| 标题 | 中班科学：查查路线图 |
| 范文 | 中班科学：查查路线图 活动目标： 1、能借助图形、标志、数字等多种信息，讨论解决生活中的数学问题。 2、理解生活中数字的不同含义，在游戏情境中提高幼儿观察、分析的能力。 活动重点：理解生活中数字的不同含义，在游戏情境中提高幼儿观察、分析的能力。 活动难点：能借助图形、标志、数字等多种信息，讨论解决生活中的数学问题。 活动准备：图片标志（公交车、地铁）、长条信息图6张（包含信息有：公交车、地铁标志、乘坐站次标志、价格标志、时间标志、数字） 活动过程： 一、交通工具有哪些（价值取向：在交流中丰富关于交通工具的经验） T：在我们的生活中，有很多的公共交通工具，你知道有哪些？ ★小结：使用这些公共交通工具让我们的生活很方便，而且又低碳环保。 二、猜一猜（价值取向：在猜测中理解数字的不同含义） 1、有很多外国游客来到我们上海旅游，想去不同的地方参观，可是他们不认识路，于是他们想到了一个办法上网。 T：想知道电脑是怎么帮助他们的吗？电脑上显示一条信息（出示长条信息图） 2号3元4站7分钟 T：你能说出这条信息的意思吗？（请幼儿尝试描述） ★小结：信息里的数字可能表示：指定的车辆、乘坐站数的多少、时间长短和价格。 2、信息里这么多数字，真的像你们猜的那样吗？我们来问问这位外国游客。 3、哪个数字表示指定的车辆？ T:这里有两个相同的数字，为什么是这个？有什么原因吗？（数字前面的标志）另一个相同的数字表示什么意思，为什么？ ★小结：数字用在不同的地方、不同的标志后面会表示不同的意思。 4、你们想去哪里？我们一起看看会得到怎样的信息？ T：（出示两条信息图片）怎么会有两条信息呢？（两种方法都可以到达目的'地）谁看明白了？能告诉大家信息上说了什么？ T：这两条信息一样吗？电脑为什么要给我们两条信息呢？ ★小结：不同的信息表示不同的方法，可以让游客根据自己的需要选择最合适的，给游客带来方便。 三、游戏（价值取向：根据数字的不同意义，解决生活中的问题） 1、这里有三张路线信息，游客想请你们根据他们的要求为他们选择路线请你听。游客要求进行选择，选了哪条信息请你站在这条信息的前面 2、第一次游戏：听好要求，游客想要最快的时间到达目的地，请选择。 T：你为什么选择这个信息，你从信息中哪个地方知道的？ 3、第二次游戏：听好要求，游客想要花最少的钱到达目的地，请选择。 4、第三次游戏：听好要求，游客想要多看些风景，请选择。 ★小结：正确的理解数字的意义就能解决我们生活中的一些问题，以后我们都可以去尝试一下。 |
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