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标题 幼儿园健康《好玩的塑料布》教案设计
范文

幼儿园健康《好玩的塑料布》教案设计

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的幼儿园健康《好玩的塑料布》教案设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园健康《好玩的塑料布》教案设计 1

设计意图:

孩子们对幼儿园活动场上一块很大的塑料布很感兴趣,孩子们像发现新大陆一般,围着塑料布兴奋地玩起来。看到孩子们玩得如此起劲,我也情不自禁加入其中。根据孩子的兴趣结合他们的年龄特点,我设计了这节大班健康活动“好玩的塑料布”。

活动目标:

1.能尝试改变塑料布的形状、大小,探索不同的玩法。

2.能在快乐、自由的游戏氛围中自由探索,体验合作游戏的快乐。

3.发展幼儿玩塑料布的想象力和创造力。

活动准备:

1.一块长方形塑料布。

2.音乐CD《看晒场》。

3.幼儿熟悉音乐游戏《转转转,变成一个大大卷》。

活动过程:

一、热身运动。

师幼跟随音乐《看晒场》活动身体的部位。

“小朋友们,今天的天气真暖和,我们一起跟着音乐来运动运动吧。”

二、尝试根据塑料布的特点,探索改变塑料布的玩法。

师:“今天老师给小朋友带来了好玩的,瞧这是什么?你们觉得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感觉?”

启发幼儿根据塑料布轻、软、滑的特点,探索如何改变塑料布的大小和形状。

师:塑料布又软又轻,我们和它玩“快乐变变变”的游戏好吗?怎样变呢?谁来试一试?(启发幼儿尝试用折、叠、团、卷等方式将大塑料布变窄、变圆……)

三、引导幼儿探索形状和大小改变后的塑料布的玩法,感受合作游戏的快乐。

第一次探索游戏:引导幼儿合作玩一整块塑料布。

师:“塑料布像什么?我们一起来玩玩吧?”

(幼儿把塑料布想象成雨伞、鱼网、帐篷,幼儿自由游戏。)

第二次探索游戏:引导幼儿探索将大塑料布变窄变小

师:“大塑料布还会怎么变化?我们变一变来玩一玩吧?”

(幼儿尝试将塑料布对折1~2次,改变其大小),教师根据幼儿能力的不同,引导幼儿合作练习跨跳宽塑料布或窄塑料布。

第三次探索游戏:根据变窄的塑料布,引导幼儿把塑料布想象成“大大卷”,全体幼儿合作玩音乐游戏“转转转,变成一个大大卷”。(每个幼儿紧贴着塑料布,一手抓住塑料布的一边,边唱儿歌边开心地跑动做游戏。

音乐游戏歌词:转转转,向里转,转成一个大大卷;转转转,向外转,转成一个泡泡糖。耶——)

四、结束部分

师:“小朋友们真能干,一块普通的塑料布也能玩得这么开心。现在我们玩的都有点累了,我们一起躺在上面休息一会儿吧?(在柔和的音乐中,孩子边听音乐边做放松动作,结束本次活动。

活动延伸:

1.引导幼儿寻找生活中的塑料布制品,进一步了解塑料布制品给我们生活带来的方便。

2.在美工区中尝试用塑料制品做成美丽的饰物来美化教室,也可以在表演区里将塑料布制作成时装,表演“时装秀”。

活动反思:

游戏是幼儿园的基本活动方式。兴趣是最好的老师,整个活动设计我从幼儿的兴趣点出发,根据大班幼儿的`年龄特点,通过自由探索和游戏的相结合方式,顺利的完成了活动目标。现代教育活动要求教学内容和幼儿实际相结合,激发幼儿的学习兴趣,体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式,促使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实。在组织的过程中,把游戏规则交待清楚些,效果会更好。在以后的教育活动中,我会考虑的更加详尽周全,让孩子成为活动真正的主人。

幼儿园健康《好玩的塑料布》教案设计 2

教学目标:

1、学习跳跃、投掷的动作,增强臂力和弹跳力。

2、养成遵守游戏规则的习惯。

教学准备:

