标题 | 大班语言活动教案 |
范文 | 【精华】大班语言活动教案5篇 作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的大班语言活动教案5篇,希望能够帮助到大家。 大班语言活动教案 篇1活动目标: 1.仔细观察画面,想象和讲述富有情趣的内容。 2.初步培养自学儿歌和歌曲的能力。 3.培养观察力,想象力和自编能力。 4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备: 图四幅,小老鼠指偶人手一个,小猫头饰一个 活动过程: 一.理解儿歌内容 1、 出示图一.提问:①小朋友猜猜这是谁的家?它们家里有什么高兴的事?猜猜是谁过生日 ② 鼠妈妈过生日老鼠全家怎样庆祝呢? ③ 小老鼠还会对妈妈说什么祝贺的话呢? 2.出示图二,图三.提问: ① 鼠妈妈带着全家去什么地方,你觉得喜欢看戏吗?从哪里看出来. ② 忽然听见有谁在打呼噜,猜猜是谁?你从哪里看出来的? 这时老鼠们会说什么呢? ③ 老鼠一看是小猫.会怎么样呢?(图三) ⒊ 出示图四 ① 老鼠全家还看戏吗?为什么不看了呢? ② 从哪里可以看出它们又急又怕呢? ③ 边逃老鼠可能还会发出什么声音来? 二、引导幼儿学编儿歌 1、幼儿自己自由编儿歌,教师提醒幼儿编儿歌的语言要简单读起来要顺口. 2、共同编儿歌,并大声朗诵 三.尝试演唱歌曲 1、教师带来小朋友熟悉的音乐,请小朋友把儿歌配入音乐中轻轻的演唱。 2.幼儿大声演唱. 四.游戏活动 交待游戏规则,进行游戏。 活动反思: 通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境,让幼儿在环境中产生对语言的兴趣,调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望,促进幼儿积极、主动的去学习语言。 大班语言活动教案 篇2一、 活动目标: 重点;1、 理解儿歌内容,懂得对人、对事要好恶分清、爱恨分明。 难点;2、 学会节奏明快地朗诵儿歌,并且能有兴趣地进行表演。 二、 活动准备: 1、儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带或 三、 活动过程: (一)引出课题,激发兴趣。 t:老师给小朋友讲过《孙悟空三 打白骨精》的故事,请小朋友说说看,白骨精为什么能骗过唐僧和猪八戒? c:白骨精很坏,她一会变成漂亮的小姑娘,一会变成白发苍苍的老爷爷和老婆婆,使人看起来象好人,而唐僧和猪八戒又很糊涂。 t:今天老师教小朋友念一首儿歌,题目叫《孙悟空打妖怪》。请小朋友说一次。 (二)请幼儿看flash动画片,听教师示范朗诵一遍。 t:我请小朋友看动画片,你们边看边听老师来念,好吗?(教师念一次)这首儿歌的题目叫什么? (三)教师边演示教具边提问,帮助幼儿理解儿歌内容,加深对儿歌的印象。(一一请幼儿回答) t:唐僧去西天取经,带着哪几个徒弟? c:孙悟空、猪八戒、沙和尚。 t:唐僧一路上是怎么走的?请小朋友用儿歌中的话来告诉我。 c:唐僧骑马咚那个咚。 t:后面跟着个谁呢? c:后面跟着个孙悟空。 t:孙悟空是怎么样走的? c:孙悟空,跑得快。 t:后面跟着个谁? c:后面跟着个猪八戒。 t:猪八戒长的什么样? c:猪八戒,鼻子长。 t:后面跟着个谁? c:后面跟着个沙和尚。 t:请小朋友边看图片边跟着老师来念,好吗?(教师示范朗诵从开始到“后面跟着个沙和尚”部分) t:沙和尚是怎么样的? c:沙和尚,挑着箩。 t:后面来了谁? c:后面来了老妖婆。 