标题 | 幼儿园风筝纸船教学设计 |
范文 | 幼儿园风筝纸船教学设计 (一)由谈话引题 1、小朋友,我是贾老师,我来问问你们,你有好朋友吗? 2、向我介绍他是谁? 3、你和好朋友在一起玩感觉怎么样啊? (二)幼儿理解故事前半段 1、依次出示小棕熊和红松鼠的贴绒:有两个小动物它们也是好朋友呢,是谁呢?(引导幼儿认识故事角色) 2、背景图:这就是它们住的地方,(操作)小棕熊住在哪里?红松鼠呢? 1)它们住的那么远,怎么会成为好朋友呢?可以用什么办法成为可以好朋友呢? 2)这是什么?(在山旁边流动的叫小溪)教师讲述:有一条小溪——各种游戏。你们猜猜它们可以利用小溪怎么玩游戏呢? 3)小动物它们是怎么做的呢?瞧,小棕熊在干什么?(放风筝) 4)师:对,风筝一直飘到红松鼠的家门口,咦,风筝上还写着字呢,它到底写着什么呢,来来我们上来看看吧! 5)师:“早上好,愿快乐和友谊永远伴着你!”这真是一句祝福语,红松鼠可高兴了,我们也来说说看。幼儿站在风筝前学说祝福语。 3、(幼儿回到原位)红松鼠看到风筝上的祝福,高兴的笑眯眯,你看,它又会干什么呢?请小朋友们猜猜看。(幼儿个别回答) 4、(纸船)原来小溪的作用可大了,它马上折了一只纸船,溪水把纸船带给了小棕熊,当然,纸船上也少不了写上一句最美好的祝福的'话,红松鼠会说些什么话呢?(幼儿个别回答) 1)师:它们就这么玩着——小溪里也不再有飘流的纸船。 2)两个好朋友之间为了一点儿小事吵了一架,会怎么样呢? 3)发生这样的事现在它们的心情会怎么样呢? 4)它们谁也不让谁,你有什么好办法让它们重新成为好朋友呢? (三)教师操作教具,幼儿熟悉故事后半段 师:两个小动物是不是象你们说的一样重新成为好朋友呢?小棕熊很难过——它把纸船放进了小溪 1、刚才纸船上的话是怎么说的?(学说) 2、它们还会成为好朋友吗? 师:啊——多么美好! 1、现在它们和好了吗? 2、小棕熊和红松鼠是怎么和好的? (四)播放录音完整欣赏故事 1、小棕熊和红松鼠是好朋友,可是有一天它们为了一点儿小事吵了一架,那时候它们做的对吗? 2、结合生活实际,请幼儿讲一讲和好朋友在一起玩都喜欢玩些什么?大家一起玩要怎么做呢? (五)歌表演:《拉拉勾》《对不起,没关系》等歌曲联唱,达到复习与深化作用。 |
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