1、人手一块塑料布,标靶四个,直径约60—70厘米。

2、人手一个沙袋,每人手腕上套一个牛皮筋。

教学重点与难点:

学习跳跃、投掷的动作

教学方法与手段:

练习法

教学过程:

教师活动幼儿活动

设计意图

一、开始部分

分别发出指令:大圆—小圆——开花—四路纵队。幼儿根据指令精神饱满的进行相应的队列队形练习。让幼儿练习队列队列二、基本部分

1、一物多玩。

(1)示范投掷动作:将塑料布团成一个小球,用牛皮筋捆住,由肩上前方投靶投击,最好击中靶心。

(2)示范游戏夹包跳:将小球夹在两脚中间,用力跳起将它抛出。

(3)讲解跳钻玩法:幼儿三人一组,将其中一人的塑料布平放在地上,两人拉住布角平行提高至40厘米高处,让另一幼儿助跑跳过塑料布,再提起塑料布,距离地面约50厘米,让这名幼儿从塑料布下钻过。

2、游戏:晒粮食。

讲解示范游戏的.玩法和规则

(1)布置晒场:幼儿站成四路纵队,听到信号后,第一个幼儿把自己的塑料布平放在地上后跳过去,跑到指定的地方拿一个沙包,回到队伍后面,第二个幼儿跳过第一个幼儿的塑料布,其余动作相同。

(2)晒粮食:第一个幼儿把沙袋放在自己的塑料布上,依次跳过所有的塑料布回队伍。第二个幼儿跳过第一块塑料布,其余动作与第一个幼儿相同。

(3)收粮食:玩法同“晒粮食”,幼儿依次收回自己的沙袋。

(4)打扫晒场:玩法同“布置晒场”,幼儿依次收回自己的塑料布。

(1)幼儿分组听信号依次循环练习投掷。

(2)幼儿四散练习。

(3)幼儿进行练习,轮流地跳、钻。塑料布要保持一定的高度,跳跃练习时,拉塑料布的幼儿不抖动布。

3、幼儿按规则进行游戏,练习跳跃的动作。

(1)引导幼儿通过一物多玩活动,学习基本动作跳跃、投掷,并进行练习,增强臂力和弹跳力。

(2)在游戏中练习跳跃动作,养成遵守游戏规则的习惯。

三、结束部分

做一些放松整理动作。随着音乐的节奏跟老师做放松、整理的动作。让幼儿全身放松。

幼儿园健康《好玩的塑料布》教案设计 3

设计意图

《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出幼儿能用多种工具、材料或者不同的表现手法表现感受和想象,幼儿要乐于发现美的事物。促进幼儿良好学习品质的形成。在幼儿园的活动中不缺乏大量的高结构材料、音乐设备,教师们花费大量的时间精力自制教玩具,可是失去了更多的心意和创意,而忽视了生活中的教育素材,限制了教师与幼儿的创造力。

有一次我们正在进行教室的环境布置,地上散落了很多余下来的彩色卡纸、过塑纸、包装纸,孩子们争先恐后的从地上捡起来,准备放进垃圾桶里。这时,奇特的声音引起了我的注意,原来是几个孩子拿着捡来的过塑纸、包装纸、塑料袋在手上来回拉动发出的声音,他们还为此感到特别兴奋。孩子们无意间的举动让我也突发奇想:能不能用不同类型的塑料布,组织一次别开生面的“音乐会”呢?

