标题 | 习作二教案 |
范文 | 精选习作二教案3篇 作为一位优秀的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的习作二教案3篇,欢迎大家分享。 习作二教案 篇1学习目标 1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。 2.能与同学进行商讨,培养学生的自主合作的参与意识。 3.通过这个活动,培养学生对家乡的热爱之情。 4.能就口语交际的内容,大胆的发挥想象,写出家乡的变化,表达对家乡的热爱之情。 教学准备 1.收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。(诗词、歌曲、故事等等) 2.了解班级同学的一些特长,以便有利于自己策划活动。 3.通过书籍,电视,网络等媒介了解怎么样策划才能把一次活动搞成功,可以事先参阅一些好的经验。 第一课时 口语交际 ↘谈话导入,激发兴趣 俗话说的好:一方水土养一方人。正因为如此,每个人对家乡都有着深厚的感情。古人就用诗句“举头 望明月,低头思故乡”来表达自己对家乡的思念,而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。今天也让我 们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。 ↘畅所欲言,抒发情感 1.同学们,请你们来说说对家乡的热爱之情吧。 2.既然大家都这么热爱自己的家乡,那么现在我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动吧。既然是活动,形式就要丰富多彩,通过丰富的内容,精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。 ↘小组交流讨论 1.明确小组讨论的内容(投影)。 表演哪些节目,由哪些同学表演,怎样表演才能使节目更精彩。 2.组长是小组策划的组织者,还要安排一名记录员和一名同学汇报。 3.重点讨论怎样演才能使节目更精彩。 4.根据讨论列出节目表,老师参与部分小组的交流,给予指导。 5.小结过渡:刚刚老师参与了部分小组的讨论,看得出来同学们都事先做了精心的准备,而且在讨论的过程中非常热烈,方方面面的问题都能考虑到。每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱,那现在就请我们同学们来展示一下自己策划的活动方案吧。 ↘展示活动方案 1.以组为单位,展示活动方案。重点要说说怎么样表演才能使节目更精彩。 2.其他同学可以质疑,可以和同学进行交流。 3.师生共同评议。综合大家的意见,班长制定一个活动方案。 ↘总结 同学们,今天的口语交际课,通过策划“浓浓的乡情”这个活动,不仅锻炼了同学们的组织策划能力,而且还激发了同学们对家乡的热爱之情,相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功。 第二、三课时 习作 ↘谈话导课,激发兴趣 在策划“浓浓的乡情”活动中,同学们尽情的抒发了自己对家乡的热爱之情。是呀,谁不爱自己的家乡呢?在活动中我们有同学立志从小努力学习,长大建设祖国,建设家乡,让我们的家乡变的更美好。那今天就让我们先来大胆的想象一下,通过我们的努力,二十年以后的家乡会是什么样子呢? ↘大胆想象,畅所欲言 1.想象家乡发生的巨大变化。 2.想象家乡的新面貌。 3.想象久别重逢的亲朋好友,会有怎样的感慨。 ↘阅读提示,明确要求 1.学生默读提示,画出习作要求及内容。 2.投影出示,让学生明确习作要求及内容。 ↘试写初稿,自行修改 1.要求书写工整,语句通顺。 2.回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法,试着在自己的习作中加以运用。 ↘小组评议,互改 1.小组内互读互改,提出修改建议。 2.根据建议,再次进行修改。 ↘佳作赏评 1.每个小组推选好的作品进行全班赏评,可以是全文,可以是片断。教师引导学生进行赏评。 2.请部分学生介绍自己习作成功的原因,对其它同学进行一个启发。 习作二教案 篇2学习目标 1.交流自己搜集到的民风民俗,交流时做到内容充实,表达流利。 2.借鉴本组描写民风民俗的写作方法,学习抓住特点介绍民俗的方法。 3.学习修改、完善自己的习作,创编班级习作集。 课前准备 1.学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗,或者调查本地的风俗习惯。 2.教师准备有关的图片。 课时安排 3课时 教学过程 第一、二课时(口语交际) 一、回顾课文,激发兴趣 1.百里不同风,千里不同俗。说一说从《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》和《和田的维吾尔》中,了解到了哪些民风民俗。 2.民风民俗,是与民族文化有关的风俗习惯,它是一种文化现象,是在长期历史发展过程中形成的。展示图片,向同学们介绍某种民风民俗。 二、畅所欲言,感受各地民风民俗 1.小组内交流 (1)交流内容:对课外阅读、调查、上网查找、亲身经历等所了解的民俗进行交流。(如,节日习俗:元宵节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节、冬至、春节等;民族舞蹈、服饰、饮食、民居;民间工艺品等。) (2)交流要求:认真倾听别人介绍了的民风民俗有什么特点,是怎样介绍的;提出感兴趣的问题,介绍的同学要耐心回答;推选代表,介绍本组最有特色的民风民俗,商议怎样介绍才能给全班同学留下深刻的印象。(如,要做到善于组织和利用手中的材料,说得详略得当,生动有趣,条理清晰等。) 2.各组推选代表,准备参加全班交流。 三、召开民风民俗发布会 1.各组推选代表参加民风民俗发布会,确定发言顺序。 2.明确发布会有关要求: (1)发言人要讲清楚某种民风民俗的.特点。 (2)讲完后回答同学们的提问。 (3)对某种民风民俗感兴趣并有所了解的同学,可以随时进行补充。 3.评选最佳发言人:共同讨论哪位发言人介绍的民风民俗给人留下的印象最深刻。 习作二教案 篇3学习目标: 1.交流自己搜集到的民风民俗,交流时做到内容充实,表达流利。 2.借鉴本组描写民风民俗的写作方法,学习抓住特点介绍民俗的方法。 3.学习修改、完善自己的习作,创编班级习作集。 课前准备: 1.学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗,或者调查本地的风俗习惯。 2.教师准备有关的图片。 课时安排:3课时 教学过程: 第一课时 口语交际 一、谈话导入 民俗风情源远流长,民俗文化斑斓多姿,在灿烂的人类文化中,民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本单元所学的文章,都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生、魅力四射。同学们随同作者一起走遍大江南北,身临不同民族、不同地区,共同领略了多姿多彩的民俗风情。但单元为我们呈现的只是民俗风情画卷的一角,这节课就让我们畅所欲言,谈谈你所调查了解到的民风民俗吧。 二、分组交流 1.出示交流主题:节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺品,根据学生调查主题将全班分为五个组,进行交流。 交流提示如下: ①说说你要为大家介绍的内容是什么,你的资料从哪得来的? ②把民俗的主要特点讲清楚,还可以谈谈自己的感受。 ③认真倾听组员的讲述,把不清楚的地方记下来及时询问。 2.根据组员的建议,修改自己的介绍材料,特别是注意把没讲清楚的地方讲清楚。 三、全班交流 1.根据交流主题,每组推荐2—3名同学在全班交流。 2.听的同学认真倾听,听后组织评议。可从以下几方面评议: ①主题是否明确,特点是否突出; ②内容是否具体充实; ③表达是否流畅; ④语言是否简洁。 四、激发情感,由说到写。 1.听了同学的介绍,此时你有什么感受? 2.是啊,真是“百里不同风,千里不同俗”啊!透过这绚丽多彩的民俗,我们感受到的是泱泱华夏民族文化悠久的历史,独特的魅力。让我们快拿起手中的笔,把它写下来吧! |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。