| 标题 | 小学老师感动人物事迹材料 |
| 范文 | 小学老师感动人物事迹材料 有人说教师是叶的事业，就是要用自己的绿色来衬托花朵的娇艳。你心目中的老师是什么样的呢？下面是小编给大家整理的小学老师感动人物事迹材料（精选20篇）供大家参考！ 小学老师感动人物事迹材料1作为一名优秀的共产党员，我在工作岗位上始终如一，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，较好的完成各项工作任务;时时处处以党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，得到广大干部群众的普遍好评。 一、坚定理想信念，树立党员形象 在日常生活和平时的工作中，我不断坚持学习党的路线、方针和政策，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想指导自己的工作，党的一系列理论来丰富自己的政治头脑，牢固正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念。在工作中，我用党员的标准严格衡量、约束自己的言行，不断增强党的观念，加强党性修养，按照党章的规定履行党员义务，严格遵守党的纪律，执行党的决定，珍惜党员的光荣称号，以新时期保持共产党员先进性的具体要求鞭策自己，不断提高综合素质和业务能力，维护党的团结统一，积极完成党的各项任务。 二、勇于开拓创新，努力做好本职工作 作为一名一线教师，我以完成本职工作为依托，发挥党员的模范带头作用。作为班主任，我能够用党的先进思想教育和引导学生，让他们牢固树立为人民服务的精神，关心集体和他人，并努力建设好自己，掌握本领，为了未来能够更好地为人民服务做好充分准备。 我所教授的英语课程，深入浅出，注重高度，体现趣味，得到学生的广泛好评，并作为人教社新课程培训专家去湖北等地做培训讲座和研讨。送课下乡活动，也是我有机会为更多的更需要的人送去我的思想、知识和方法。 对班级的特困学生，我积极帮助，一方面自己掏腰包资金赞助，另一方面，寻找赞助，以便能够最大程度低帮扶他们，让他们体验到我们社会的温暖。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是我作为一名共产党员对生命价值的追求。全心全意为人民服务是我党的一贯宗旨，作为一名共产党人，我恪守着“奉献不言苦，追求无止境”的人生格言。我知道作为一名新时期的共产党员自己所做的这些努力，离优秀共产党员的标准和要求还远远不够，为此，在今后的学习、生活和工作中，我会更进一步加强学习，严于律己，时刻牢记党的教导，继续加倍努力，提高自己的思想政治觉悟和业务技能水平，为成为一名名副其实的优秀共产党员而不懈努力。 小学老师感动人物事迹材料2光阴似箭，日月如梭。孙庆华已经在农村小学教育这个平凡而又圣神的岗位上走过了22个寒暑。22个春秋，孙老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，诠释着自己的人生观，体现着自己的人生价值。用博大的爱心和对教育事业的执着追求，谱写了一曲当代教师的赞歌。 一、忠心献给事业 1991年9月，孙老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物；虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路、耐心寻味的启发、深入浅出的讲解，让每一节课都让学生获得最大的收益。 二、爱心捧给学生 作为教师，不仅要授业解惑，还要懂得用爱去感染学生。她对学生的爱源自母爱，对待每一个学生就像对待自己的孩子。班上有个叫赵登的学生总是衣衫不整，沉默少语，也同学之间的交往很少，数学成绩很差,就连基本的计算都难以完成，作业经常不交，熟悉他的老师告诉孙老师,赵登父亲因为没有手艺，只会种2亩地，所以家庭条件不好，狠心的母亲丢下父子俩跑了。因此使得他在同学面前觉得很自卑，学习成绩更是糟糕。了解情况后，孙老师经常适时的找他聊天，问寒问暖，给予他缺少的那份母爱，把自己儿子穿小的衣服也送给他，动员班上开朗活泼的同学主动找他参与班级活动，组成学习小组帮助他学习，只要他有丁点的进步，老师就在全班表扬他鼓励他，渐渐的，在老师和同学的关心帮组下，让赵登感到了班集体的温暖，老师的无私的爱心。让他开朗起来，重新找回了自信。学习成绩也大幅度提高。 三、安心留给家长 2012年4月2日放晚学，孙老师和往常一样组织学生路队出校门，还念念不忘给学生叮嘱交通安全，目送孩子们推着自行车上路了才返回办公室进行整理。刚骑电动车上公路，就看见前面围着一大堆的人，应为是放学时间，会不会……孙老师心突然往下一沉，不敢往下想，加快速度冲了过去。挤进人群，就见班上龙宇成同学傻乎乎的站在那里，脸色苍白。泪水在眼眶里打转。孙老师过去一边帮他拍打身上的尘土一边询问事情的原因，原来他刚才骑车和同行的同学打闹摔倒了，恰好有一辆大卡车疾驰而来，在他的书包一角压过去！听了旁人的解释，老师身上也出了一声冷汗！多危险啊！庆幸的是孩子只是受了惊吓，没有造成严重后果，老师心中也不免平静了很多。看到面前仍在惊恐不安中的龙宇成，孙老师用电动车把他送回了家，可是他父母不在，于是孙老师一边辅导他做作业一边等他的父母。7点左右，他父母打工回来了，看到到访的老师惊喜交加。