| 标题 | 《化石吟》课内练习 |
| 范文 | 《化石吟》课内练习 《化石吟》是一首科学诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，全诗音乐感强，节奏和谐，押韵恰当。 1、下列加粗字的注音全对的一组是() A、潜行(qián)装载(zài)万载(zǎi)骸骨(hái) B、地壳(qiào)档案(dǎng)卓越(zhuō)猛犸(měng mǎ) C、笼络(lǒng)旋转(zhàn)滑稽(jī)引颈(jìng) D、幅员(fù)腐朽(fǔ)日转(zhuàn)裹藏(guǒ) 2、下列字形全部正确的一项() A、葱笼描绘恬静阔绰 B、幽雅皱纹和煦辐射 C、思绪奇幻太古判逆 D、躯壳一拍既合亘古悄然 3、选出和课文句子完全相同的一项() A、时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描绘。 B、逝去万载的世界可会重现?沉睡亿年的石头能否说话? C、黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。 D、长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人惊讶、神往! 4、下列不是作者想像的一句是() A、肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下。 B、生命的航船从太古不息地向近代进发。 C、海枯，石烂，日转，星移…… D、啊，你──令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家。 5、根据所给的意思写出相应的词语： ⑴远古的时代() ⑵思想的头绪，思路() ⑶称赞而且佩服() ⑷奇异得让人不敢相信() ⑸木材等含有纤维的物质，由于长时期的风吹、雨打或微生物的侵害而破坏() ⑹幽静而雅致() 6、阅读下面文段，完成练习： 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼， 重现的远古林木多么葱茏、幽雅， 啊，你──令人叹服的大自然， 高明的魔法师，卓越的雕刻家! ⑴文段中破折号的作用是() ⑵用加粗的词语造句。 高明：。 卓越：。 ⑶以下关于这个文段的说法，不恰当的一项是() A、这一节，作者转入现实，由衷地赞叹大自然的高妙。 B、复原”、重现”等词语表明正是因为有化石的存在，才可以恢复漫长的.地质历史时期各个阶段地球的生态环境。 C、这是对前面作者参观博物馆时产生的疑问的回答。 D、这一节的后二句使用的是拟人的修辞手法。 【参考答案】 1、A 2、B 3、C 4、D 5、⑴太古⑵思绪⑶叹服⑷奇幻⑸腐朽⑹幽雅 6、⑴解释说明⑵略⑶C 拓展阅读：《化石吟》问题探究 1、第一、二节连续用了六个问号，在文中起什么作用? 提示：通过问句的形式，引发读者的思考和想象。连续不断地问句表现出作者对科学浓厚的兴趣和强烈的求知欲望，也打开了作者思维的闸门，使读者和作者一起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。 2、你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用? 提示：你把我的思绪引向远古”既引起了下文，又表现了作者的思路。接下来就是写飞扬的思绪了。起承上启下的作用。 3、怎样理解黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句? 提示：冰冷的骸骨”黑色的躯壳”足以证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。这些有机的残余就是生命的信息，科学家的研究工作就是在破译这些密码。 4、时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。”你是怎样理解的? 提示：时光在你脸上刻下道道皱纹”，很自然地使读者联想起人，形象地写出化石上的条纹就是地球古代生物的档案，犹如人脸上的皱纹就是生命历程的写真一样。 5、说说诗的第2节和最后1节构成什么关系，这样写好在哪里。 提示：逝去万载的世界又重现”，照应逝去万载的世界可会重现”;沉睡亿年的石头说了话”，照应沉睡亿年的石头能否说话”。这两节的后两句也互相照应。可以说，第7节是对第2节的回答。 6、最后一节回应1、2节，使全诗结构完整，有放有收，有问有答,诗歌把化石称为你”有什么好处? 提示：这首诗运用了拟人的手法。作者将化石当作可以说话的人，并用第二人称你”来称呼它，显得自然亲切。 |
| 随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文，包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文，为您写作提供指导和优质素材。