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标题 美丽的春天幼儿园教案
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美丽的春天幼儿园教案

【活动目标】:

(1)通过欣赏图片,激发幼儿热爱大自然的情感;

(2)鼓励幼儿大胆的运用绘画的形式表现春天的美景;

(3)培养幼儿的观察力、想象力、创造力;

【经验准备】:组织幼儿去大自然中寻找"美丽的春天"。

【物质准备】:

1、《美丽的春天》的课件,背景音乐《春天在哪里》;

2、电视机、DCD、彩笔、纸、

【设计理念】:

通过幼儿课前对春天的寻找与发现,让幼儿亲身体验美丽的春天,再通过课件的播放配上背景音乐,激发幼儿创作的热情和创作的`成就感。兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的,他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以,老师先用《美丽的春天》课件来吸引孩子们的注意力,调动他们的学习兴趣,幼儿看到了春天的美景。新《纲要》指出:"老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式,注意不要把艺术教育变成机械的技能训练"。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式,变"范例--示范--临摹"为"观察体验--语言引导-表现创作",使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验,孩子们也成为了学习的主人。

【活动过程】:

1、以谈话形式导入,激发幼儿情趣

师语:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?春天已来到了我们的身旁,谁愿意说一说,春天里,你看到了什么?听到了什么?闻到了什么?

2、观察与体验(完整观看一遍)

今天,老师为小朋友带来了一些漂亮的有关春天的图片,一起来看看吧!播放课件《美丽的春天》,伴随着《春天在哪里》的背景音乐,让幼儿欣赏。

3、分段观察与引导

播放课件,引导幼儿细致地观察:

(1)第一组图片:引导幼儿说一说:公园里有什么?听见了什么?他们好像在干什么?

(2)第二组图片:有哪些小动物?他们长得什么样?渗透保护动物的品德教育。

(3)第三组图片:观察"春天里的各种花"---桃花、梨花、野花、油菜花

(4)第四组图片:观察春天里人们的活动:植树、放风筝。并渗透环保教育。

(5)第五组图片:观察山村风景图片:说一说其特征。

4、幼儿作画、教师巡回指导

教师鼓励幼儿大胆作画,巡视观看幼儿作画情况,尤其是要启发、引导有困难的幼儿进行作画。

5、作品讲述

幼儿互相欣赏,幼儿讲述自己的作品,教师讲评幼儿的作品。

6、课堂小结:这节课每个小朋友都画出了自己所喜欢的美丽的春天,并在画面的安排、颜色的选择与搭配都有了很大的进步,希望小朋友继续努力。

7、活动延伸:

(1)课后,将自己的画涂上漂亮的颜色。

(2)双休放假时与爸爸妈妈一起去郊游,亲自感受一下春天的美景。

【活动反思】:

本次活动,我认为首先打破了传统的"依葫芦画瓢"的单一教学模式。通过课件,引导孩子观察与体验,然后鼓励孩子大胆自由的绘画与表现,最终作品内容丰富多样,富有童趣.。同时,在活动中培养了孩子的语言表达、观察、想像、创造等能力的发展。另外,我也充分意识到教师在主题活动中的角色更多是引导者,支持者。因此,要孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度,提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念,并有效的指导实践,才能使师生间的合作学习活动富有实效。

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更新时间:2024/12/23 19:42:22