标题 | 小河的呼唤教案 |
范文 | 小河的呼唤教案 作为一名老师,通常需要准备好一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的小河的呼唤教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 教学目标: 1、知识目标:了解印度民族乐器及歌舞; 2、能力目标:总结出印度音乐的基本特征: 3、德育目标:通过对他民族的音乐文化的`学习及了解,进而激发学生对本民族本土音乐的热爱。 教学重点:感受印度音乐风格。 教学难点:理解印度古典音乐中的两个基本要素。 教学准备:多媒体课件、钢琴。 教学过程: 一、导入: 课前播放印度电影《女友嫁人新郎不是我》 1、提问:同学们知道这首歌曲是哪个国家的吗?(印度) (展示亚洲地图)印度是我们亚洲南亚地区的音乐。 南亚音乐文化区包括印度次大陆和斯里兰卡等周边国家的地区。(突出印度音乐的重要性) 2、对印度的社会文化做简要介绍 提问抢答的形式:首都、人口、旅游、语言等方面。 二、乐器 播放MTV,由孙燕姿所演唱的《神奇》,找出其中有特色的伴奏乐器并加以描述。 西塔尔 塔布拉 三、欣赏印度乐曲《晚上的拉格》 提问:该乐曲的速度大体发生了几次改变?每一次的变化你能让你想到什么? 乐曲分析 印度古典音乐的两种基本要素: (1)拉格:指旋律框架 (2)塔拉:节奏、节拍的总称 实际演奏时,音乐旋律一边合着塔拉,一边错开,往往形成切分,使旋律与塔拉之间产生微妙的变化关系。 四、欣赏印度民歌《小河的呼唤》 1、初听:思考该曲的旋律进行有什么特点? 2、学唱。 3、加入特色节拍齐唱。 4、介绍萨朗吉。 五、知识回顾 印度的旋律—拉格 印度的节奏、节拍—塔拉 印度的乐器—西塔尔(琴)、塔布拉(鼓) 答对奖励、答错惩罚 六、总结印度音乐的基本特征 1、缠绕着几个骨干音上下迂回曲折进行的旋律。 2、各种滑音和装饰性音型的点缀。 3、富于变化的鼓点。 4、情韵浓郁、略带鼻音的歌唱。 5、富于变化的即兴演奏及演唱。 七、能力拓展 为什么印度音乐的特色如此鲜明? |
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