觉时会做梦,通过讨论得出避免做恶梦的基本方法。

出示噩梦图,“他怎么了?他为什么会做恶梦呢?现在请4个小朋友一组,讨论一下为什么他会做恶梦?做哪些事情比较容易做噩梦呢?他可能看到了什么会做恶梦?他可能在睡觉前和小伙伴干什么了会做恶梦?睡得很舒服会做噩梦吗?那他可能怎么了才会做噩梦?”

小结:“所以我们小朋友不能看太刺激的东西,睡前也不能太兴奋,还要注意选择正确的睡姿,才能睡个好觉!”

四、集体讨论:不睡觉,可以吗?“睡上一觉,精神很好!那不睡觉会怎样呢?

小结:睡眠真的很重要!”

五、拼图游戏:人在睡觉时会干什么?

“人在睡觉时,除了做梦、说梦话,还会干什么呢?请你们根据这些图片拼一拼,说一说。”

六、总结:今天我们知道了很多关于睡觉的知识,回到班上以后我们也要和其他的小伙伴们一同分享分享!和老师们说再见吧!

睡眠很重要主题班会教案5

教学目标:

1、学会本课8个生字和由生字组成的新词,并能正确书写。

2、有感情地朗读课文.

3、理解课文内容,了解动物不同的”睡眠”方式.

4、能用自己的话向别人介绍动物的睡眠方式.

5、学会作者分类进行说明的写作方法.

重点难点:

1、了解动物不同的”睡眠”方式.

2、理解课文内容,能用自己的话向别人进行精彩的介绍。

教学准备:

图片、生子卡片、录像。

课时安排:

两课时

教学过程:

第一课时

一、谈话激趣,导入新课。

同学们,我们大家都知道人一般都是在晚上睡觉,白天工作,不会一睡几天不吃不喝。可是大家是否知道有的`动物就能一睡几个月不吃不喝,这是不是很有趣呢?这些动物采用什么样的方法呢?学完这课,你们就会知道。(板书课题)为什么将睡眠打上引号呢?有谁知道?

二、初读课文,整体感知课文内容。

1、自由读课文。

(1)数一数课文一共有多少个自然段。

(2)想一想课文写了一件什么事。

2、画出自己不认识的字。

三、学习本课生字。

1、读准字音。

(1)出示卡片、指名认读。

(2)老师范读。

(3)指导重点读音。

2、记忆字形。

(1)借助熟字和偏旁学习生字。

(2)分析重点生字。

四、学生汇报初读的感悟。

1、学生快速默读课文。

2、学生汇报。

第二课时

一、复习生字,积累词语。

千里迢迢:形容路途非常遥远。

昏昏沉沉:指蝙蝠们头脑迷糊,神智不清。

金蝉脱壳:比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。

蠕动:指海参像蚯蚓爬行那样动。

二、朗读感悟,理解课文。

1、学习课文第1~3自然段。

(1)自由读第1~3自然段,思考问题。(同学之间可相互讨论)

动物睡眠是为了什么?

蝙蝠是怎样进行冬眠的?

(2)学生汇报。

(动物睡眠是为了休息,但又不全是为了休息)

老师引导:动物睡眠,特别是进入休眠期。睡眠的目的就不是为了休息,而是为了适应环境的变化。

老师总结:蝙蝠睡眠比较奇特,一是集体睡眠奇,二是睡觉方式奇,三是睡眠时间奇。

(3)观看蝙蝠冬眠录像,增强对课文理解。

2、学习课文第4~7自然段、看看海参是如何冬眠的。

(1)指名分自然段朗读、看看海参是如何冬眠的,并作汇报。

(海参靠吃海底下的虫子——浮游生物维持生命)

(2)老师总结。

因为海参是一种生活在海底的动物,靠吃海底的浮游生物维持生命。到了夏天,海底的浮游生物都浮出海面,而海参只能蠕动,不能浮出海面,所以要进行夏眠。

(3)观看海参夏眠录像资料,自由探究蜗牛的睡眠。

3、合作学习第三部分,自由探究蜗牛的睡眠。

(1)自由朗读。

(2)自由组合合作探究蜗牛的睡眠,并作汇报。

(蜗牛在冬天的时候要进行“冬眠”)

(蜗牛在夏天天不下雨时要进行“夏眠”)

(蜗牛称得上是“睡觉大王”)

(3)观看蜗牛冬眠和夏眠录像,加深对课文理解。

三、扩展眼神,巩固提高。

1、你还知道哪些动物的睡眠方式?请给同学们介绍一下。

2、结合课文内容说一说,为什么蝙蝠要进行“冬眠”而海参要进行“夏眠”?