t:为什么说老妖婆真正坏? c:骗过唐僧和八戒。 t:为什么说唐僧和八戒真糊涂? c:是人是妖分不出。 t:请小朋友跟着老师来念,好吗?(教师示范朗诵从“沙和尚,挑着箩。”到眼睛亮,冒金光。) t:孙悟空是怎样打妖怪的? c:高高举起金箍棒。金箍棒,有力量。妖魔鬼怪消灭光。 t:请小朋友来跟老师学最后四句,好吗?(幼儿学念)小朋友你们来动脑筋表演孙悟空打妖怪的动作,好吗?(请2——3名能干的幼儿上来表演,其他幼儿学做)请小朋友边做动作边念最后四句。 教师再完整朗诵一遍。 (四)幼儿完整学念儿歌数遍。 (五)活动延伸; 教师请五名幼儿分别戴上头饰,运用道具,在教师的指导下,表演儿歌,其他幼儿均拍手打节拍。 1、介绍各种角色所用的道具。(孙悟空的金箍棒、猪八戒的钉耙、沙和尚的箩筐、老妖婆的佛珠和拐杖。) t:请五名小朋友拿上道具来表演唐僧、猪八戒、孙悟空、沙和尚、老妖婆。要求边念边表演,下面的小朋友给表演的小朋友拍手打节拍,听明白了吗? 指导过程: a、角色拿上道具。 b、角色想好自己的动作,试着先表演一遍。 c、告诉幼儿一句话的时间走到指定位置,请扮演唐僧的幼儿试着用一句话的时间走到指定位置上)其他角色类推。坐下面的小朋友一边念一边拍手。 大班语言活动教案 篇3一、活动目标 1、使幼儿理解作品内容,把握作品人物形象的特征及角色前后两种不同的表现。 2、使幼儿初步学习分析作品,归纳主题,懂得只有通过自己的努力,才能实现自己的愿望。 3、发展幼儿的想象力和创造能力,训练幼儿的发散性思维。 二、活动准备 物质准备:自制操作卡片“会长鱼的树”(幻灯、连环画)。 知识准备:有关鱼的饲养知识。 三、活动过程与方法 1、出示咪眯的木偶,介绍角色,引起幼儿的兴趣。 (1)由一名幼儿戴小猫头饰出场:我是小猫咪咪,我最爱吃鱼了,可是自己钓鱼太辛苦了,怎么办呢?(小猫伸个懒腰,躲在一旁休息) (2)师:咦!小猫不钓鱼却在睡觉,那它要吃鱼怎么办呢?听完故事你们就知道了。 2、讲述故事,帮助幼儿理解故事内容,发展幼儿的形象思维。 (1)教师用充满激情的语调讲述一遍故事,提问,引导幼儿回忆故事内容:故事名字叫什么?咪咪是只怎样的小猫?它希望什么样?咪咪被谁捉弄了?它为什么要捉弄咪咪呢?咪咪实现它的愿望了吗?它是怎样实现的? (2)教师边放幻灯片或翻连环画册,边讲故事。讲完故事后,引导幼儿分析、理解故事内容。请幼儿讨论:以前的眯咪是怎样的?所以它有什么愿望?后来咪咪是怎样实现自己的愿望的? (3)帮助幼儿归纳主题,懂得只有自己努力了才能实现愿望。 咪咪爱吃鱼,因为懒所以希望树上长出鱼来,后来咪咪知道只有通过努力才能实现自己的愿望。 3、发挥幼儿的想象与创造,拓展其思维范围。 (1)帮助咪咪想出另外的方法。让树上长出鱼来。 (2)启发幼儿想象创造,鼓励幼儿相互之间有不同的想法。 师:世界上很多物品都是人们动脑筋发明出来,人们不想自己走路就发明了火车、汽车;不想自己挑水就发明了自来水,你能发明什么,让我们的生活更方便呢? 4、请幼儿创编童话故事。 四、各领域渗透 音乐:教唱歌曲“勤快人和懒惰人”,鼓励幼儿创编歌词。 美术:让幼儿画己的设计、想象,将故事绘制成连环画。 五、生活中渗透 让幼儿养成勤劳的好习惯。 六、环境中渗透 张贴出幼儿的设计图案,鼓励幼儿的创造,让幼儿之间互相。 七、家庭中渗透 要求家长让幼儿在家做力所能及的事。请家长倾听孩子创编的童话故事。 大班语言活动教案 篇4活动目标: 1、学习有序地观察画面,能完整地讲述图片内容,感受作品中刺猬爸爸妈妈对孩子的宽容和感受。 2、借助生活经验和游戏,知道传话是既要听清楚,又要传准确。 活动准备: 1、幼儿初步接触过"传话"游戏,了解传话游戏的玩法和要求。 