为了不放家长担心也不让孩子受到打骂，孙老师向他们介绍了孩子的学习情况，了解了他在家的表现，最后才简单的把今天发生的事情告诉了他们。并一再嘱咐不要责骂孩子，临走天色以黑，龙宇成的父亲感激的对孙老师说： “把孩子交给您这样的老师，我们放心！” 四、诚心送给他人 90年代末期，正是民办教师大量退出教育战线的时候，每个村小的教师都严重不足，她当时所在的窑台小学小学情况更为严重，每个教师都要上几个班的主课，而恰在这个时候，结婚3年的孙庆华老师怀孕了，强烈的妊娠反应让她已疲惫不堪，再加上过重的工作量，让她更是筋疲力尽。怀孕的前3个月是需要特别注意的时期，稍不注意就会发生流产。老公劝她向学校请假休息一段时间，可她想到这样一来就会给学校领导和其他老师加重很多的负担，其他老师年纪也都大了，有的快60了，身体也有这样那样的不适，再说临时换老师，学生也不适应，对学习会有影响，思忖再三，她还是放弃了请假的念头。为了不让老师和领导发现异常，在学校总是一副精神抖数的样子。想吐了就悄悄的跑去厕所，实在累了就在桌上趴一下。有老师问起，就支吾说晚上没休息好。时间久了，也难免被发现，老师们说:“娃儿啊，你这是何苦呢，结婚生子，一生的大事，要是你出现了一点什么事我们可都不好想啊，你去休息几天，你的课我们来带！”可孙老师却说，我的事是大事不假，可这只是我一人一家的事啊，全班几十个学生，他们的家长把他们的教育交给我，这也是大事啊，而且是关系到几十个家庭的大事！就这样，孙老师在怀孕期间，无论是刮风下雨还是冰霜雪地都没有离开过自己的那班学生。直到生产的前一天还在自己的岗位上。 五、专心留给自己 作为小学教师，尤其是农村小学的教师，条件差，任务重，待遇低，很多老师想尽一切办法脱离村小。但孙庆华老师22年来始终没有离开农村小学教育这块热土，前几年，条件较好的中心小学要她去，调令都下了，可是让调令在口袋里作了废，也没离开村小半步，她说，那里的需要我，但村小这里更需要我，我年轻，我要专心村小教育，扎根村小教育，给更多的孩子开启希望之锁，跟更多农村家庭打开希望之门！ 平凡最美！孙庆华老师并没有惊天动地的感人事迹，她只在自己平凡的岗位上做着自己平凡的工作，但她用“五心”要求自己，用“五心”衡量自己，所以她的学生爱戴她、家长相信她、同事信任她，领导放心她.春耕秋收と笪镂奚。孙老师辛勤耕耘，收获的自然是一串串硕果，她的教学成绩成绩在学区一直名列榜首，个人也多次得到上级表彰。 小学老师感动人物事迹材料3陆永足老师现担任平果县第九小学四年级一班主任工作。他自参加工作以来，长期担任班主任。在他十几年的班主任工作中，他兢兢业业，勤勤恳恳，始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。他责任心强，富有爱心，工作经验丰富，善于从学生实际出发，创新班级管理，教书育人成绩特别突出。现将他的先进事迹概述如下： 一、用“爱心”去感动学生的心灵 班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。他对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。他平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，他都竭尽全力帮助他们解决问题。 二、为人师表、树立榜样 古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，因此陆老师很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到果皮纸屑，就随手捡起，教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，他班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。他所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。 三、结合实际。创建有特色班级在他的班主任工作中，他有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。 在班级集体活动方面，他坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。 四、让后进生在激励中得到教育 每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情况，陆老师总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生。 五、加强家校联系，以真诚换真心 多年来，管老师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，他不是一味地报好，大多时候他会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时，他从不责怪，从不冷嘲热讽，从不推卸责任。他对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。 陆老师班中有一个叫唐任涛的男生家庭比较特殊，父母一直忙于做生意，而对他疏于管教。