标题 | 《小兔过生日》教学设计 |
范文 | 《小兔过生日》教学设计(精选6篇) 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编帮大家整理的《小兔过生日》教学设计(精选6篇),欢迎阅读与收藏。 《小兔过生日》教学设计1目标: 理解故事内容,体验小动物之间相互关心,想到帮助的情感. 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 培养幼儿勇敢、活泼的个性。 准备: 1、故事《小兔子过生日》故事录音 2、相关动物的头饰 过程: 1、引起幼儿听故事的兴趣 2、出示蛋糕和小汽车的图片.提问:今天谁过生日?小汽车是干什么的? 2、欣赏故事介绍故事名称播放故事录音 3、理解故事内容 结合幼儿用书,第二次播放故事,按故事内容提问:小兔子过生日得到了什么礼物?它开汽车时发生了什么事情?它是怎么做的?小兔子为什么叫"救命"?谁来救它了?如果你是小白兔,你会怎么做? 4、提供小兔子头饰小青蛙头饰"方向盘等让幼儿扮演角色,表演故事. 建议:提供表演用的动物头饰和道具,让幼儿表演这个故事. 评价:能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的行动。 教学反思: 从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 《小兔过生日》教学设计2目标:理解故事内容,体验小动物之间相互关心,相互帮助的情感。 准备:故事录音带、相关动物的图片等。 重难点:理解故事内容,懂得关心朋友。 流程:引起听故事的兴趣――欣赏故事――理解故事内容――表演故事 过程: 1、引导幼儿听故事的兴趣。 出示蛋糕和小汽车的图片。 提问:今天谁过生日? 小气车是干什么的? 2、欣赏故事。 介绍故事名称,播放故事录音。 3、理解故事内容。 结合图片第二次播放故事录音并提问。 (1)小兔过生日得到了什么礼物? (2)它开汽车时发生了什么事? (3)它是怎么做的? (4)小兔子为什么叫“救命”?谁来救它了? (5)最后,小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了? (6)如果是小白兔,你会怎么做? 4、幼儿扮演角色表演故事。 《小兔过生日》教学设计3设计意图: “数形成”是幼儿园数学活动中的基础和关键的一个内容,对幼儿建立一个良好的数概念起着重要的作用。因此在本次活动中,为了让幼儿能更好的掌握6的形成,我创设了小兔过生日的故事情境,将故事运用在幼儿数学兴趣的`培养中,克服幼儿对数学不感兴趣的现象。然后以各种游戏的形式,如分萝卜、小兔请客等游戏,让幼儿幼儿操作、探索6的形成,体验操作、推理学习的乐趣,实现在玩中学、做中学,使幼儿保持永久的好奇心和探究欲望,获得真正内化的数学知识和经验。 活动目标: 1、在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义。 2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。 活动准备: 1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,1-6数字卡片。 2、ppt 3、贴有点的塑料盘子若干。 活动过程: 1、创设小兔过生日的情境(出示课件),引出数字6 师:小朋友们,我们来看看图片上发生了什么事呀?(引导学生说出:小兔在过生日) 师:对了,今天是小兔的生日,你们认真的观察一下图片,小兔要过几岁的生日呀?你是怎么发现的? 幼:(6岁,6根蜡烛、6个气球。)(今天是小兔6岁生日,兔妈妈给小猪准备了6个气球) 师:对了,那么我们一起来数数有几根蜡烛吧。 师和学生:1、2、3、4、5、6一共有6根蜡烛。 2、游戏:分萝卜——学习6的形成,数数。 师:兔妈妈给6位兔宝宝们准备了萝卜作为生日礼物,可是萝卜太少只有5个不够分,要怎么办呢?引导幼儿说出请兔妈妈再去摘一个,学习6的形成。 3、游戏:小兔请客,让幼儿通过拔萝卜、青菜,采蘑菇巩固学习6的形成。 (1)律动:师幼扮兔子随音乐“兔跳”。 (2)为请小动物们来参加生日patty,去菜地里拔萝卜、青菜,采蘑菇给小动物们吃。 (3)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6,认读数字6。 4、快乐的舞会 师:今天小兔们特别开心,想请小朋友们一起参加舞会,但是有要求,请小朋友们到桌上拿一张卡片贴在身上,如果是图片上的图案是数字6的小朋友,请你们抱在一起跳舞。 活动反思: 从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,这是我们从纲要中所学到的,为了更好地实现这个宗旨,我以游戏和情景故事为双重因素,让孩子们在故事情景和解决问题的过程中,初步感知6的形成和实际意义,并在实际的操作中进行巩固学习。通过这次活动,我感觉我的两个教育目标基本达到,而且孩子的情绪非常投入,可以感受到孩子们喜欢这种形式,因为他们喜欢故事,我认为幼儿数学教育以这种故事和游戏的形式进行传授,幼儿会更容易理解和接受。但是我在活动过程中也存在许多不足,操作过程中除了采摘蔬菜以外是否操作探索的材料再丰富些,达到每个幼儿都能人手一份,互动的效果会更好,再多渗透的一些数学的概念。