标题 | 幼儿园健康教育活动教案 |
范文 | 幼儿园健康教育活动教案范文(精选8篇) 作为一名教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的幼儿园健康教育活动教案,欢迎大家分享。 幼儿园健康教育活动教案1活动目标: ①学会处理迷眼的情况,做个“小医生” ②感受眼迷的种种不舒适,进一步增强爱护眼睛意识。 ③爱思考,遇到问题积极思考,解决问题;有同情心,关爱身边的弱者。 活动重点: 学会正确处理眼迷状况 活动难点: 积极探索,冷静思考。 活动过程: 一、谈话导入 师:昨天啊,我们一起讨论了强强眼睛肿了的原因,有很多很多不良的用眼习惯都会让我们的眼睛不舒服,我们也学会了很多保护眼睛的方法,有哪些呢? (回顾上一节课的内容,回到保护眼睛的主题,关于眼睛不舒适的感觉很快就能让孩子们回忆起来,自然过度到本次教学内容) 师:小朋友们真棒!知道这么多保护眼睛的方法!但是呢,今天呀,老师又带来一个病人,他也是眼睛不舒服,现在让我们的“小医生”来帮帮他吧! 二、锦囊妙计 师:呜呜呜……我的眼睛进沙子了,好痛呀,好痛呀……(教师扮演的病人上场) 场下的幼儿开始进行讨论:怎么办怎么办?他的眼睛进沙子了,迷眼了。 如如:“我知道我知道,可以用嘴巴吹一下!” 晨晨:“可以眨眨眼睛!” 浩浩:“不对不对,应该用纸巾擦干净!” …… 过了好一会儿,“小医生”们还没有找出办法,于是场上的病人哭的更厉害了。 此时燕燕说:“要不我们试一试吧!病人现在可难受了! (以游戏的方式让孩子进入角色扮演,往往在游戏中孩子们变得更认真的对待) 三、实施救治 “小医生们”根据自己想的办法开始为“病人”治疗,可是“病人眨了眨眼睛,哭的更厉害了,眼睛都不愿意睁开了 “医生们”着急了,不睁开眼睛就不能把沙子弄出来 佳佳小朋友上前:“勇敢一点,睁开眼睛,很快就不疼啦!” 经过一翻“救治”,病人的眼睛不疼了,开开心心的回家了。 四、归纳总结 师:我们的“小医生”真厉害,“病人”已经被治好了!那我们都用了哪些方法给“病人”治病呢? (回顾解决眼迷的方法,加深记忆)小朋友很聪明,你们想的这些啊,都可以帮助“病人”治疗眼睛,但是你们有没有发现,病人最后睁不开眼睛,但是哭着哭着眼睛就不疼了,你们知道为什么吗? “哭”的方法小朋友可能很难想到,利用洗手的案例迁移到,眼泪可以清洗沙子。那么也就是说“哭”可以把沙子清洗出来。 五、情景再现 再现情景,小朋友们根据商讨出的正确方法互相“救治”! 补充说明:正确的做法是 ①提起眼睑,用泪水将异物冲走; ②用干净的纸巾或毛巾将异物擦干净; ③若异物粘在角膜上及时到医院就诊。 幼儿园健康教育活动教案2【活动目标】 1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。 2、培养幼儿的语言表达能力。 3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。 【活动准备】 1、有关传染病的资料与图片。 2、幼儿用书。 【活动过程】 一、师幼谈话,由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。 1、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵,潮湿多雾,气候多变) 2、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会出现?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等) 3、重点介绍手足口病的临床表现。 4、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等) 二、教师讲述手足口病的传播途径。 1、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。 2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的`经验。 3、教师小结:咳嗽,打喷嚏,吐口水,毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌,都有可能会传染手足口病的。 4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。 