唐任涛同学爱打电子游戏，还影响了学习，被父母发现后遭到一顿毒打，从家中跑出。后来陆老师找到了他的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自己教育方法不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。家长很是感激，对陆老师爱护学生、班级管理有方赞不绝口。 陆老师就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，他相信，在自己的不断努力与探索下，他的工作也会越做越出色！ 小学老师感动人物事迹材料4市教育局在我懵懂之年，心中就有了一个美好的理想——长大了当一名老师。这理想源自小时候看着自己的老师每天站在讲台上为我们传授知识，讲解人生。每当这时，心里就对老师产生无限的敬畏，对教师这一职业有了无限的向往。若干年后，我的梦想终于变成现实。 痴心不改，用一颗虔诚的心做好我挚爱的工作 19xx年7月16日是我人生中的一个定格。从那天开始，我踏上了自己梦寐以求的教师岗位，成为一名正式的光荣的人民教师。虽然我只是个音乐教师，但我的内心充满了热情，那份热情就这样一直源源不断的充斥我热爱工作的心。 可我的工作并非一帆风顺，19xx年夏，我接到一纸调令来到了龙泉小学，成为一名小学音乐教师。那个暑假我的情绪非常低落，要离开自己工作了四年的单位了，心里真的很不好受：不舍得我朝夕相处的学生，不舍得并肩战斗的同事，不舍得一直关心支持我的领导，不舍得日渐熟悉的环境，太多的不舍，让我的心情总也快乐不起来。但在学校送我的宴席上，我信心百倍地对领导同事保证：我在这里能干的很好，到了龙泉小学照样干得很好！甚至更好！！说到这里，我的眼泪不知不觉流了下来。也许就是这句话驱走了我低迷的情绪。我再次燃起工作的热情，依旧用我认真做事的态度对待每一天。十几年过去了，我已从一名音乐老师成长为一名县优秀教师、学科骨干教师、百优班主任、优秀少先队辅导员。这些荣誉的取得不就是我的痴心不改，执着追求的见证吗？ “爱是甘霖，要做一个好老师，首先要做学生的好妈妈” 自从做了班主任我感觉肩上的担子更重了，责任也更大了。历尽十年的从教生涯，我没有班主任工作经验，有的只是一颗热爱教育、热爱孩子的心。我坚信，就凭这个我一定能让孩子们在我的呵护下健康快乐地成长。也是那一刻我下定决心要做孩子心中的好妈妈，家长放心的好老师。我是这么说的，更是这么做的。 20xx年暑假开学，校长找到我说本学期数学老师不够用，让我改行教一年级数学并担任班主任工作。接到任务，我有些发懵，我从小就数学不好，班干部倒是做过。可这班干部跟班主任相差也太远了。但我没有退缩，竟一口答应下来。我在心里对自己说：我一定能做好的。当我第一次以班主任的身份面对这群宝贝的时候，我的心里竟有了一种别样的感觉。孩子们一张张稚嫩天真的小脸，深深地触动了我心底里慈母的那份柔情，我没有理由的爱上了他们。 面对繁杂的班级事务，生疏的教科书，有时真让我感觉招架不了，但我不气馁，不妥协，而是扑下身子，踏踏实实地开始了我的承诺之旅。这一年，孩子在我的呵护下健康快乐地成长着。记得当时班里有个小女孩因为小时候生病落下了尿频的毛病。一节课不断地被她的报告声打断，课堂秩序其他孩子也因此受到影响，甚至有的孩子在背地里窃窃私语。我担心这样会给孩子造成心理上的阴影，于是安排孩子到靠近门口的座位，如果想小便就悄悄地去悄悄地回，平时，我经常鼓励孩子做事要坚持坚持再坚持。对其他孩子我则教育他们要多关心自己的同学，而不是歧视、笑话。慢慢地孩子坚持的时间越来越长，一年结束时，孩子的这个毛病彻底改掉了。当时，孩子的妈妈拉着我的手说：“曾老师，谢谢你，是你的用心，帮助了孩子，也让我这当妈的松了一口气。” 20xx年暑假开学。我再次改行教语文并担任一年级的班主任。听到这个消息，我犹豫片刻后答应下来，并对自己说：我一定能干好。凭借一年的班主任工作经验，一学年下来，我班所得的各类比赛小奖状多的荣誉栏里贴不下。年复一年，日复一日，孩子们和我的感情越来越深，彼此谁也离不开谁。因为有了爱，我变成了学生眼里的母亲，学生变成了我眼里的孩子，我们相互交融，彼此之间没一丝的缝隙。 我把每一个孩子都当成自己的孩子去爱，有时甚至超过了在自己孩子身上花费的心思。就连我的女儿都时常抱怨说：“妈妈，为什么你总对你班的孩子那么好，对我就不那么关心呢？”听了孩子的反问，我只笑不答。我在付出的同时也收获了满满的幸福。孩子们为了表达对我的爱，经常在作业本里夹一张小纸条：“妈妈，今天您过得快乐吗？您快乐，我就开心。”然后画上两颗心，一张笑脸。有一次，我感冒了，早晨一进办公室，竟发现办公桌上放着一盒“金银花”，通过了解才知道是班里的李钰让妈妈给我准备的。上完课，平时最调皮的家伟塞给我一包金嗓子含片。还有的则递上一张纸条：“妈妈，嗓子累了，就让她歇歇，记得多喝水哦。”看着这些，我忍不住泪水盈盈。 有时孩子不经意违反了纪律，看到我不开心就马上递过一张便笺：“妈妈，我们错了，不该惹您不开心。原谅我们吧，相信我们不是故意的，我们一定会越来越好。”在我外出学习，孩子会给我发信息说：“妈妈，学习虽然重要，但也要注意身体，盼您早日归来。”“妈妈，您什么时候回来，我们好想你啊。”“妈妈，请放心，我们都表现得很好。”多么可爱的孩子，多么乖巧的孩子，我知道，这就是爱的回报。妈妈，是一个神圣而伟大的称呼。而我，能够换得那么多的孩子亲亲地叫我妈妈，还有什么比这样的褒奖更让我快乐和幸福。 “家长朋友们：孩子是你们的，也是我的” 我虽不是名人，但我有一个庞大的“粉丝”团，他们就是我最亲爱的家长朋友们。这些年来，是他们在背后给了我莫大的鼓励和支持。要想管理好孩子，家长是关键。为了能走近家长，我利用了一切可以利用的：认真开好每次家长会是必须的。平时则利用电话、飞信、信息、网络、面对面等形式和家长进行沟通交流。无论是家长会上还是平时的交流，我说得最多的一句话就是：“孩子是你们的，也是我的”也许就是这句话拉近了我和家长之间的距离。 08年分班后的第一次家长会上，有位家长一见到我就说：“我们家的孩子是怪物。”我听了后毫不客气地打断他说：“你怎么能这样说孩子。我的孩子都是优秀的。他非常懂事，很有礼貌，在学校里表现很好。为什么在家里表现不好呢？你倒要好好想想了。”第二天早晨，我刚到学校，就收到一条信息，正是昨天的家长发来的：“这次家长会有幸认识您。才知道龙泉小学有您这样的优秀教师。说实话，我的孩子并不优秀，但自从到了您的班级后，简直象换了个人，他变得进步了，我也高兴欣慰了，这与您的良苦用心是分不开的，我只能这样说：谢谢您曾老师，谢谢！”直至今日，每次遇到这位家长他都是以师傅尊称我。 每学年结束，家长最担心的就是下学期会不会分班。他们在信息里说“曾老师，如果分班请把孩子留在你的班里，孩子跟着你我放心。”家长们则说“有你在我们身边是我们的幸福。”“你用你独特的人格魅力改变了孩子，改变了家长。”家长的信任和满足是给我最高的评价，我和家长的心也紧紧地连在了一起。孩子换了一茬又一茬，可曾经的朋友却成了永久。 “教无止境，为了心爱的事业，我一直都在求知的路上” 我认为，师者，必须不断学习，充实自我方可做到“传道、授业、解惑。”这些年来我的主要学习渠道除了向身边的同事学，积极参加各种培训外，另外就是多读书。 苏霍姆林斯基的《给教师的建议》是年年必读的。除此之外，相关的教育专著、儿童读物、教育教学杂志只要有时间就拿来读读。阿莫那什维利的教育三部曲、黑柳彻子的《窗边的小豆豆》《爱的教育》《特别女生撒哈拉》《小王子》《第56号教室的奇迹》《没有音乐照样跳舞》《阳光的味道》等等。正是有了这些精神食粮的补充，才让自己有了充实之感，做起事来也有了底气。 上学期接手一年级后，我和孩子们利用晨诵时间共读儿歌、古诗、三字经、有时加进一些童话故事。一年级古诗我们已经全部读完，背诵率达到百分之九十多，不能全部背诵的也只是还有三五首没能掌握。孩子们在诵读这些内容的同时，我鼓励孩子拿起笔来画一画，融读写绘为一体，他们的作品虽不是精品，但在我的眼里却是最美的。在读写绘的氛围里培养孩子热爱阅读的兴趣，让孩子在润物无声中爱上读书，现在一提到读书，孩子的兴致马上变得异常高涨。 我深深地爱着我的教育事业，深深地爱着我的每一个孩子。有位家长看了我的网帖后给了我这样的评价：“您用一个人民教师的良心和一个慈母的爱心，在日复一日的引导着孩子们健康快乐地成长。我想不出合适的语言来评价您，就用一句话表达我的心情吧：孩子能跟着你，是我们的福气；把孩子交给你，我们最放心。” 我知道，我离家长们的期待还有很远，但我会一直努力，努力让自己接近、接近、再接近…… 小学老师感动人物事迹材料5我自从踏入工作岗位就在学校工作已有六个年头了。2012年以来我一直担任六年级班主任，其中有四年任六年级语文课兼带英语课，兼学校业务工作。我在学校的几年时间里，我努力做到了师德高尚，爱岗敬业，关爱学生，立德树人，善于协作，甘于奉献；并治学严谨，业务精湛，教育教学业绩优秀，在同事和群众中都有很好的口碑。 一、以校为家，忘我工作。 学校六年级来自周围几个学校是寄宿制管理，一百多学生，有学生就必须有老师。我六年级的几位老师24小时在校值班，由于学生多老师少即便是有些头痛发烧的小病，仍然坚持上课。农村学生英语基础差，我想尽各种办法给学生打好基础，提高学生成绩。 许多学生英语成绩提上去了，尤其是上了初中的学生，更能体会到我对大家的良苦用心，因为小学打好英语基础，初中英语是不费吹灰之力的。许多有心的家长对我是从内心的感谢和尊敬。在几位六年级老师的努力下我校毕业班的毕业成绩在全镇总是数一数二的。辛勤的工作换来优异的成绩，对此校领导给予了充分的肯定和褒奖。 为了把工作做好，让家长领导放心，我常常以校为家，精心呵护，全身心投入，为学校的工作、为学生学习和生活，为校园的美化净化，为花草树木的修剪维护，尽心尽力，做足功课，虽辛劳而无怨，贫穷犹未悔！ 二、甘于奉献，收获精神财富。 我深知今非昔比，那个“越穷越光荣”的年代早已淘汰。虽然生活的窘境，但仍坚守人生信条和价值取向。我没有做出过轰轰烈烈、值得大书大特书的工作业绩，我的人生价值只体现在平素工作里默默的付出，不起眼的奉献。我好似山野里一株平凡的小花，独守那份寂寥，历经风雨无怨无悔，凌寒独自开，为祖国之春增添一抹绚丽色彩，几许浪漫诗意。 老师不仅是孩子们可尊敬的师长，而且是孩子们可信赖的好朋友。现在的农村孩子，尤其是像六年级这样有自立能力的孩子，百分之八十是留守儿童。一部分孩子已经离开父母四五年了。现在我们这里流行这样一句话，“打工挣到了钱，荒废了孩子”。虽然不是绝对但我们可以看到留守儿童面临的状况。国家对此也有颇多关注。不是父母亲自带大而是老人或亲戚带大的孩子，往往在性格和心理上和其他的孩子有些不一样。会有娇气、偏激、说谎、悲观、孤僻等不好的习惯。我知道，作为一个老师不仅仅是教好一门功课。正所谓传道、授业、解惑。 