让数学来源于生活,如果在活动中再渗透一些情景游戏,效果会更好。 《小兔过生日》教学设计4活动目标: 1、能正确判断9以内的数量。 2、知道相邻数之间的关系(后面一个数比前面一个数大,前面一个数比后面一个数小)。 3、能按要求进行操作,体验数学活动的乐趣。 活动准备: 1、教具:课件快乐的瓢虫 2、学具:幼儿操作材料 活动过程:导入:幼儿听音乐,学小兔子蹦蹦跳跳入场。 (一)正确判断9以内的数量。 1、看课件p1: (1)今天草地上真热闹,你听是什么声音?(播放生日歌)是谁过生日呢?放大镜,猜一猜。 (2)这么多小兔子一起过生日,有几只小兔子?看这些小兔子长的都一样吗?哪里不一样? 2、引导幼儿观察兔子手里的点子,幼儿一一准确地说出点子的数目。 3、教师出示房子,引导幼儿观察。 (1)这些房子就是小兔子的家,你能帮助它们找到自己的家吗? (2)一个幼儿说说其中一个小兔子的家,提问:你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。 (3)教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应的家。提问:为什么ⅹ号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由。(运用路径设计,让兔子回家) (二)理解相邻两数之间的关系。 1、教师出示花环、小鸟:今天是兔子们过集体的生日,小鸟们准备了许多的大花环送给它们,请一个孩子送一个花环给随便一只兔子。(运用包含的操作,发现花环弹回来了) 2、教师说:你送错了,我要比气球上的点子少一(多一)的号码。 3、提问:刚才兔子说了什么?再请幼儿送一送4、听其他兔子的要求,分别把"少一"和"多一"的花环送一送。教师请幼儿阐述自己的想法,并说明理由。(运用包含的操作)小结:5个点子添上一个点子是6个点子,有6个点子的小兔子住在6号家,所以花环应该送给6号家的兔子。其他数字依次类推。 (三)幼儿操作:给兔子送贺卡。 1、讲解操作规则:兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄来了许多贺卡,可粗心的朋友写错了门牌号码,请小朋友帮忙把错的改过来,让每个信封上的点子和数字一样多,然后在信和兔子之间连线表示。 2、讲评:介绍自己的操作结果。教师根据幼儿的讲述进行演示。 3、结束:一起为兔子唱生日歌,幼儿拍手唱生日歌。 《小兔过生日》教学设计5一、活动目标: 1、仔细观察和倾听,通过比较发现问题,并大胆表达自己的想法。 2、体验与同伴交流的快乐。 重难点:仔细倾听、比较、纠错大胆说出正确的路线图。 二、活动准备: 经验准备:前期对信的初步了解,与好朋友交往的经验。 物质准备:ppt,音乐,电话机、幼儿操作材料人手一套。 (一)、读信,了解信的格式和内容,引起兴趣。 1、看信(教师出示一封信) 今天早上我来幼儿园,在门房间收到了一样东西,是什么呀?(信) 重点提问: 这封信是写给谁的?是谁寄来的?(出示ppt中的信) 小结:原来信封告诉大家这是小兔寄给我们中一班小朋友的信。 你在信里看到些什么?小兔跟我们说了一件什么事?谁能试试把完整地读一遍。 小结:我们一起从上往下来读信,知道了小兔是想邀请我们一起去它家过生日。 2、设疑 重点提问: 你们去过小兔家吗?那怎么办呢? 不错的(二)找家,通过辨别路线,知道要仔细倾听。 1、打电话 重点提问:小兔家的电话号码是多少?打电话时跟它说些什么?要问清什么事? 2、集体给小兔打电话,倾听路线。 3、幼儿操作,摆放路线图 4、交流分享,大胆表述。 5、再次倾听,集体纠错。 6、辨认小兔家:兔子村里哪幢房子是小兔家呢? 小结:所以呀,我们不仅要听话仔细,还要看仔细奥! (三)、唱生日歌,体验共处的快乐 看,小兔正在家门口欢迎我们呢! 1、给小兔送生日礼物。 2、共同祝福小兔生日快乐,同唱生日歌。 《小兔过生日》教学设计6活动目标: 1、在读信和打电话的活动中,培养幼儿仔细观察和倾听和想象的能力。 2、能有条理地进行讲述,体验与同伴交流的快乐。 活动准备: ppt,音乐。 重点难点: 能根据画面的内容大胆想象,讲述自己的观点。 活动过程: 一、出示信封,导入活动 1、瞧!这是什么?猜猜是寄给谁的?你从哪里看出来的? 2、提问:信里面可能说了些什么呢? 3、小结:原来小兔想邀请我们一起去它家过生日呢,让我们一起完整地把信读一遍吧。 二、仔细观察,寻找路线 1、提问:怎么去小兔的家呢?你知道它家住在哪里吗?怎么才能知道小兔家的地址? 2、打电话,幼儿倾听。(路线怎么走?)(两遍) 3、提问:怎么去小兔的家? 4、小结:我们要穿过小树林,爬过小山坡,跳过萝卜地,走过独木桥,然后就能找到小兔的家。 5、出示ppt地图,幼儿复述小兔家的行走路线。 三、参与游戏,延伸活动 1、听音乐去小兔的家。 2、穿过小树林——爬过山坡——跳过萝卜地——走过独木桥。(每段音乐幼儿都口述路线) 3、看ppt:小兔家到啦,哪一座房子才是小兔的家呢? 4、我们一起来敲门,小兔快开门,我们是中二班的小朋友。 5、我们一起唱生日歌,送蛋糕,祝你生日快乐。 6、我们把蛋糕也分给别的小朋友吃吧! |
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