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饮湖上初晴后雨教案经典

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饮湖上初晴后雨教案经典

饮湖上初晴后雨是苏轼的杰出作品，以下是小编为大家推荐的饮湖上初晴后雨教案，希望能帮到大家，更多精彩内容可浏览(www.ruiwen.com/wenxue)。

一、教学目标

1、学会本课生字，理解诗句的意思。

2、有感情地朗读古诗，并能背诵。训练学生自我感悟诗句意思的能力。

3、体会诗人对大自然的热爱，感受自然之美，语言文字之美，培养学生对生活的热爱。

二、教学重点、难点

理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者所表达的思想感情是重点。

体会作者的思想感情;体会以西子喻西湖的内在联系和优美意境是难点。

教具准备：挂图、教棍儿、音乐播放器：《春江花月夜》(可惜没有多媒体)

教学过程：

一、导入

同学们，你们去过杭州的西湖吗?

说说你眼中的西湖。自古以来，西湖以它秀丽的景色吸引了许多中外游客，西湖有十大胜景：苏堤春晓、平湖秋月、断桥残雪(白蛇和许仙的神话故事就与断桥有关)等。西湖优美的景色吸引着无数游人观光游览，很多文人墨客在这里吟诗作赋，留下了许多脍炙人口的诗篇，来赞美西湖这一人间仙境。比如，北宋文学家苏轼就为世人留下了两首千古绝唱，饮湖上初晴后雨(板书课题)，这节课我们学习的是其中的第二首。

二、理解诗的题目

生读题目，理解：饮湖上初晴后雨

师：从这个课题中，你能读懂点什么吗?

生：先是晴天然后下起了雨。

生：这是苏轼赏风景时写的。

生：苏轼和朋友在饮酒。

师：连起来说说这个题目的意思。

三、走近作者

同学们，你搜集了那些有关苏轼的材料，请展示一下。

(苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士”，今四川眉州人，北宋著名的文学家、书画家。与他的父亲、弟弟皆以文学闻名于世，世称三苏”。)

当时，苏轼在杭州任通判，呆了三年多，他为西湖疏通河流，还造了苏堤。杭州美丽的湖光山色唤醒了他内心深处对大自然的热爱。苏轼曾写下大量有关西湖景物的诗。

当初苏轼被贬，常常亲自烧菜与友人品味，苏东坡的烹调，以红烧肉最为拿手。后来，人们用他的名字命名为东坡肉”。将来大家有机会去杭州旅游时，可以亲自品尝一下东坡肉这道美味。

四、反复诵读，理解诗意

你通过朗读这首诗，认为这首诗主要写什么?

(这是一首赞美西湖美景的诗，也是一首写景状物的诗。)

当苏轼和朋友正在饮酒时，到底是怎么样的美景吸引了苏轼呢?自己读读这首诗，读准字音。

1、重点指导难读字。

潋滟、蒙(多音字，本课读二声)亦(人云亦云、不亦乐乎)、欲、妆

自由试读，指名读，组词。

2、七言诗如何加停顿?试着加上，读一读。

指名试，生齐读。

3、大家会正确读诗了，想不想知道这首诗写的是意思?

怎样理解诗意呢?你有什么好的方法介绍给大家?

(看下面的注释;问老师;查资料;多读几遍，其义自见。)

师：其实呀，还可以联系课文中的插图，反复诵读来理解，好，同学们，就用你们自己的方法，反复读读，来理解诗的意思吧。

师;读着读着，你看到了什么画面?

(苏轼饮酒的画面;太阳高照，波光粼粼;有山有水;西湖;雨;雾气升腾;)

你从哪句诗里读出来的?

第一句：水光潋滟晴方好。

(太阳照在水面上，水面像金子般闪动。)想象湖水很美的画面。

为什么会这么美啊?

(因为是晴天。湖面好像是一块翡翠，像金子般耀眼。)师板书：晴方好。

师：穿越水面，你还看到什么?

生：小鱼在晒太阳。

生：青蛙在唱歌。

师：这么美的景色都融在诗的第一句中，女同学来试试。/男同学也来试。

师：晴天的西湖这么美，苏轼跟朋友们一起饮酒作诗，多么开心!可是，忽然之间，变天了!

师范读第二句：山色空蒙雨亦奇

你也来试着读一读这一句。

师：雨天的西湖的景色有何特点?

(想象画面：雨下到西湖里，像珍珠一样。)

师：怪不得，我们的诗人发出了这样的感叹，齐读二句。板书：雨亦奇

读了这句诗，你认为作者的心情有没有受到下雨的影响?(还是很开心)

出示挂图，欣赏雨中的西湖美景。

晴天的西湖很美，雨天的西湖也很美。再读诗歌前两句。(前两句是写景)

诗人泛舟西湖，一天之中饱览了西湖晴和雨两种截然不同的风光，心情无比激动，写下了这千古绝句。

再读读后两句，说说你读懂了什么?

诗人把西湖和西施相比。

你了解西施吗?(她是越国的大美女。中国古代四大美女之一，传说她有沉鱼之美)

此时此刻，你站在西湖上，你想把西湖比作什么呢?

(比作明亮的`镜子;比作一块翡翠)。

师：那为什么苏轼要把西湖比作西子呢?

因为西湖无论晴天或雨天都很美，跟西施一样都是天生丽质，所以西湖也被叫作西子湖。把西湖比作西施，给西湖增加了动感和活力。板书：总相宜

大自然真是一位神奇的魔术师，让美丽的西湖在不同的天气尽显风姿，在诗人心中流下了永恒的画卷。自古以来，苏轼的这首诗成为人们赞美西湖美景的典范之作，是对西湖美景的最全面的评价。咱们一起来试着背诵吧!

个人背，齐背。

五、加深理解，拓展

1、师：此时此刻，加入咱们正乘坐画舫在西湖上游览，你最想说什么?

(鼓励学生用自己的语言描述美丽的画面)

晴天的西湖，太阳高照，水面波光粼粼，正好展示着西湖的美丽;下雨了，山中云雾迷蒙，景致也很奇妙。我想，最好把西湖比作西子，不管她怎样打扮，总能很好地烘托出天生丽质和迷人的神韵。

2、其实，还有一首《饮湖上初晴后雨》，(出示小黑板)大家来试读一下：(播放音乐《春江花月夜》伴奏)

饮湖上初晴后雨

(宋)苏轼

(一)

朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。

此意自佳君不会，一杯当属水仙王。

《六月二十七日望湖楼醉书》总共5首，其一咱们背过：

黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，

望湖楼下水如天。

师：你还能引用哪首诗来抒发自己对西湖的喜爱和赞美?

咱们曾经背过的一首古诗就是写西湖荷花的，还记得吗?

指名背诵《晓出净慈寺送林子方》。

晓出净慈寺送林子方

(宋)杨万里

毕竟西湖六月中，

风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红。

这首诗表达了作者对西湖六月美景的赞美之情。

白居易《钱塘湖春行》：

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

:乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

六：布置作业

自己积累背诵两首赞美祖国风光的诗，准备参加古诗背诵比赛。

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