标题 | 小班语言公开课教案及教学反思《没有声音的运动会》 |
范文 | 小班语言公开课教案及教学反思《没有声音的运动会》 作为一名人民教师,教学是我们的工作之一,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,那么应当如何写教学反思呢?以下是小编精心整理的小班语言公开课教案及教学反思《没有声音的运动会》,希望能够帮助到大家。 活动目标: 1、熟悉故事中角色的关系,了解故事的情节发展。 2、在看看、猜猜、议议、讲讲的过程中,鼓励幼儿用语言完整表达老鼠们制作蛋糕的过程。 活动重难点: 通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。 幼儿用语言完整表达老鼠们制作蛋糕的过程。 活动准备: 1.大本图画故事书,幼儿用书人手一本 2.DVD:《没有声音的运动会》 3.老鼠爷爷手偶一个,小图片若干。 活动过程: 一、观察图片,初步了解故事主人--老鼠爷爷。 教师:这是谁?爷爷。你从哪里看出来是爷爷的?胡子、烟斗、眼镜等。 讨论:爷爷在干什么?看什么书? (引导幼儿用一边……一边……来讲述)你从哪里看出来是爷爷? 二、观察画面,理解故事内容。 1.教师引导幼儿观察书,认识老鼠一家。 讨论:看看老鼠爷爷家里有谁呢?爸爸、妈妈。他们有几个孩子?我们来数一数。看看姐姐妹妹系着什么颜色的围裙?谁是哥哥弟弟?大一点的是哥哥,小一点的是弟弟。 2.教师引导幼儿阅读书,观察老鼠做蛋糕的动态。 讨论:做蛋糕是件很复杂的事情,老鼠妈妈正在指挥大家分工合作制作蛋糕呢。追问:老鼠妈妈在干什么? 3.教师引导幼儿阅读书,动作模仿,理解动词:打、倒、和、搬、舀。 讨论:做蛋糕真有趣,你们想做蛋糕吗?我们一起来学一学他们做蛋糕吧。 4.看图连贯讲述老鼠们做蛋糕的动作。 5.教师引导幼儿观看DVD,在看看、猜猜、议议、讲讲中了解故事情节发展。 讨论: 做蛋糕的时候发生了什么事情呢?怎么办呢?回来时, 被谁看见了?老鼠爷爷问什么呢? 老鼠爸爸(妈妈、哥哥、姐姐、弟弟)是怎么回答的呢? 教师:做蛋糕真是一件辛苦的事情呀,爸爸说:哎呀,这比参加运动会还要累嘛!老鼠妈妈说:嗯,这不就像一个没有声音的运动会吗? 三、延伸活动,共同祝福老鼠爷爷过生日。 讨论:蛋糕怎么样了?大家把老鼠爷爷请出来,爷爷看到大大的蛋糕,心里怎么样呀?它会怎么说? 教师:看到爷爷这么开心,小老鼠们心里怎么样呀?他们会对爷爷说什么?还会说什么祝福的话?我们一起来给老鼠爷爷唱生日歌吧。 四、完整播放DVD,鼓励幼儿做个有爱心的孩子。 讨论:给爷爷做生日蛋糕很辛苦、很累,为什么小老鼠们还是很开心呢?老鼠的.一家是怎样的一家人? 活动反思: 活动时从认识老鼠爷爷入手,进而引出老鼠全家为老鼠爷爷做蛋糕过生日的故事,将其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去买东西的画面提取出来,让孩子们观察一下它们在干什么?与做蛋糕这件事有什么关系?进而学习"急急忙忙"这个词及动作。最后才来讲故事,让孩子从故事中找出刚才问题的答案,并在讲故事时强调老鼠哈哈哈话:"要悄悄地做蛋糕,不要让老鼠爷爷知道。"从而让孩子能比较顺利地回答老鼠也要最后的疑问:"他们不是都在忙运动吗,哪里来的时间做蛋糕呢?"这样层层铺垫,很适合小班年龄段的孩子,所有的问题都能解答,孩子们显得很高兴,感觉很自信。最后完整讲述故事的时候,孩子们也能够被完整的故事情节以及寻找问题答案的心情吸引,听得很认真,效果也比原先边讲故事边提问要好。今后遇到这样的绘本教学,可以找出这次活动要重点解决的一个问题,然后从这个问题入手,在听故事之前先解决这个问题或提出疑问,将绘本中的一些相关画面先提取出来帮助孩子理解、寻找答案,最后再来完整讲述故事,这样的学习效果明显,目标也能在轻松愉快的氛围中轻易达成。 |
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