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标题 五年级上册《金奖章》教学反思
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五年级上册《金奖章》教学反思

在教《金奖章》这一课,回顾自己的教学,从几个方面是值得自己去改进的。

一、提问

要针对学生实际,提问要有梯度。因材施教,把信心留给学生;

要针对文章要旨,提问要有深度,问题要精练但要有价值;

要针对全体学生,提问要有广度,问题要有训练性,目的性;

二、培养学生的创造性

三、拓展学生思维的空间

四、调动学生的积极性,培养学生学习的自主

五、肯定学生观点的价值

自己这两节课,仍要改进语言的表达,要精练准确一些,课堂层次要更明晰一些,争取松散。重点的地方要透彻,容易掌握的要力切简单多给予学生自主,把四十分钟合理高效的利用起来。

《金奖章》分角色读是重点,在读中去发现人物们各自是如何对待荣誉的,在争论中表现出了什么样的`性格特征,最后回归课文开头,对比读出乌鸦的行为。接着回归第二部分环境大使的颁奖词。乌鸦对待荣誉是怎样的?探讨你喜欢乌鸦吗?你从这件事情中懂得了什么道理!如果还有一枚金奖章你还将颁给谁呢?为它写一段颁奖词。最后,给学生提供一个写作的空间,从而培养学生的写作兴趣,提高学生的写作水平。

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更新时间:2025/3/18 1:22:50