睡眠很重要主题班会教案6

活动目标:

1、通过观看情景表演,了解睡觉的正确睡姿,知道睡觉时不能随便玩玩具。

2、乐意参加歌表演,能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识

活动准备:

1、小狗玩偶一个,任何形象的玩偶幼儿人手一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程:

一、以情景表演的方式,向幼儿提出问题,引发幼儿对不健康的午睡行为的思考

(如情景表演有困难,可引导幼儿观看教学挂图)

提出问题,请幼儿思考:

⑴为什么不能蒙头睡觉?

⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?

⑶为什么不能趴着睡?

二、引导幼儿阅读幼儿用水,了解睡觉的正确姿势

(1)教师:怎样睡会发生危险,怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。

(2)教师在幼儿阅读后提问:你最喜欢哪一种睡法?今天午睡的时候你准备怎么睡?

三、游戏“宝宝睡觉了”

1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了,请小朋友选一个宝宝,带他去你的床上睡觉。想一想,宝宝怎么睡才更舒服。

2、宝宝睡觉了,我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

活动反思:

整个活动中,幼儿积极性很高,能充分表达自己的情感体验,全身心的投入到活动中,达到了预期的效果。

活动中注重幼儿的情感体验,通过优美的配乐散文诗及背景图,幼儿有一种身临其境地感觉,通过各种感官感受到了夜晚的宁静与恬美,激发幼儿的审美情趣,得到美的享受。

整个教学活动中,教师以肯定的目光,微笑的`神态、赞许的语言,鼓励幼儿探索、表现。在理解动词睁、停的时候,师生互动,拉近了师生间的距离,使幼儿在平等、和谐的氛围中理解了动词的含义,真正成为学习的主人。

幼儿知识积累比较丰富,知道许多动物睡觉的习惯,因此在最后一个讲述环节中,幼儿能大胆讲述、表现,情绪及活动气氛达到高潮。

睡眠很重要主题班会教案7

活动目标:

1、进一步理解读本的内容,了解不睡觉的人与我们生活的关系。

2、能大胆表达对劳动者的爱,激发尊重劳动者的情感。

活动准备:

大书、录音机、音乐光盘、图书柜、3张桌子。

活动过程:

一、回忆书名,引发幼儿再次阅读的兴趣。

教师出示读本,并提问:

1、前两天老师和小朋友一起欣赏了一本图画书,书名是什么?

2、书中说到了谁在夜里不睡觉呢?(出示书中的人物图片,知道有哪些职业的人在夜里不睡觉。)

二、大书导读,进一步理解读本的内容,了解不睡觉的人与我们生活的关系。

1、阅读P10—17,知道不同职业的人夜里不睡觉的原因。

(1)提问:这些人夜里为什么不睡觉?

(2)教师归纳并完整朗读页面。

2、通过遮挡对比,观察P19、21、23的跨页设计,进一步理解不同职业的劳动者在夜里辛勤劳动是为了服务大家,让我们生活得更美好。

(1)提问:他们为我们做了什么事?

(2)教师归纳并完整朗读页面。

三、大胆表达对劳动者的爱,激发尊重劳动者的情感。

1、提问:夜里不睡觉的人为我们做了这么多的事,我们应该怎样感谢他们呢?

2、引导幼儿用自己喜欢的方式大胆表达对劳动者的感激。

四、师幼共读,加深对读本的理解,培养良好的阅读习惯。

1、为幼儿发放小读本,回到座位跟随教师翻阅读本。

2、教师完整朗读读本的同时关注幼儿阅读姿势。

活动延伸:

图书角:自制图书——《夜里还有哪些人不睡觉》(开展日常小调查,发现身边还有哪些人夜里不睡觉?为什么不睡觉?将相关内容制成图书)。

美工区:制作感恩卡,感谢那些为我们辛勤工作的人。

睡眠很重要主题班会教案8

教学目标

1、 通过动物之间的对话,感知故事内容,丰富动词词语。

2、 感受同伴之间合作愉快。

活动准备

1、 各种动物卡片:大象、小老鼠、小白兔、小羊、小猫。

2、 完整挂图。

活动过程

1、 通过谈话,引出故事。

如:亲爱的小朋友,今天老师又把我的故事盒给带来了,小朋友是不是想老师又要给我们讲故事呢?这还真对了,今天老师再给你们讲一个很好听的故事,故事的名字叫睡着了,咦?在讲之前我想问小朋友你们是怎么睡着的?(幼儿讨论)那今天我们来看一看故事中的它们是怎么一起睡着的?