我们也都知道教师首先他是一个良心活。看到这样的同学我都会主动的接近他们，想办法去改变他们。曾经班里有一位姓鄂的女同学，在班里乖巧可爱，成绩也很好。但是她从来不接妈妈从外地打来的电话。妈妈也不能常回来，无奈她打给了我。她向我了解了孩子的情况以后，拜托我帮帮她母女。大家都知道清官难断家务事，但我答应了。我没有单独谈话而是把留守儿童问题作为一个班会，以及自己的亲身经历让同学们展开了讨论和思考，告诉别人解决问题的方法比帮人解决一个问题更重要。后来这个同学自己找到了我述说了自己的问题。 在我的细心开导下，这位同学找到了原因，打开了心灵。除了留守儿童问题还有单亲家庭子女问题。我想能帮成长中的孩子解开心灵的枷锁是一件意义非凡的事，因为那是在孩子心中种下一颗爱和善的种子。在临近毕业的日子里，班里大多数孩子都给我写信，在信中表达对我的仰慕和爱戴之情，我为每一个孩子回信、留言，在我的回信、留言中，字字句句都凝聚着对学生的爱。 三、学生的后勤兵，安全的守护神。 我在学校里担任业务主任一职，并监管寄宿学生24小时学校生活的工作，事情多而杂。每天须早早起床我的工作性质决定了既要勤快，又要细心，事情很多很辛苦，但我从未对学生的事情胡乱应付，每天按时清点学生、锁大门。每每学生刚住校的时候，不会照顾自己，往往学生半夜发烧，我一定亲自带他们去叫诊所的门，有时候风雨交加，回来把自己弄得湿透了。 我是学校一个普普通通的老师，在中心校领导和秦校长的正确带领下，我虽取得了点滴成绩，但与领导要求还相差甚远。在今后的工作中加倍努力，不为失败找理由，只为成功想办法，开拓创新，与时俱进，为教育事业而不懈努力。 小学老师感动人物事迹材料6严xx，女，藏族，现年55岁，大专学历，高级教师。1985年9月参加工作以来一直在沙沟乡寄宿制小学从事小学汉语文教学和班级管理工作。她身有残疾，却在三尺讲台默默坚守三十六载，用一生点亮了山里孩子希望的梦想。 严xx从参加教育工作以来就坚守在教学一线，担任语文教师和班主任工作，热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，在教学上兢兢业业、恪尽职守能坚持党的教育方针，树立大教育观，为学生的核心素质发展夯实基础。她虽不家喻户晓，却给每一位受教学生留下了深刻的印象，她不是母亲，却给无数学子留下了慈母般关怀的深情。 严xx老师说，“工作需要我，学生需要我；我喜欢学生，我愿意上课，所以我的人生价值就在课堂”。三十六年来，她认真上好每一节课，对学生严而有度，辅导学生耐心细致，用爱心激起了孩子们求知的渴望。 有些学生家中经济拮据，她用心沟通，真诚关爱，她常常自掏腰包帮助困难学生，为贫困学生购买学习用品；有些低年级的住校生生活不能自理，严xx老师便主动充当“保育员”的角色，经常给孩子们梳头、洗衣服，一起做游戏，想方设法让学生感觉到家的温暖。沙沟乡地处偏僻信息闭塞，为让孩子们开阔眼界，她自费带领学生赴西宁参观动物园、科技馆等地方，用炽爱托起了孩子们希望的航向。 一份耕耘，一份收获，严xx老师所带的班级成绩连续10余年在贵南县名列前茅。凭着忠诚于人民教育的事业心，热爱学生，默默耕耘的奉献，在教育岗位不断取得一个个骄人成绩，先后被评为“贵南县优秀教师”、“骨干教师”、“县级教学成绩优异奖”、“海南藏族自治州优秀教师”及“优秀班主任”；荣获“雅居乐青海奖教助学金”、“青海省优秀教师”、“青海省先进工作者”、“青海省创建民族团结进步先进区先进个人”“青海省道德模范”等荣誉称号，并荣获教育部和人社部颁发的“乡村教育三十年贡献奖”、“全国三八红旗手称号”荣誉称号。严xx老师以自己的实际行动，昭示了坚守讲台一生无悔挚爱事业的赤子之心，诠释了扎根基层无私奉献的纯粹情怀。 小学老师感动人物事迹材料7在学生眼中，她严慈相济，亦师亦友；在家长眼中，她作风扎实，吃苦耐劳；在同事眼中，她严谨细致，积极向上，她就是麒麟小学的孙xx老师。她工作认真、努力进取，曾获得区、市级优质课一等奖、德州市英语教师基本功、电教课、课件等均获得一等奖，发表的论文获山东省一等奖，先后被评为区优秀教师、优秀班主任、最美教师、辅导教师先进个人、德州市优秀指导教师、德州市教书育人楷模等荣誉称号，参加的市级、国家级课题均已结题。 一、舍小家为大家 孙老师是一名中共党员，任教语文和英语，同时担任教导处和少先队工作。2010年，带着对教师职业的崇敬和热爱，她成为东八里小学第一位专业的英语教师。当时学校是单行班，她担任了整个小学阶段四个年级的英语教学任务，需要整理四个年级的备课，但她毫无怨言，虚心学习教法，潜心研究学法。2011年，她带的六年级在全区统考中取得了第一名的优异成绩。从教以来，她教过的班级英语成绩始终稳居前列，多次排名第一。2015年，由于工作需要，她同时任教六年级英语和语文两门主科的教学，外加繁琐的班主任工作，重担落在肩上，她并没有退缩，所教毕业班成绩均名列前茅。2018年，在学校师资紧缺、班级骤然增多的情况下，她又一次承担了高难度的教学任务，这次不但跨学科还跨年级，不仅要挑战双备课的重压，还要向双学科要质量。面对高强度的工作，她都是以饱满的热情投身工作。孙xx老师担任跨学科教学已有5个年头，这种挑战对她来说很辛苦，却未曾听她抱怨过半句。她工作努力又上进，用心地做教育中的'每一件事情，耐心地处理班级里的每一个问题。 无数个清晨，她都是最早一个走进校园，照看早到校的学生。无数个傍晚，她又是等家长接走所有学生，最后一个离开学校。