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初三学生作文：我多想驻足

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初三学生作文：我多想驻足

驻足是指停住脚步的意思或立足。驻足而观，常指人（们）被某些事情所吸引，而停下脚步观看正在发生的事情。下面是关于我多想驻足作文的内容，欢迎阅读！

我多想驻足初三作文

能接触到余秋雨，要感谢我的妈妈。妈妈也算是个文化人，她从不痴迷于任何作家，但她还是对余秋雨发出了由衷的赞叹，以致于我多少也受到了她的影响，于是向妈妈借来《文化苦旅》，学着个文化人的样子，细细拜读。

于是我理所当然的被他所理解的这个世界震撼了。有人问：“读万卷书，行万里路，这两者的关系怎样？“他说：“路即是书。”他如苦行僧般，沿着文化的脉络，从嶙峋的冰山一角中折射出人类文明的终极意义。我读到的是行走的哲学。在三峡之畔，在阳关之畔，在柳侯祠之畔，在龙华之畔，我感受到了一种深深的渴求，它如交流电般生生不息。

我没有完全读懂余秋雨，但我已走于了他的世界。我们之间相隔着一种无法预计的时空感，幸而，文化不分时空。

于是我开始在这儿驻足。接下来是《寻觅中华》。是的，始终与中华脱不了干系，与其深深相对应的文化脱不了干系。这本书有些许意外，或许说他所寻觅的中华历史让人有些许意外，仿佛他寻找的是另外一个世界，。但许久我们终会幡然醒悟，他所寻觅的是映在自己身上的经脉。直炎黄以来，每个中国人身上都被烙下了一股文化精神，无能经历多少传承，多少波折，多少繁琐，多少误解，一旦被唤醒，这时的一切时空、历史、欲望都将被摒弃，剩下的只是大漠荒荒，长河落日。

不能驻足。余秋雨显然找到了那条与这片土地深深相对应的心跳，以致于无能谁看了他的文字都会为之惊叹而感动。亦或许，他也在为之迷惘，否则他不会写作，不会寻找，不会叹惜……可见，他的思维终究被限制在了这片土地上。

当然，“这片土地”指的是这世界的前后。

无需多言，让我们也迈着沉重而又苦涩的步伐，与他慢慢行走在这我们熟悉而又陌生的土地上。

驻足作文

在喧闹的城市街道上，伴随着车水马龙不断响起的噪音交响乐，我盲目的行走着，因为心中积压了太多的事物和烦恼，眼中的一切都是灰蒙蒙的。

天忽的暗了下来，乌黑的云堆压在一起。随着地上一个个湿润的圆点扩大，地渐渐地湿润。下雨了！

伴随着雨点淅淅沥沥落下来，我忽然惊奇的'发现：这个世界变得不同了！那些雨点似乎也同我一样，忙忙碌碌地从天而降。但一碰到这个世界的万物，奇迹发生了。

雨点或驻足在花瓣上，那滚圆晶亮的水珠在花瓣上悠闲地滚动着。那一朵本很平常的蓝色小花在它的浸润下，花瓣鲜嫩艳丽，像孩子如水的肌肤，那一抹蓝色仿佛也纯净了许多，像晴朗的天空般。我从未觉得一朵路边的小花也能这么好看过。我慢慢平静了。

雨点或驻足在一家小摊陈列的水果上。它顺着苹果的轮廓悠悠渡下来，一点一点，好像在拥抱苹果优美的曲线。我从未发现，这苹果圆圆的轮廓，是这么的自然美丽，晶莹的雨点赋予了它新的生机。我开始惊讶！

雨点或驻足在那些屋顶的凉棚。行人的伞、凉棚下干燥的路面，聚合成交错却自然的音符。车水马龙的噪声，在它们的不断驻足下也变得好听起来。我充满喜悦。

抬头远望整个城市，它因雨点的驻足变得滋润、明亮、美好。我看到了烦躁心态下从未发现的美丽。雨无色无味，也和这个城市的人们一样，茫然忙碌地降临这个世界。但他们因与我们不同的“驻足”，从而感受到世界上我们未曾发现的美好，也创造了美好！我不宁的心绪也因它们的滋润而挥发殆尽。

像雨一样驻足吧！这样才能发现美好、创造美好啊！

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