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南洋理工大学在差异中学习

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南洋理工大学在差异中学习

走出国门看世界

与其他海外留学生有所不同，李德慧并非一入大学便计划要出国。“由于学校与巴黎高师有合作关系，在大三的时候，我被推荐到法国参加选拔考试。”在考试中，李德慧发现国外的教学模式与国内有很大不同。“虽然最终没被录取，但那次海外经历给我留下了深刻的印象，也体验到不同的思考问题方式。”李德慧第一次萌生出国的念头。

大四时，李德慧选择了保研，在中国科学院近代物理所攻读硕士学位。随着对研究领域的深入了解，李德慧更坚定了出国学习的念头。“当时家里也不太支持我出国，幸好我坚持过来了。”为了走出国门看看外面的世界，李德慧每天从早上到深夜都在查找学校信息、填报申请资料。“那时候铁了心要出去，虽然很痛苦，但痛并快乐着。”李德慧说。2009年9月，他收到新加坡南洋理工大学递出的橄榄枝。

为理想而坚持

“下飞机时我穿着厚厚的羽绒服，但天气太热了，不得不在机场换成短袖。”李德慧至今对初到新加坡的印象还十分深刻。

学校开学后，李德慧开始跟随导师进行物理实验、学习各门专业课程。他在尽快适应英语授课的同时，还要抽时间找参考资料辅助学习，过得很忙碌。“最难熬的还是一个人独处，时常有一种孤独感袭来。周末想出去玩，但没有可以一块出去的朋友，只能呆在宿舍里，听着从天花板风扇上传来的嗡嗡声。”

“当然，你在承受痛苦的同时，也会有同等的收获。”乐观的李德慧说。

李德慧告诉记者，目前新加坡中国留学生的社交还是以本国间学生的交往为主。他解释道，国内留学生在一起比较容易产生共同话题。“学校的国际留学生很多，如果自己对别国留学生的文化不熟悉，很难找到话题。在交流过程中，不清楚哪些做法是合适的，哪些做法是人家的禁忌。”

拓展思维空间

让李德慧在专业知识和实验技能两方面进步很多。老师自身对物理学科理解透彻，讲述问题时思路很清晰。“我的导师在美国待了9年，把美国的治学习惯也带到实验中，不论是实验设计还是问题处理，他都会按照美国习惯来要求我们。比如，导师会要求我们在实验前做充分的文献调查，然后论证实验是否值得去做、如何去做，并进行一对一的讨论。这对我们的`未来发展很有帮助，能够培养我们将事情做得更加条理化和系统化。”

从实验组的讨论中，李德慧也受益良多。因为不同文化背景下成长的留学生会有不同的思维方式，大家在一起相互配合，能够拓展自己的思维空间。“相比之下，中国人较谦虚、含蓄。表现在科研中，国外的学生喜欢在课堂上踊跃发言、参与讨论，提出的问题也很直接，喜欢追溯问题的根源。而国内学生多习惯于被动地接受老师灌输的知识，缺乏深入思考，学到的知识比较平面化，等到真正去解决问题的时候，才发现存在很多疑问，需要一一去查书确认。”

“博士毕业之后，想换个国家做博士后。”李德慧仍准备漫步于留学旅途中。

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