标题 | 新年的语言活动教案 |
范文 | 关于新年的语言活动教案 作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的关于新年的语言活动教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 新年的语言活动教案1活动目标: (1)理解儿歌的内容,愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。 (2)体验感受春节欢乐的气氛。 (3)引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。 (4)鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 (5)鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备: 教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。 活动过程: (1)听音乐磁带,激发幼儿的兴趣: (远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜:――――“是什么事那么热闹啊?” 教师用儿歌小结:“春天到,真热闹,家家户户哈哈笑。” (2)听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容: 阅读图书,引导幼儿猜测: ――“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢?” 逐一出示小动物角色图片,配上儿歌。 教师提问: ――“刚才有哪些小动物在迎接春节?” “小动物分别是怎样过春节的?” 教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。 集体朗诵儿歌。 (3)共同表演儿歌: 师生共同听儿歌录音磁带。 请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色,进行表演。 幼儿自由结伴进行表演。 活动反思: 整个活动打破了以往的语言教学模式,让幼儿在欣赏中发现,在讨论中激发幼儿的积极性,充分的体现了幼儿的主体性,良好的师幼互动不仅提高了幼儿的语言表达能力,还提高了幼儿的相互合作能力。 新年的语言活动教案2设计意图: 孩子们都盼望着自己长大,看到大哥哥大姐姐们能做的事他们认为很了不起,但他们还不能清楚说出自己的本领。为此我设计了这节课,旨在通过故事,让幼儿懂得自己长大了一岁。有了很多的本领,如穿衣服、叠被子、自己睡觉等,进一步增强幼儿的自豪感。 活动目标: 1、理解故事。 2、大胆地说说自己会干的事,萌发自豪感。 活动准备: 1、彩笔、娃娃(芳芳)、玩具小猫、小公鸡。 2、幼儿用书第四册第34—36页。 活动过程: (一)教师讲述故事《新年到了长一岁》,(出示芳芳、小猫、小公鸡先认识)快过新年了,小朋友们高兴吗?芳芳小朋友和她的好朋友小猫、小公鸡也特别高兴,你们知道他们为什么高兴吗?清小朋友们听了老师讲的这个故事就明白了。(教师讲述故事)故事讲完后教师根据故事情节提问。 1、新年到了,小猫和小公鸡为什么高兴? 2、芳芳有了什么本领? (二)用玩具讲述故事,幼儿学说故事中的对话,教师操作玩具幼儿学说。 (三)引导幼儿说一说自己在家里,幼儿园里能干那些事? 小结:我们小朋友虽然很小,但我们很能干,我们都长大了一岁,以后自己的事情一定要自己做。 (四)利用幼儿用书,引导幼儿自我评价 看幼儿用书第四册第34—36页,让幼儿在自己能干的事情上画“o”。 (五)讲评,刚才小朋友都说了画了自己能干的事,以后我们小朋友自己能干的事还用麻烦妈妈吗? 活动反思: 幼儿在这一节课中表现得较好,他们能积极开动脑筋,回答老师提出的问题,赵进荣在说小公鸡的歌声时还用了“多美妙”这个词,其他的小朋友也说出了自己能干的事。有的会拖地,有的会洗袜子,有的自己穿衣服、扣扣子,有的会拍球、倒垃圾等孩子们回答的问题很多,很切合实际,但这节课的不足之处个别幼儿不认真听讲,在提问时回答不出问题,今后在上课中我要多注意关注个别幼儿,及时提醒他们认真听讲,以便使他们真正掌握学过的知识。为以后的`学习打好基础。 新年的语言活动教案3活动目标 1.倾听故事,理解故事角色行为的转变经过与内在动因。 2.阅读画面呈现的丰富细节,了解过年的民俗风情。 活动准备 1.虎头帽、虎头鞋、春联、年画等新年物品的图片。 2.幼儿活动材料第一册1-6页。 3.PPT 活动过程 一、了解“新年”的来历。 1.翁老师带来一个有趣的故事,听了这个故事,我们会知道新年是怎么来的。 教师逐张出示PPT,一边讲述,一边引导幼儿观察画面。 2.从前有个怪物喜欢吓唬人,它的名字叫做“年”。找找画面中的“年”在哪里。 听见响声,看见火光和红色的东西,“年”吓得逃走了。 3.“年”害怕什么?你从哪里看出来?引导幼儿观察画面中“年”吓得逃跑的情状。 看到大家都讨厌自己,“年”心里很难过,为了让大家喜欢自己,“年”悄悄地给睡觉的小宝宝送去红包。第二天早上,看见“年”送来的红包,大家知道“年”变好了,给它取了一个名字叫“新年”。 4.新的“年,和大家一起玩,再也不怕火光、响声和红色的东西了。 5.看见“新年“和大家一起玩的这么开心,狮子和龙爷来一起玩。老虎还带来了虎头帽、虎头鞋送给小朋友。 二、阅读“新年”故事。 1.幼儿阅读活动材料。 (1)书里还有那些红彤彤的东西? (2)红彤彤的东西你还在哪里看见过? (3)晚上,“年”悄悄地送红包,你们收到过红包吗?收到红包高兴吗?喜欢送红包的人吗? 2.送给小娃娃鞋子、帽子。告诉你们一个小秘密,小孩子穿上虎头鞋、戴上虎头帽就会像老虎那样威风、平平安安。 三、我知道的迎“新年”。 1.故事里的那些事情现在过年的时候还在做? 2.根据幼儿的回答,教师在PPT的相应地方做标记。 3.两人一组,一边观察画面,一边讲述。 四、活动结束 新年的语言活动教案4活动设计意图: 小兔是幼儿喜欢并熟悉的小动物,因此我借助《小兔过新年》的故事,引发幼儿对新年活动的兴趣。让幼儿学说新年好,向亲人送去新年的祝福。 活动目标: 1、感受过新年的气氛。 2、学说小兔小兔新年好,小猫小猫新年好,新年好。 活动准备: 1、音乐《新年好》 2、手偶小兔。小猫。小狗。 3、挂图《小兔过新年》 活动过程: 一、谈话导入: 1、师:小朋友,你知道什么节日马上就要到了呀?引导幼儿说出要过新年了。 2、带领幼儿一起演唱歌曲《新年好》。 二、欣赏故事 1、出示玩偶小兔。小猫。小狗,和幼儿一块学小兔跳。小猫走。小狗跑,以此引出故事《小兔过新年》。 2、教师结合图片,讲述故事,边讲故事边提问。 师:小狗在敲谁家的门啊? 幼:小兔的家。 师:小兔不在家去那里了?引导幼儿观察,门外有小兔的脚印,雪球上露着两耳朵是谁的呀? 幼:小兔,小兔藏在雪球里啦。 教师和幼儿一起学小兔从雪球中跳出来,相互问候新年好。 3、教师讲述最后一段故事。 启发幼儿跟小动物们相互问候新年好, 幼儿分别向小动物小兔、小猫、小狗、鞠躬并说:“小狗小狗新年好,小猫小猫新年好,小兔小兔新年好。” 师:马上过新年了,咱们也跟爱我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈问候新年好。 幼儿跟爷爷、奶奶、爸爸、妈妈问“新年好”。 三、活动结束: 带领幼儿到户外向其他班的小朋友问好。 |
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