众所周知，每天放学后她不是在辅导学生学习就是做学生的思想工作，对她来说利用下班时间批改作业已成为习惯。她就是这样用点滴的行动守护着一名教师对教育事业的忠诚。 作为教务处负责人，她抓住一切学习的机会，不断提高自身素质和业务能力。她和老师们着力课堂改革，打磨、探讨每一节课，还经常帮助年轻教师处理和解决班级问题，分享自己管理班级的经验，感动并带动着身边的每一位同事。孩子们都喜欢听孙老师的课，她课堂的精彩归功于做事认真、一丝不苟的工作态度。2020年的疫情期间，她主动承担了班内所有课程和跨年级的英语线上教学工作，白天上课，晚上备课，还通过视频会议组织老师们交流学习，用自己的实际行动诠释着教育工作者的责任和担当。 二、以丹心育桃李 孙老师经常利用休息时间家访、电访，尽力解决学生学习和生活上的困难。刚接一年级时，班里有个名叫小C的孩子总是穿着破旧的衣服，看得出家里很贫困。孙老师在了解到她的家庭情况后把这件事告诉了学校领导，苏红校长十分重视，亲自带着慰问金去家访，孙老师还给学生买了图书和新书包。自那以后，这个孩子每年都能得到学校给予的爱心捐助。 孙老师一直坚信：“严慈相济，才是教育的真理，才能达到教育的最终目的，结出丰硕的果实。”她是这样想的，也是这样做的。在班级管理中，她注重教书与育人并举，帮助学生养成严肃认真、一丝不苟的良好学习习惯。在欣赏学生的同时，她更加严格要求学生，绝不估息不良行为的出现。她积极探索班级管理新模式，利用班级优化大师从严从实抓好班级工作，她所教的班级以班风正、学风浓、成绩突出深受广大学生、家长及学校领导的肯定和好评。 平凡铸师魂。孙老师就是这样，日复一日、默默无闻地忙碌在自己的工作岗位上，用平凡的人生铺垫学生成才之路，她的言行举止，深深地印在了每位学生的心里。她愿做智慧与爱的传播者，继续发扬服务精神，书写一名人民教师的新时代风范！ 小学老师感动人物事迹材料8主要事迹： 史xx，2012年加入德州市教育系统，担任了班主任和英语教师，目前担任学校办公室副主任的职务。任教十年以来，她爱岗敬业，踏实肯干，爱生如子，教学成绩突出，受到了家长、学生的好评；她勤奋学习，在新课改背景下，不断更新教育理念，认真钻研先进的科学教学理念和教学方法，落实课堂有效教学，将所学运用到教育教学实践中，不断总结反思，勤于思考，先后获得区、市等各级命题大赛一等奖，她所参加的国家、省、市课题也均已结题，所撰写的论文先后在国家、省、市级刊物发表并获奖；同时获得了区教育先进工作者、优秀教师、最美教师、品牌教师、优秀辅导教师先进个人等荣誉称号。 详细事迹材料： 2020年疫情期间，“停课不停教，学习不延期”是每一位教育工作者的决心，是每一位教育工作者的信念，麒麟小学积极准备开展线上学习指导。苏校长和校委会决定采用“希沃白板5”进行线上直播。第一个想到的就是对希沃白板拥有丰富使用经验的史xx老师。 史老师的孩子才刚刚五个月。接到这个任务以后，她丝毫没有犹豫。从软件的安装、使用到软件的答疑，一点一点的带着大家来做，很快的让大家掌握了希沃白板云课堂的使用。不仅如此，她还承担了四年级和六年级两个年级四个班的英语线上教学。疫情过后，因为同事身体的原因无法到校工作，虽然还在哺乳期，她依然勇于担当，为学校分忧，承担了六年级毕业班的语文教学和两个班的英语教学工作，刚刚生产几个月的她，腰椎间盘突出，腰疼腿疼，工作强度和压力可想而知，但她从来没有退缩抱怨。她用自己的实际行动诠释着一个教育工作者的初心和担当。 作为一名英语教师，她一直担任四个班级的英语教学任务，每天认真备课、上课，2017年突患“急性喉炎”的她，连发声都成了困难，作为一名英语教师，她请了班里的“小助手”，通过手写任务条传递指令，板书教学重、难点的方式度过了困难期，心急如焚的她没有请过一天假，因为她深深的懂得，孩子们每天一节英语课多么的难能可贵，孩子们期待的眼神是她前进的动力。她注重课堂效率，关注到每一名孩子的课堂状态，“不让一名学生掉队，忠于教育事业，”这是史xx老师的工作信条。自任教以来，史老师工作认真勤奋，做到了为学生奉献爱心、让学校放心、使家长安心。 她创新教学理念，并把小组合作制、“五人团”等创新教学模式融入班级管理和学科教学，生动有趣的课堂是她为孩子们准备的最好的礼物。教学十年来，她不断优化教学风格，提高教学水平，踏地而行。作为学校的英语教研组长，她团结同事，共同进步，在每一位英语教师的努力下，学校的英语成绩节节拔高。 追光的人，自己身上也会万丈光芒，她想做教育的追光者，在追逐的路上，也成为那样一道光，哪怕只是微弱的星光，也能给在暗夜中前行的人带来微小的帮助，她更愿意成为学生心目中温柔如水的白月光，当他们在求学路上遇到焦灼与迷茫，能够带领他们走出暂时的黑暗，迎接黎明的太阳。老师不就是如此——以心育心，以德育德，以人格育人格。 小学老师感动人物事迹材料9荀xx，女，本科学历，2015年9月参加工作，自入职以来，一直从事数学教学。 三尺讲台，一颗爱心，放飞希望，乐此不疲。这就是荀xx老师从师来的真实写照，又是是她的执着追求。她始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，深受学生和老师的好评。 在教学中，荀老师始终把点燃学生的学习激情、培养浓厚的学习兴趣放在第一位。 作为班主任，荀老师既关心学生的生活。又关心他们的健康。