三、幼儿讨论:如何预防手足口病。 1、提问:我们应该怎样预防传染病? 2、幼儿自由回答。 3、教师小结:多喝开水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打预防针,不接触生传染病的人群。 【活动结束】 教师带幼儿到洗手间洗手。 幼儿园健康教育活动教案3设计意图: 大班的幼儿,尽管具有了一定的身体平衡和协调能力,但是仍然需要继续锻炼、继续提高。另外,幼儿之间的合作能力也需要不断的加强,因此,我们设计了户外活动《蚂蚁搬豆》,既锻炼幼儿的体能,又培养了幼儿的合作。 活动: 蚂蚁搬豆 活动目标: 1、学习团身蹲走基本动作。 2、巩固手脚、手膝持物钻爬的基本动作。 2、提高身体协调性,培养幼儿的合作能力。 活动准备: 拱形门若干、沙包、纸箱 活动过程: 一、准备部分:整队带幼儿进入活动场地,随音乐《健康歌》进行热身运动。 二、导入部分: 1、“一只蚂蚁在洞口看见一粒豆,用力搬也搬不动,急得摇头,小小蚂蚁想一想,想个好办法,活动请来好朋友抬着一起走。” 2、学习团身蹲走基本动作。 讲解团身蹲走动作要领,并做示范动作。引导幼儿掌握要领,身体直立,膝盖弯曲做下蹲姿势。 三、游戏过程: 1、语言导入:蚂蚁妈妈买了许多豆豆,妈妈要请把它运到洞里去。扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演小蚂蚁进入游戏。 2、游戏开始:场地起点线处备有沙包若干,场地上布置彩色拱形门若干,折返处放有准备装运送来的沙包的纸箱等。“小蚂蚁”每人一个沙包,将沙包放在后背和其他的地方,手脚和手膝爬,同时钻过拱形门,到达后将沙包放在纸箱里,蹲着走回来,游戏继续。 3、待往返两次后,改变游戏方式。幼儿自由结对,两两组合,合作搬豆,搬豆的方式方法可以自由创编,可以抬、可以用背靠背的方式等等。(鼓励幼儿创编新的方法) 四、活动延伸:鼓励幼儿回家后跟一起玩蚂蚁搬豆的游戏,并创编更多的玩法。 五、带领幼儿做整理运动,并整理好活动器械,培养幼儿活动后整理器械的好。 幼儿园健康教育活动教案4【活动目标】 1、了解脚的外形特征和用途,发展观察力。 2、培养幼儿互相关爱情感,发展幼儿移情能力。 3、体验赤足运动的乐趣。 【活动准备】 音乐磁带;录音机;地毯上画有五线谱及脚印。 【活动过程】 一、大家去森林里赤足旅行。 1、小朋友脱鞋光脚去旅行。 师:“你们听,什么在响呀?原来是我的小脚在说话。它说它天天躲在鞋子里袜子里,什么也看不见,什么也听不到,今天它想出来和你们玩玩!你们愿意和小脚一起玩吗?” 2、简单交待“旅行”注意事项。 师:“小脚都出来了!他们好高兴呀!我们来个光脚丫旅行吧!在森里里要小心,要跟好妈妈,不要掉队。” 二、旅行开始了,大家一起穿过小树林;过独木桥;学小兔跳;被大灰狼追跑等。 1、矮人走。师:“哇,前面有片小树林,很矮很矮,我们要蹲着走才能穿过它,来,我们一起穿过小树林吧。” 2、双脚交替走,师:“到独木桥了!很窄很窄,我们要一步一步一个跟着一个走,要小心,别掉到水里呀。” 3、踮脚走。师:“嘘,树洞里的小熊在睡觉呢!我们踮着脚轻轻的走,别吵醒它。” 4、跳。师:“你们看!小白兔跳的可快了。我们来学学吧!” 5、跑。师:“不好,大灰狼来了,我们快跑呀。” 三、池塘边休息,认识小脚。 1、来到池塘边洗脚。师:“哇,这儿有个小水池,我们光脚丫走了那么多路,来洗洗脚吧!”边念儿歌边洗脚。 2、认识小脚。 师:“小脚洗好了,我们的小脚是怎么样的呀?”幼儿回答,教师总结。 念儿歌引出问题。师:“小脚的本领可大啦!你们知道小脚有哪些本领吗?”教师总结。 四、游戏“小脚跳舞”。 师:“我们的小脚能干这么多事情,我的小脚最喜欢跳舞了,你们看。” 教师示范游戏一次。讲解游戏规则。 幼儿个别游戏,表扬做得好的幼儿。 幼儿全体游戏一次后,给他们戴上小礼物。 游戏数遍后结束。 师:“小脚跳舞可真好玩,我们把小脚游戏带到教室里和我们的小朋友一起玩吧!跟老师再见吧!” 幼儿园健康教育活动教案5活动目标: 1、初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。 2、能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法。 