2、 边讲故事边出示相应的图片,并引导幼儿做相应的动作表演。

如:小朋友,你们看,我带来了什么可爱的动物?(幼儿作答:小老鼠)那哪个小朋友告诉我小老鼠长的什么样子?它是怎么叫的?哪个小朋友能不能模仿小老鼠叫呢?

3、 教师小结:小老鼠的头是尖尖的,眼睛是圆圆的,身体很小,爱吃粮食,它的叫声很尖细,发出“吱吱”的声音,那小老鼠今天会发生什么故事呢?我们接下来再讲。

4、 再重复故事,让幼儿熟悉故事内容。

如:亲爱的小朋友,故事讲完了,好听吗?再听老师讲一遍好吗?都注意听哦,一会我要请小朋友边讲故事边表演,哪个小朋友讲得好,我就送他唐老鸭。

5、 请个别幼儿边讲故事边表演。

6、 请个别幼儿表演,分配角色。

如:亲爱的小朋友,我们都了解了故事的内容,现在我就要请几个小朋友来扮演这些小动物,我看小朋友表演得好不好?会不会讲故事呢?

7、 引导大家一起背诵故事。

如:亲爱的小朋友,你们的表演太棒了,鼓鼓掌,为自己加油,最后让我们再一起回味这个故事,跟老师一起讲这个故事,老师说一句,你们也跟一句,好不好?

8、教师总结:小朋友们越来越棒了,真为你们高兴,你们都长大了,都懂事了,非常好,我希望今后你们更加努力,加油哦!

睡眠很重要主题班会教案9

活动目标:

1、了解睡觉时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子,不趴着睡觉,不放东西到嘴巴里、)

2、培养幼儿养成良好的午睡习惯。

活动准备:

教具准备:

小床一张,被子等。幼儿用书。

活动过程:

一、引出活动。

教师:看,今天老师抬出了一张小床,那老师是为什么要把这个小床抬出来呢?

(让幼儿想象,猜想老师搬出小床的目的)

教师;对了,今天我就是想让小朋友们来睡一会睡!不过在小朋友睡觉之前,有一只小动物特别困,他想第一个睡觉!你们愿意吗?我们就先让小动物睡觉吧!

二、讨论该如何正确睡觉。

教师;宝宝睡着了,我们应该怎么样去照顾宝宝呢?

幼儿讨论,如果幼儿回答不出,教师可以提示幼儿:宝宝蒙着头睡觉好吗?一边吃东西,一边睡觉好吗?

教师;为什么蒙着头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?

教师引导幼儿知道这些不良睡姿带来的好处:蹬被子会使身体受凉;蒙着头睡觉和趴着睡觉会使呼吸不通畅;一边吃东西。一边睡觉会呛到自己的。所以小朋友们在睡觉时一定要注意!

三、教师请幼儿看幼儿用书,带领幼儿朗读并学习儿歌。

教师:书上有一首儿歌,我们来听一听吧!

教师朗读儿歌后将书中的内容对幼儿进行简单的提问。

师生一起朗读儿歌后,并鼓励幼儿自己念一念。

教师:按时睡觉对我们来说是很重要的,小朋友恩晚上要在9;00以前睡觉,这样第二天才会有。

四、让幼儿玩“娃娃家”的游戏,在照顾娃娃的中,加深对正确睡姿的印象。

教师:现在我们来玩玩“娃娃家”游戏吧!我们来比一比,看谁家的娃娃被照顾的最好呢!