2、幼儿用书8~11页。 3、挂图《橡木餐桌》。 4、语言磁带。 活动重点: 学习有序地观察画面。 活动难点: 能完整地讲述图片内容。 活动过程: 1、出示挂图,引发幼儿观察并讲述。 2、阅读幼儿用书,初步了解故事。 画面中有谁?刺猬一家在干什么?把你看不懂的地方记下来。 3、帮助幼儿理解画面内容。 (1)幼儿结合幼儿用书,描述图片内容,和同伴讨论不懂的地方或向教师提问。 (2)出示挂图,以提问的形式引导幼儿理解并描述画面内容。 (3)讨论:刺猬爸爸总是拿不到他想要的东西,为什么不生气? (4)幼儿两人一组,结合幼儿用书相互完地第讲述故事内容。 4、幼儿分组玩"传话"游戏。 (1)传话时应该注意什么? (2)幼儿自由讨论,明确传话时要听清楚、传准确。 活动反思: 本次活动,在"静"的'语言活动中有机地融入故事中有趣的游戏"餐桌传话"形式,激发幼儿参与活动的积极性,刺激幼儿的语言行为,从而达到提高幼儿语言表达的效果。在活动中培养了幼儿安静倾听老师、同伴的讲话,体验到用语言进行交流的乐趣。让幼儿感受到迎面而来的爱,在一个眼神、一个动作中体会宽容妤温馨。体验活动"其实,你们和我们一样"通过自己的已经看到盲童的世界,感受爱是一种接纳。 大班语言活动教案 篇5活动目标: 1.理解故事内容,感受角色鲜明的特征,并能用语言和动作形象地进行表现。 2.学习用较连贯的语言进行创造性讲述。 3.懂得遇到问题时要动脑筋想办法解决。 活动准备: 1.活动前了解乌鸦的外形及嗓音特点。 2.课件、作业纸、故事图片等。 活动过程: 1.设置悬念,引发兴趣,唤起经验。 提问:图上有什么?狐狸看见了这块肉,想干什么? 狐狸吃到肉了吗,它是怎么得到肉的呢? 2.教师生动讲述故事,幼儿完整欣赏。 提问:狐狸是怎么得到肉的? 3.剖析角色,引导幼儿生动表达、形象表现。 (1)提问:狐狸先说了什么话?乌鸦理它了吗?为什么不理它? 小结:乌鸦想,我一张嘴肉就掉了,我才不理你。 (2)提问:狐狸看乌鸦不理它,又说了什么?它是真的关心乌鸦的孩子吗?狐狸怎么说的?表情怎么样? 小结:乌鸦有点动心了,看了狐狸一眼。 (3)提问:狐狸一看乌鸦有点动心了,马上又说了什么?做了什么动作? 小结:狐狸边说假话边做动作,乌鸦上当了,肉丢了。 (4)引导幼儿尝试用语言和动作形象地表现角色。 4.激发想象,引导幼儿记录并创造性讲述。 (1)提问:乌鸦的肉就这样白白的被狐狸骗走了,乌鸦能甘心吗?它会怎么做? 如果你是乌鸦,你会怎么办? (2)幼儿记录自己所想的办法。 (3)鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。 小结:如果乌鸦像你们一样动脑筋、想办法,一定能把肉要回来。 5.装订成书,共同分享。 教师和幼儿一起将记录的内容装订成书,为书起名,共同欣赏。 附故事: 狐狸和乌鸦一只狐狸来到了树林里,看见乌鸦正站在树枝上,嘴里叼着一块又肥又大的肉,狐狸馋得直流口水。 狐狸眼珠一转,说:亲爱的乌鸦,您好吗?乌鸦没有回答。 狐狸只好陪着笑脸说:亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?乌鸦看了狐狸一眼,还是没有回答。 狐狸只好摇了摇尾巴说:亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,您的嗓音真好听,您就唱几句吧!乌鸦一听,就得意地唱了起来,刚一开口,肉就掉了下来。狐狸叼起肉就跑了。 |
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