标题 | 我能行活动教案 |
范文 | 我能行活动教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是小编整理的我能行活动教案,一起来看一下吧。 我能行活动教案篇一故事导入: 小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家。在一次音乐指挥家大赛中,他按照评委会给的乐谱指挥演奏时,发现有几处不和谐的地方。开始,他以为乐队演奏错了,便停下来重奏,结果依然如故。这时,在场的作曲家和评委郑重申明:乐谱没有问题。面对几百位权威人土,小泽征尔思考片刻,大吼一声:“不,一定是乐谱错了!”话音刚落,评判席上立即响起了热烈的掌声。原来,这是评委精心设计的一个“圈套”。前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了。小泽征尔终于获得大赛的桂冠。 教师提问:他的成功说明了什么? 学生回答,教师总结,引入课题——“我能行” 。“我能行”是一种信念,是人们在沙漠中看见的一片绿洲;“我能行”是一种胆量,是载着人们走向成功之路的思想之源;“我能行”是一种精神,无时无刻不在激烈的竞争中大显神威。 试一试:1、唱一首你喜欢的歌 2、画一幅你最擅长的画 3、朗诵一篇:《欣赏自己》(书本22页) 刚才这几位同学表现非常出色,敢于说出“我能行”,敢于表现“我能行”,敢于体验“我能行”,这种我能行的态度就是自信。 导出自信的概念:自信又叫自信心, 是人们在正确认识自己的基础上,知道自己的长处和优势,能愉快地接纳自己,相信自己的.能力和才干。简单地说,就是指一个人对自己的积极感受。 比一比:请同学们看下列图表,你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢?在同意的项目前画“√” 。评选“自信之星” 演一演:评选之后,请大家观看自信者风采的几幅照片并在脑海中想象他们自信的神态,并在内心体验一下,同学上台展示自信者的风采。然后请同学们完成一道连线题: 从学生的讨论中引入自负、自卑与自信的话题。欣赏几幅漫画,结合《青蛙的故事》 问:自负者、自卑者有何特点? 自负者只看到自己的优点 自信者既看到优点,又看到缺点 自卑者只看到自己的缺点 演一演:这三者言谈举止各有不同。 议一议:自负和自卑各会给人带来什么影响? 说明自信、自负、自卑的区别,对人产生的不同影响。 我能行活动教案篇二一、活动意图: 现在的幼儿都是独生子女,由于家长包办代替过多,很多幼儿都是衣来伸手、饭来张口,自理能力滞后,因此在小班年龄阶段培养幼儿的自理能力,是十分重要的。幼儿通过“靠自己”、“我能行”等这一系列的活动,让幼儿学会照顾自己,增强自信心。 二、活动时间:2xxx年4月26日下午1:30 三、活动地点:坑仔口中心幼儿园操场 四、活动主题:我能 我行 我最棒 五、活动准备:上报参赛名单。 带拉链的外套。 带魔术贴的鞋子。 熟鸡蛋,放蛋的碗,垃圾桶。 六、活动人员安排: 按秒表人员:康春华、林凌、康丽珊、谢玮君 记分数人员:张华冰 朱秀美 叶碧晖 七、活动过程: 1、赛前规则说明: (1)穿衣服比赛参赛者需在3分钟内,分清前后正反面,找出袖子,并正确的穿上。未完成者不得奖或根据实际情况酌情加10―30秒。 (2)穿鞋子比赛参赛者需在3分钟内,分清左右脚穿上,并粘好魔术贴。未完成者不得奖或根据实际情况酌情加10―30秒。 (3)剥蛋壳比赛参赛者需在3分钟内,将蛋壳剥到指定垃圾桶,剥出的鸡蛋放入指定的碗中。剥出的鸡蛋必须保持完整,不完整者不得奖或根据实际情况酌情加10―30秒。 2、比赛活动。 一个班级 人一组,共 个幼儿同时进行比赛。 八、奖项设置: 一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名 |
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