活动目标

1、幼儿能用不同类型的塑料布,通过不同方法的操作进行合奏。

2、在活动中幼儿能积极主动的探索、发现,并大胆表述。

3、培养幼儿探索、发现精神,激发幼儿创作音乐的兴趣。

重点难点

重点:幼儿主动探索不同塑料布的不同音质。

难点:幼儿能用不同塑料布,不同方法进行合奏。

活动准备

各种类型的塑料布(根据不同材质收集)、音乐多首(幼儿已学歌曲)、活动场地布置(模仿演奏会)、节奏演奏会的小视频。

活动过程

一、开始部分:

1.教师设置情景:“今天园长邀请我们去音乐厅听演奏会,小朋友们开心吗?”“我们去听演奏会需要注意什么?”交代要求进场。

2.带领幼儿有序、安静的坐下来,欣赏节奏演奏会视频小片段。“小朋友们等下告诉老师你听到了什么?有什么感受?”。

二、基本部分:

1.请幼儿认真欣赏演奏会,仔细观察。

2.教师启发幼儿把自己观看演奏会的`感受、想法、问题表达出来。重点引导幼儿说说演奏的工具、节奏感受。

3.“你可以试着模仿一下节奏吗?”引导幼儿讨论,教师进行小结和评价。

4.“今天老师想请我们班的小朋友也举办一场演奏会,邀请全园的老师来听,我们一起来筹备我们的演奏会吧。”激发幼儿也来进行一次演奏表演,“我们没有节奏工具,我们可以用什么呢?”提出问题,启发幼儿思考。教师出示“神奇的乐器”——各种塑料布。

5.“我们今天的工具只有塑料布,大家试一试,你可以通过什么方法让它发出和别人不同的声音?再介绍一下你用的是什么样的塑料布?发现了什么?”让幼儿自由的去摸索、尝试让塑料布发出声音的方法,并选择1—2种塑料布。启发幼儿发现不同的塑料布用不同的方法可以产生不同的声音效果。

6.组织幼儿展示自己选择的塑料布,同时演示自己演奏的方法。再鼓励其他幼儿,思考还可以怎样操作会发出不同的声音,教师及时给予肯定、评价。

7.教师总结

幼儿的发现,进行简洁归纳。请幼儿和老师一起把材质、声音类似的塑料布分类,并用不同图案标记。

8.引导幼儿进行演奏分组,选择相应的塑料布(每组幼儿统一操作方法、声音),带领幼儿练习如何看指挥(教师用指挥棒点指塑料布的图案标记,幼儿根据标记进行分组演奏)

9.教师扮演指挥,请每组幼儿根据指挥来演奏已学歌曲。

三、结束部分:

1.请幼儿更换塑料布或者变换操作手法(每组幼儿自己商量统一),再次演奏。

2.教师给予幼儿鼓励,并启发幼儿思考:“生活中还有什么可以用来演奏呢?”。

3.延伸活动,让幼儿收集其他“神奇的乐器”。

活动总结

通过活动幼儿能大胆探索发现,尝试不同的方式方法让不同材质的塑料布发出不同的声效,幼儿能在活动中积极主动的表达自己的想法,展示自己的创意。在欣赏感受小视频节奏演奏会时,幼儿能较好的模仿其中的节奏点,逐步熟悉进行表演。在幼儿模仿、操作、探索、展示的过程中,促进了幼儿与幼儿之间的友好交往能力及合作能力的培养,每组幼儿荣誉感满满,能较好的商讨、分工完成任务,建立良好的社会性能力,遇到矛盾和冲突时,会主动采取其他措施,用语言、猜拳、轮流等形式解决问题。同时,因为幼儿第一次接触到如此简易、低结构的操作材料塑料布,个别幼儿一开始无所适从,教师并不急于给孩子直接的指导和答案,提供条件和机会让孩子们相互借鉴学习,逐渐的开始从简单的“拉扯”塑料袋发出声音,到后来“揉搓”、“碰撞”、“拍打”等方式创新出多种不同的音效。整个活动紧凑有序,孩子们被材料的可变化性产生了浓厚的兴趣,也启发了孩子们从日常生活中发现更多美好的事物,鼓励他们能有更多天马行空的创意,培养孩子们良好的学习品质。活动后,孩子们意犹未尽,还会常常利用幼儿园的区域、餐前、自由活动等时间“挖掘”了更多“节奏演奏会”的工具,让我也感受到了一节创新的简易材料课程的魅力所在,满满的幸福感。

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更新时间:2024/12/24 0:28:35