标题 | 三年级下册《Lesson 30 Toys》教学设计 |
范文 | 三年级下册《Lesson 30 Toys》教学设计 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编为大家收集的三年级下册《Lesson 30 Toys》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 教学目标 说、读、写、用下列单词及短语:ball / doll / kite / skipping rope ;能正确朗读全篇并领会其意义。 教学重点难点 要求学生学会单词: Ball doll kite skipping rope。 (2)要求学生熟练掌握本课短语: play with a ball play with a doll fly a kite skip with a skipping rope 教学准备 课件、张贴画、录音机、挂图等。 学生活动设计 小组学习(两人一组、多人一组)、师生互动 游戏等 Step one:Class opening 1.Greeting (T: Hello! Ss. S: Hello! T: How are you? S: Fine Thank you.) 2.Sing “How are you?” Step two:New concepts 1.出示洋娃娃,用问答的形式教授单词doll,并教授短语play with a doll,让学生边玩洋娃娃边说短语。 2.用问答的形式揭示单词ball,并用拍球和传接球的`动作教授短语play with a ball和play catch with a ball。让学生结组做传接球游戏,边玩边说所学短语。(3.教师演示放风筝的动作教授单词kite和短语fly a kite,让学生跟老师做放风筝的动作,并说短语。 4.请一位自告奋勇的学生到台前跳绳,并介绍单词skipping rope和短语skip with a skipping rope。请同学们起立边说短语边模仿跳绳动作。 5.Play a game. Show me something. 6.Play another game. 7.Listen to the tape and follow 8.通过听录音,分别就五幅图向学生提问,请学生用“Yes” or “No”回答。 Step three: Class closing Play a guessing game. 板书设计: Lesson 30 Toys doll play with a doll ball play with a ball kite fly a kite skipping rope skip with a skipping rope 教学反思: 凡是课堂上绝大部分的活动是由学生而不是由教师进行的课,则是最成功的课。”在今后教学中,我坚持以学生为中心,充分调动学生的积极性,引导学生积极动脑、动口、动手,踊跃参加课堂语言活动。在日常教学中,我更应注意坚持提高自身素质,让学生多听多练的同时不忘自身的提高。 |
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