标题 | 浙教北师版一年级数学数铅笔教学设计 |
范文 | 浙教北师版一年级数学数铅笔教学设计 目标 1经历从实际情境中抽象出数的过程,会数、会读100以内的数 2体会数位、基数、序数的意义 3初步感受一列数蕴含的.规律 4培养学生的数感及动手操作能力 教学重点 让学生运用不同的方法,会数100以内的数 教学难点 引导学生发现一列数的规律,并能加以运用 教具准备 每组1袋小棒(100根),10根皮筋,计数器,课件 教学过程 一、教学导入 同学们,今天老师请来了四位小朋友和我们一起上课,你们高兴吗?让我们先去认识一下他们吧!(出示主题图:数铅笔) 这是小红、小刚、小明和小玲快和他们打声招呼吧! 二、活动一 1他们四个人围在桌子旁边干什么呢?哦,原来他们在数桌子上的铅笔,我们来帮帮他们吧!如果我们想知道这些铅笔一共有多少枝,你们有什么办法数出来呢?小组内先商量商量 2学生汇报 学生1:我可以1枝1枝地数 学生2:我可以2枝2枝地数 学生3:我可以5枝5枝地数 学生4:我还可以10枝10枝地数 教师:那好,我们以小组为单位,用塑料袋中的小棒代替铅笔,用你们小组喜欢的方法数一数一共有多少枝铅笔,好吗?快开始吧! 3小组活动 4汇报:哪个小组愿意说说你们组是怎么数的?请几组代表到前面来边示范边数,其他同学跟着数 小组1:我们小组把2枝铅笔放一堆,一堆一堆地数,2,4,6,8,10 小组2:我们小组把5枝铅笔放一堆,一堆一堆地数,5,10,15,20,25 小组3:我们小组把10枝铅笔捆成一捆,一捆一捆地数,10,20,30,40 5教师总结 我们把10枝铅笔捆成一捆,10个一是10,1捆表示1个十,2捆表示2个十,2个十是20,3个十是几十? 10个十是多少? 教师板书:10个十是100 三、活动二 同学们想出了这么多数数的方法,你们真了不起! (一)出示图片:圈一圈,数一数1 1小刚说他要送给他们班每名同学一张他的照片,他把照片都准备好了,我们来看看 你知道他们班有多少名同学吗?用你喜欢的方法数一数吧! 2集体订正:说一说,你是怎样数的? (二)出示图片:圈一圈,数一数2 1小红在纸上画了很多个小圆点,1个小圆点代表1本她的课外书,你能数出她画了多少个小圆点吗?你知道她有多少本课外书吗? 2小组里的同学说一说,你是怎么数的 3小红是个爱读书的孩子,你看,她有这么多本课外书,你有多少本呢?回家后认真地数一数吧! |
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