教师组织幼儿分成若干组玩“娃娃家‘游戏,并在巡视的过程中对游戏进行知道。

五、收拾教具,结束活动。

睡眠很重要主题班会教案10

教学目标

1、运用已有的识字能力,学会本课10个生字,正确工整地书写生字及所组词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解植物的睡眠现象。

3、对植物界的神奇充满好奇,有探求大自然奥秘的愿望。

教学重点

1、生字教学。

2、阅读了解几种植物分别是怎么睡觉的。

教学准备

1、生字、词语卡片。

2、植物的睡眠画面或图片。

3、师生课前搜集有关知识。

教学时间:

2课时。

教学过程

一、谈话激趣,引入新课

1、联系生活实际,从人和动物的睡眠谈到“植物需要睡眠”这个话题。

2、读课文题目,学生质疑,师板书问题。

二、自读课文,学习生字

1、初读课文,勾出生词。

2、指一生交流词语,相机指导生字的认读及识字方法。

3、检查认读情况,以齐读、开火车读、赛读等多种形式读卡片。

4、指名分段朗读课文,集体订正、评议。

5、指名读生字卡片,扩词,观察字形结构布局。

6、师范写,生板书“幕”“典”“柔”,并练习。

三、细读体会,读中感悟

1、默读课文,找出不理解的词语,想办法解决,解决不了的提出来。

2、交流理解词语的方法,难词集体释疑。

3、读了课文,你能解决课前提出的哪些问题?生交流。

(1)知道了哪些植物要睡眠。

①在这些植物中有哪两种不同的情况?(叶子与花的睡眠)

②哪些段落是写植物叶子的睡眠,哪些是写花也要睡眠?

③课文是用哪句话把它们之间联系起来的?理解“不仅植物的叶子有睡眠要求,就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠”承上启下的作用。

④自主积累。

(2)我还知道它们是怎么睡的。师:请举例说一说。

①相机指导,理解“夜幕降临”“旭日东升”“夕阳西下”以及它们之间的关系。

②理解“常见”与“典型”。

4、读了课文你还知道什么?(花睡眠姿势的不同)

(1)找出相关段落和相关句子。

(2)具体介绍不同植物的花的睡眠姿势。理解比喻句。

(3)后几句与第一句是什么关系?(总分)

四、趣味拓展,知识延伸

1、选自己喜欢的一种植物,结合自己搜集的资料,想想如果你是它,你会怎样向别人介绍你的睡眠。

2、生模拟植物介绍自己睡眠的情况。

3、师:植物们的睡眠真是有趣,你们知道它们为什么会这样吗?请齐读最后一段。

4、理解植物睡眠“不仅是一种有趣的现象,而且还是一个科学之谜呢”。用“不仅……而且……”造句。

5、你还知道周围的植物有哪些奇妙现象吗?

五、小结

是啊,植物睡眠不仅是一种有趣的现象,而且还是一个科学之谜。植物界还有许多奇妙的现象,如:一些植物会在一天中的固定时间开花,人们把它们的规律当成花钟……有着这些奇妙现象的大自然正等着大家学好知识去探索它的奥秘,它的神秘呢!

教学反思

《植物的睡眠》是西师版三年级上册第三单元的一篇课文,这是一篇科普文,它向孩子们介绍了有趣的植物的睡眠现象,通过正确、流利、有感情地阅读课文,孩子们不仅能了解相关知识,而且还能积累不少如“娇柔艳丽的花朵”一样优美的短语、句子,并能激发他们对大自然的热爱之情,这对于学生的长足发展有重要意义。

在教学过程中,美丽的植物图片能激发学生了解美背后的秘密的好奇心,也为“睡眠运动”埋下伏笔。

在学生自由朗读课文时,要求把课文读得正确、通顺,同时思考:课文中写了植物的哪些部分需要睡眠?分别在哪几个自然段作了介绍?这样,理清了课文的脉络,使学生的学习有了层次性。直观的图片或实物,既补充了学生生活经验的不足,也让他们感受到了植物世界的奇妙,他们的学习兴趣特别浓厚。

了解“花朵也需要睡眠”。

(1)请学生读第四自然段开头的句子,体会过渡句在由一个方面的.叙述转入另一个方面时的作用。

(2)请学生结合生活实际用自己的话说说“睡莲”得名的由来,再图文结合美读第四自然段。

(看、说、读、思结合,使学生形象地理解了“娇柔艳丽”等形容词的用词准确性及生动性。)

(3)用找中心句的方法,引导学生朗读、理解第五自然段。

(4)引导学生积累优美词句。学习的目的在于不断积累后灵活地运用,优美词句的积累不仅丰富了学生的语言,而且为以后的运用打下了坚实的基础。

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更新时间:2025/3/25 12:05:40