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幼儿园小班语言活动《谁咬了我的蛋糕》

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幼儿园小班语言活动《谁咬了我的蛋糕》

活动目标：

1、理解故事情节,了解小动物爱吃的食物,愿意模仿角色进行问答。

2、学习礼貌用语“你好！请问-----”

,懂得未经他人允许,不能拿别人的东西。

活动重点：

愿意模仿故事中的角色进行问答。

活动准备：

咬过的蛋糕教具、活动场景布置“小羊的家”、“小兔的家、“小狗的家”、“小猫的家”

（小红、小羊、小兔、小狗、小猫、小老鼠的头饰个三个及拱门四个）故事图片课件。

活动过程：

一、发现问题,引起幼儿游戏的兴趣。

师：“这是我家,我家附近还住着谁？（小羊、小兔、小狗、小猫、）,它们都是我的好朋友。今天我（小红）妈妈买了一块蛋糕,请你们来我家品尝我的蛋糕,好东西我们一起分享！”

（打开蛋糕）“哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦？”

幼儿根据自己看到的情况,说出蛋糕到底怎么了。

（幼儿根据自己的想象讲述）二、看看找找：

1、噢！我的邻居还住着些小动物呢,我们一起看看会是谁咬了我的蛋糕？是谁呢？

2、幼儿自由观察讨论,会是谁偷吃了蛋糕。

三、解决问题：

1、通过拜访动物邻居找出是谁偷吃了蛋糕,幼儿跟这老师一起学习动物的对话语言：

（1）“小羊小羊,请问是你咬了我的蛋糕吗？小羊：

“不是不是,我爱吃青草,蛋糕不是我咬的`。”

（2）“我们一起来问问小兔把？”

鼓励幼儿一起说与小兔的对话：

“小兔小兔,请问是你咬了我的蛋糕吗？小兔：

“不是不是,我爱吃萝卜,蛋糕不是我咬的。”

（3）“谁愿意来问问小狗呀？”

“小狗小狗,请问是你咬了我的蛋糕吗？小狗：

“不是不是,我爱吃骨头,蛋糕不是我咬的。”

（4）“我们又一起来问问小猫吧！”

“小猫小猫,请问是你咬了我的蛋糕吗？小猫：

“不是不是,我爱吃鱼,蛋糕不是我咬的。”

“那会是谁呢？”

幼儿与自己身边的同伴商量。

2、情景表演：

（小老鼠的声音）看来我的房里还藏着一只小老鼠：

师“小老鼠,小老鼠,快出来,别躲着啦,我们已经发现你啦。”

讨论：

“是小老鼠偷吃别人的东西对吗？”

(引导幼儿发现小老鼠的胡子上还粘着蛋糕碎)3、教师小结：生活中我们应该懂得未经别人允许,不能拿别人的东西。指导幼儿教育小老鼠“小老鼠,你怎能没问过别人就吃别人的东西呢？这样做是不对的。

”小老鼠：

“对不起,我知道错啦”

四、学习故事：

1、欣赏故事。

（情景表演：我是小红的妈妈,今天你们吃了蛋糕了吗？（小朋友回答）这是怎么回事呀？小红：妈妈我们把故事告诉你吧！引出故事）2、幼儿学习动物的对话语言。

师：故事的名称是什么？（谁咬了我的蛋糕）小朋友故事里有谁？（小红、小红妈妈、小兔、小羊、小狗、小猫、小老鼠）小红先去问谁的？（小兔）她们说了什么？（幼儿学说小红和小兔的对话）接着小红去问谁了？（小羊）她们说了什么？（幼儿学说小红和小羊的对话）接着小红又去问谁了？（小狗）她们说了什么？（幼儿学说小红和小狗的对话）最后小红去问谁了？（小猫）她们说了什么？（幼儿学说小红和小猫的对话）那原来是谁咬了蛋糕？（小老鼠咬的）小红是怎样教育小老鼠的？（小老鼠,你怎能没问过别人就吃别人的东西呢？这样做是不对的。

）小老鼠说了什么？（对不起,我知道错啦）五、幼儿选择角色进行故事情境表演,引导幼儿要说出故事里的对话,并要注意礼貌用语“你好！请问----”

（师：小朋友你们表现得真棒！为了表扬你们,我请你们玩游戏吧！谁想扮演小兔？谁想扮演小羊------让小朋友选择要扮演的角色）

活动反思：在活动中,幼儿能够积极发言讲述,对蛋糕被偷吃了发生的故事十分感兴趣,他们能从游戏扮演中找寻小动物喜欢吃什么,知道不会偷吃蛋糕,如：去问小羊,知道小羊喜欢吃青草,蛋糕不是小羊偷吃的。幼儿通过故事视频（自己制作的语言课件）观察理解故事并进行故事表演游戏,使幼儿的语言能力及逻辑思维都得到了发展。同时,我还注意了适时让幼儿要注意自己的礼貌用语如：你好、请问、谢谢---,培养了幼儿良好的礼貌习惯。

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