重点难点: 能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法 活动准备: 1、四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。 2、《幼儿画册》(第一册第46、48) 活动过程: 一、创设情境,引出话题。 教师:贝贝的手受伤了,你知道是为什么吗? 二、出示图片讨论,知道生活中容易发生的危险的事情。 图一:贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。 图二:贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。 图三:贝贝在玩爸爸的打火机; 图四:贝贝在公园里从高高的地方往下跳。 教师:贝贝这样做对吗?为什么?生活中你像他这样做过吗? 三、迁移生活经验,掌握避免发生危险的做法。 提问:在家和幼儿园里,还有哪些容易引危险的东西?(如:尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等)讨论:在生活中,我们怎样做才能不受到伤害?使用尖尖的东西时要小心,不要将易碎的东西摔坏,不玩煤气开关,不把手指伸进插头,关门、时要手握把手轻轻地开或关上。 四、为班级制作危险警示卡,提醒大家遵守。 教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方,引导孩子画下来作为标记,提醒大家注意。 选择几幅有代表性的警示图,和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。 教后反思:在平日里,孩子们总是跌跌撞撞,磕磕绊绊,小伤难免的,所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里,听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰,不能做哪些危险的事情,知道自己已经长大了,要学会保护自己。通过故事画面,孩子能准确判断是与非,增强自己的安全意思。其实,也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。 幼儿园健康教育活动教案6活动名称:漂亮的拖鞋 活动领域:艺术 班级:大二班 执教人:张在琴 活动目标: 1、引导幼儿喜欢参与制作拖鞋活动,并感受制作成功的喜悦。 2、学习用剪、粘、画等多种方法设计鞋面、鞋底,并能将鞋面和鞋底合理粘合成拖鞋。 3、在掌握左右对称的基础上能创造性的装饰拖鞋。 活动准备: 1、彩色卡纸、彩纸、剪刀人手一把、彩色粘贴、废旧图案卡片、胶棒、双面胶、KT板一块、大头针若干。 2、各式拖鞋的幻灯片。 3、 教师自制拖鞋一双、示范用的鞋底、鞋面各一件。 4、 油画棒、水彩笔。 5、轻音乐 活动重点: 运用各种方法、材料,对称着制作拖鞋。 活动难点: 拖鞋鞋面与鞋底的粘合。 活动过程: 一、导入:我们回到家要怎样保护小脚? 二、展开: (一)激发幼儿制作兴趣: 1、引导幼儿欣赏拖鞋图片,除了这些拖鞋你还见过什么样的拖鞋? 2、你想不想自己制作拖鞋? (二)引导幼儿制作拖鞋 1、出示自制拖鞋,请幼儿观察、讨论: 每双拖鞋有几只? 它们有什么相同和不同? 每只拖鞋由哪几部分组成? 2、思考并示范鞋底、鞋面的制作方法: (1)鞋底:先画出鞋底,再用剪刀沿线的边缘剪下,剪刀使用过程中应注意:剪刀尖部不朝向自己和别人,用完立刻物归原处。 (2)鞋面:将鞋面用画、粘的方法装饰,并将鞋面边缘和鞋底边缘用胶棒、双面胶粘合。 3、幼儿选择材料制作拖鞋,教师巡视指导。并给予需要帮助的幼儿以帮助。 (三)将幼儿作品订到展板上,幼儿欣赏作品,体验成功的喜悦。 三、延伸活动: 回到家中为家人制作拖鞋。 活动反思:本节活动教学目标完成较好,整节课非常流畅,孩子们的积极性很快被激发起来,如果在示范制作步骤时由老师亲自示范可能会有更好的效果。 幼儿园健康教育活动教案7活动目标: 1.乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。 2.体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐 活动准备: 录音机, 洗澡歌的磁带, 沐浴露瓶一个,玩具小狗一只。 活动过程: 1.