她认为教育是一个“慢活”、“细活”，是生命潜移默化的过程，它需要生命的沉潜，需要教师不断地“深耕细作”，做一个心中有爱的老师。把这种爱像火炬一样传递下去，直到播种到学生心里，才会生根，发芽，结果，这才是教育的最高技巧。所以在关爱学生的同时，她还非常重视对学生进行思想教育。常常利用自己的课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行有针对性的辅导与教育。 荀老师常说学生是一个个有着丰富个性，独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，我们不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意地看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。爱和鼓励就是一座架在师生之间的相互理解，相互沟通，相互信任，相互欣赏的桥梁。对于学生要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。 “岁月曾著风雨，更待满树繁花。”教师的职业意味着奉献。然末来任重而道远，她会继续仰望星空，脚踏实地，勤教学，苦钻研，淡泊名利促提升，脚踏实地向前行。 小学老师感动人物事迹材料10蒋xx，中小学一级教师、河南省教育改革先进个人、省优质课教师、省骨干教师、市优秀辅导员、县教学标兵，并因出色的少先队辅导工作而入选河南省少先队工作专家人才库。现任实验小学三年级15班班主任兼少先大队总辅导员。 她参与的省重点课题《商丘市中小学群文阅读可持续发展研究》圆满结题，她主持的《言之韵》综合实践活动获得市级优秀成果奖，她撰写的论文《浅谈语文教学中创新思维能力的培养》《作文教学抒发生活真情培养想象沃土》均获河南省中小学教师优秀教育教学研究成果奖。 从教17年来，她的心里有着自己秉承的信念，也可称之为座右铭———教书育人，育人在前。她说：我们教的是书，可我们言传身教潜而化之的却是习惯、态度，甚至是人生观，而这些将成为孩子们最初的精神形态与做人做事的准则。 每当新的学生进入到她的班级，她会告诉孩子们六个字：自尊、尊重、尊严。深奥的文字，她用浅显的语言描述给他们听：自尊，就是自己尊重自己，能端正的坐，能认真听讲，能按时作业，能课堂自控，做到这些，就是有自尊的孩子，你将赢得大家的尊重。被人尊重，是一种快乐，也是一种收获，你将收获老师的青睐与信任，将看到同学们投来的赞许与温暖的目光，让你拥有体面和有尊严的学习与生活。受益如此之丰，何乐而不为呢？所以，她的课堂上，孩子们认真倾听，他们融入课堂、眼神澄澈，一个个腰板挺直、反应迅捷，不需要组织课堂，不需要因为强调纪律而浪费时间，每次下课铃声响起，孩子们的第一反应就是：“啊？时间怎么这么快？”面对着他们的恋恋不舍，她倍感欣慰：他们爱上了学习，只有沉浸其中，才感时间飞逝。 同事们说孩子们都愿意听她的话，愿意跟她亲近；家长们也说孩子们跟他们提起蒋老师，都是眉飞色舞的。这些，就是亲密关系所产生的影响。她喜欢着每一个孩子，不论家庭出身，不论成绩差异，他们个个都有令人心动的地方：那个学习困难的孩子热爱劳动，放学打扫卫生时总是抢着多干活；那个学习优异的孩子古道热肠，帮助着每一个向她发出“求救信号”的同学；那个大大咧咧粗线条的胖女孩，因为不小心横穿马路影响了班级荣誉而潸潸泪下，连声对她说：“对不起，对不起……”那个被爸爸妈妈从农村带过来住着出租屋的孩子上进又善良，他会注意到蒋老师犯颈椎病时的痛苦，告诉他的妈妈：“老师很疼痛，但她坚持给我们上课，她很辛苦。”这些让她的心为之一暖的行为或许与学习无关，可，这才是教育者最应该关注的地方。天赋使然，环境使然，孩子们是参差不齐的，但，一个心有爱意的老师，一群心性淳朴的孩子，学起习来，也差不到哪去，因为他们懂道理、知感恩、明廉耻、有真情。师生关系更像是朋友，教起书来，不用高高在上厉声呵斥，有商有量之中学生自会严于律己发奋图强。威而不怒、亲而不犯，她和孩子们相处时的状态，大概就是如此。 作为一名语文教师，她教出了全县前三名的好成绩；作为一名班主任，她的班级被评为县文明班级；作为一名少先队总辅导员，她主持策划了许许多多成功的入队式、主题队会；作为一名“主持人”，她主持冷博会、历届校园文化艺术节等各类大型活动，台风端庄自然；作为红领巾广播站的站长，她培养调教的孩子参加市县级演讲比赛屡拔头筹，主持文艺汇演收获好评！ 她说，她很喜欢“上善若水”这个词语，希望自己像水，能够让每个孩子受到润泽，泽被万物又不争名利，处于众人所不注意的地方，安安静静的教书育人；希望自己至善至柔的对待每个孩子：表现好的、犯了错的，希望他们提起我，无论是曾经的鼓励还是严苛的责备，都会有种母亲的光辉；更希望自己像一处源源不断的水源，能够给予每个孩子课本中的知识以及生活中的智慧，滋养他们每一日的成长。她不愿做讲台上高高在上的执教者，只愿于最低洼处、最不起眼的细微处润物细无声，情不知所起，一往而深…… 小学老师感动人物事迹材料11杨xx老师是雄州镇一铺南小学的一名普通教师，在她的从教生涯中，时刻以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事，在平凡的岗位上做着不平凡的贡献。 当疫情来临之际，杨xx老师更是冲锋在前，默默奉献。