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《让我们荡起双桨》说课稿

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《让我们荡起双桨》说课稿

作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编精心整理的《让我们荡起双桨》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、说教材

《让我们荡起双桨》是人民教育出版社小学语文第十册第五课的一篇精读课。课文讲述了一群天真无邪的小朋友去北海公园划船的情景。通过所见的美景表达他们轻松愉快的心情。通过学习教导学生爱父母。爱党。

选这篇课文是有两个目的：

1、是教导学生爱父母`爱党。

2、是掌握借景抒情的表达方式。

本课教学目标

１、在轻松环境下准确，流利，有感情的朗读课文、并背诵。

２、掌握借景抒情的表达方式

３、拓展思维培养起表达能力

二、说教法

１、采用多种方式教学，让学生轻松、易懂的掌握知识

例如：采用放歌去、分组朗读比赛、挂图……

这样不但让学生逐步熟悉课文，也培养其语言表达能力

２、讲解重难点，采取特殊方式

例如：以艺术美字讲解

３、注重培养学生自主学习、发现、解决问题的能力

三、说学法

１、以学生为主，老师引导学生合作学习

例如：学习过程中｛朗读、默读课文时，学生自主发现错误，并由其他成员解决，达到互补互促，共同提高。

２、举一反三，当场演练，当长掌握。

四、说教学程序

（一）质疑导入，激发兴趣，拓展知识

导入：同学们看过赛龙舟吗？知道赛龙舟是为了纪念谁？每年又是何是举行的而划船最重要的一件工具是什么？（屈原、农历五月初五、桨）导出今天的课题（：板书：《让我们荡起双桨》）

设计意图：通过现实中的事物导出课题，并由提问方式发展思维，拓展其知识面］

（二）简介作者

［设计意图：加深对课文的印象，拓展知识面］

（三）

（1）放歌曲，初步熟悉课文，解决生字词，并从中体会感情基调。

[设计意图：符合小学生心理，易于引起学生的兴趣，集中注意力，达到初步熟记课文]

（2）分组朗读课文，学生自行评价。

[设计意图：进一步熟记课文，并通过学生之间互相评价，让学生都参与，使不同层次的学生在互补互促中共同提高。]

（3）默读课文，别出新裁地借助课文例子，详细讲解重难点。

例如：课文描写了那些景物？

由此引出借景抒情的方式，老师讲解，并要求学生当场演练。

[设计意图：根据心理学中的.遗忘规律遗忘随着时间成正比。所以让学生及时掌握]

（4）学生提问题，并互相解决，老师指导

[设计意图：培养学生发现问题的能力，活跃思维，合作学习]

例如：学生：鱼儿怎么会望着我们？

有学生知道是用了拟人的手法并讲解给他听，达到互相学习。

（5）老师提问，补充学生遗漏的知识。

例：最后一段“谁给我们安排下幸福的生活？”

“谁”——谁{父母、党}

[设计意图：通过这句话教导学生爱父母、爱我们的祖国，爱党，达到教书育人的效果]

（6）总结

①回顾课文所学内容。

（2）谈谈学习这篇课文后的感受

设计意图：复习一遍所学内容；培养学生表达能力，拓展其思维]

（7）作业：

①准确、流利地背诵课文。（可采取任何形式：唱歌）

②用借景抒情的方式写一段你的经历

[设计意图：及时复习，更好地掌握所学知识]

（8）重放歌曲

[设计意图：让学生在轻松的环境下结束课文。]

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