复习律动《刷牙、洗脸、梳头》,导入活动。 师:我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗? 我们刷牙、洗脸洗好了,现在我们来洗澡,好吗? 师:爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡,是怎样洗的呢? 2.引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。 请个别幼儿讲述并模仿动作,引导幼儿一起跟做。 3.幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。(动作有所变化) 4.刚才我们洗澡时,忘记了涂沐浴露,我们用沐浴露再洗一次,好吗? 5.以游戏化的口吻,请小动物来检查幼儿是否洗干净了,适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净,要求重心再洗一次。动作变换。 小结:小朋友洗澡洗的真干净,现在,我们和小狗一起来跳舞,好吗?活动活动放《晚安》的音乐,幼儿和小动物一起跳舞。 幼儿园健康教育活动教案8大班健康教案 活动名称:《我不乱吃药》 活动目标:1、了解随便吃药的危险性,懂得生病时要根据 医生的诊断服药。 2、乐意与同伴一起制作小药箱 活动重点: 懂得生病时要根据医生的诊断服药。 活动难点:了解随便吃药的危险性。 活动准备:1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。 2、制作药盒的纸、剪刀、固体胶。 活动过程: 一、导入活动。 师:小朋友,如果你生病了,该怎么办?(看医生,吃药,打针) 二、教师实例分析,进行提问。 1、师:有一个叫牛牛的小朋友,他一个人在家,突然觉得 肚子很不舒服,他打开家里的小药箱,里面有很多药,但是他不知道该吃那种药,牛牛翻了一下药箱,看到了一种妈妈曾经给他吃过的药,牛牛想:上次感冒的时候妈妈给我吃了这种药,病很快就好了,现在,我把这种药吃下去,肚子就会舒服的,于是,牛牛拿起了药就想吃。 提问:牛牛能吃这种药吗?为什么? 师:对了,这个药牛牛是不能吃的,因为牛牛是肚子痛而不是感冒,吃错了药反而会导致病更加严重的。 2、教师讲述因吃错药而导致不良后果的实例。 师:现在,老师就给我们小朋友讲讲因为吃错药而差点导致失去生命的事件。 第一个例子:一位老人在家看护4岁的孙子,孙子捂着肚子,大声喊痛,老人便拿出两片安乃近给孙子服下,孙子仍啼哭不止,老人以为药力不够,又给孙子服下3片,不一会儿,小孙子脸色苍白,失去知觉。老人急忙把孙子送往诊所,经过4个多小时的抢救,男孩才脱离了危险,据医生说,安乃近这种止痛药,副作用大,服用过量会危及生命。 第二个例子:据报纸报道,家住天津南开区的一位年轻妈妈发现两岁的儿子腹泻不止,就找出痢特灵,给儿子服下4片,不到半小时,儿子捂着腹部啼哭不止,并且直喊疼。妈妈急忙把儿子送往医院抢救,医生问明发病原因后,马上确诊为药物中毒,立即采取了催吐,输氧,输液等一系列急救措施。经过三个多小时的抢救,才挽回了孩子的生命。据医生介绍,痢特灵作为一种治疗菌痢的药物,因具有较大的毒性,临床中严禁儿童服用。 三、说说怎样吃药才安全。 师:听了这两件事情,你觉得怎么样吃药才是安全的?(看说明书,按照医生说的吃)如果你生病了,爸爸妈妈又不在家,你应该怎样吃药(怎样做)?那老师告诉你们,有些药盒里面装的不是这种盒子上写的药,装的可能是另外一种药,所以,我们小朋友吃药前都要看清楚。 四、活动延伸。 制作小药盒:每位幼儿制作一个简单的小药盒,贴上标记,让幼儿可以把自己的药放在这个药盒中,以确保吃药的安全。 活动反思: 一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿,首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。 大班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药,因为幼儿还不能看懂说明书之类的,所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。 |
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