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幼儿园风筝纸船教学设计

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幼儿园风筝纸船教学设计

（一）由谈话引题

1、小朋友，我是贾老师，我来问问你们，你有好朋友吗？

2、向我介绍他是谁？

3、你和好朋友在一起玩感觉怎么样啊？

（二）幼儿理解故事前半段

1、依次出示小棕熊和红松鼠的贴绒：有两个小动物它们也是好朋友呢，是谁呢？（引导幼儿认识故事角色）

2、背景图：这就是它们住的地方，（操作）小棕熊住在哪里？红松鼠呢？

1）它们住的那么远，怎么会成为好朋友呢？可以用什么办法成为可以好朋友呢？

2）这是什么？（在山旁边流动的叫小溪）教师讲述：有一条小溪——各种游戏。你们猜猜它们可以利用小溪怎么玩游戏呢？

3）小动物它们是怎么做的呢？瞧，小棕熊在干什么？（放风筝）

4）师：对，风筝一直飘到红松鼠的家门口，咦，风筝上还写着字呢，它到底写着什么呢，来来我们上来看看吧！

5）师：“早上好，愿快乐和友谊永远伴着你！”这真是一句祝福语，红松鼠可高兴了，我们也来说说看。幼儿站在风筝前学说祝福语。

3、（幼儿回到原位）红松鼠看到风筝上的祝福，高兴的笑眯眯，你看，它又会干什么呢？请小朋友们猜猜看。（幼儿个别回答）

4、（纸船）原来小溪的作用可大了，它马上折了一只纸船，溪水把纸船带给了小棕熊，当然，纸船上也少不了写上一句最美好的祝福的'话，红松鼠会说些什么话呢？（幼儿个别回答）

1）师：它们就这么玩着——小溪里也不再有飘流的纸船。

2）两个好朋友之间为了一点儿小事吵了一架，会怎么样呢？

3）发生这样的事现在它们的心情会怎么样呢？

4）它们谁也不让谁，你有什么好办法让它们重新成为好朋友呢？

（三）教师操作教具，幼儿熟悉故事后半段

师：两个小动物是不是象你们说的一样重新成为好朋友呢？小棕熊很难过——它把纸船放进了小溪

1、刚才纸船上的话是怎么说的？（学说）

2、它们还会成为好朋友吗？

师：啊——多么美好！

1、现在它们和好了吗？

2、小棕熊和红松鼠是怎么和好的？

（四）播放录音完整欣赏故事

1、小棕熊和红松鼠是好朋友，可是有一天它们为了一点儿小事吵了一架，那时候它们做的对吗？

2、结合生活实际，请幼儿讲一讲和好朋友在一起玩都喜欢玩些什么？大家一起玩要怎么做呢？

（五）歌表演：《拉拉勾》《对不起，没关系》等歌曲联唱，达到复习与深化作用。

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