突如其来的疫情打乱了我们的生活节奏，我们的教学模式也从三尺讲台转为钉钉直播授课，为了贯彻落实教育部“停课不停学”的要求，杨xx老师积极响应上级领导的号召，毅然接过了钉钉管理员的工作。搭建钉钉平台创建组织框架是一个很繁琐的工作，容不得丝毫马虎，每一个环节杨老师都一丝不苟的按步骤去完成。那段时间她感觉压力很大，从早晨睁开眼睛的那一刻起直到晚上睡觉前手机就没有离开过她身边，甚至做饭时都要把手机拿进厨房，中午从来没休息过。她全程关注着手机、关注着钉钉管理员群的信息。因为她怕漏掉信息，担心会因自己的疏忽影响大局，因为她清楚的知道只要有一个环节出错，就会前功尽弃，那就意味着一铺南整个学校的工作就会受到影响、全校的学生就不能正常听课。杨老师的心一直悬着，直到钉钉试播成功的那一刻杨老师才松了口气。 杨xx老师还是二年级班主任兼语文教师，疫情期间她尽心竭力做好本职工作： 一、认真做好防疫宣传，提高师生的自我防护意识。 疫情当前，杨老师通过钉钉平台、微信等多种方式，及时宣传防控知识，了解学生去向及每日的健康状况，倡导家长督促学生加强体育锻炼，增强体质，教育学生做好个人防护工作，勤洗手，不去人流密集场所。 二、认真落实“停课不停学”，不丢一个学生。 为减少疫情对学生学业的影响，确保延期开学期间学生“停课不停学”，更好地指导、监督、帮助学生学习，积极做好“停课不停学”线上学习指导活动，杨xx老师尽全力做好以下几点： （一）指导模式：我按照直播教学——重点难点讲解——答疑——作业——检测——辅导（集中、个别），这几个环节进行在线指导教学。 （二）课前准备： 1、制定好一天的工作计划、认真备课、梳理归纳当日课程内容的重点难点、并制成课件，为一天的教学工作做好充分准备。 2、开课前15分钟通过视频会议进行课前点名，并提醒孩子准备好书本、铅笔等文具，做好听课准备。对于没到的学生通过钉钉、微信、或电话联系，以保证学生按时听课。 （三）与学生同步听课：认真听课、梳理知识点，积累与课程有关的课件，为课后辅导做好准备。 （四）分层次的布置作业：根据重点、难点知识点和学生掌握的不同程度布置不同层次的作业，并做好作业批改记录，从中找出学生的短板，并提醒学生及时更正再次提交作业，再次查阅，直至学生完全做对并掌握。 （五）课后辅导：对课程中的重点难点进行集中讲解，针对学生作业练习中出现的错误重点讲解。对于基础稍差的学生杨老师进行一对一答疑，与家长取得联系，了解学生的学习状态。对有疑惑的知识点，在线进行辅导交流，确保每一个学生过关。 （六）对于没按时听课、作业提交不及时的学生、或有其他状况的学生，马上联系问明原因，给出学生解决办法，并及时把学生的学习情况反映给家长，并与家长耐心沟通达成共识，共同监督、督促孩子按时听课、按时完成作业，让家长真正意识到学习对孩子的重要性，让家长明白只有家校合力孩子才能进步。 (七）每日工作小结 回顾一天的工作，对每一个教学环节逐一反思，有助于学生学习的教学方法继续延用、教学效果不明显的方法要立即祛除或改进，弥补不足。 线上教学工作是忙碌而充实的、是紧张而有序的、过程是艰苦的、责任是重大的、不放弃一个学生，用心育人与家长沟通，让学生真正做到在家“停课不停学”，争取让每一个学生在这个特殊的时期都能学有所获。这个过程用简单的文字是无法表达的，作为教师的杨xx累并快乐着！ 三、指导孩子们合理作息，自主管理，开展丰富多彩的活动。 孩子们在杨老师的陪伴下，疫情期间没有惊慌失措，无所适从，更没有荒废学业。他们在逆境中，学会坚强，学会自主学习，学会自立，让自己的生活变得丰富多彩。杨xx老师的奉献精神、敬业精神、以及为人师表、以身作则的精神赢得了学生的爱戴、家长的信任。 小学老师感动人物事迹材料12xxx，小学高级教师，自1988年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。 作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己充电，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。 作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。 在日常工作、学习和生活中，他也十分注重师范作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。 无论开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。他关心年轻一代的成长，对于年轻教师他总是耐心指导，帮助年轻教师不断完美自己，帮助他们找到不足，不断成长。 成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。 小学老师感动人物事迹材料13我叫xx，女，生于 198x 年，2008 年从事教育教学工作，大专学历，小学二级教师。 2008 年教学以来担任学科教学工作和班主任工作。目前是学校二年级数学教师兼班主任。在从事教育工作的 10年中，我一直站在教育工作的前沿。让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标;学高为师，德高为范是我的自律信条。 一、锐意进取，不断超越。 我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个合格的接班人。 二、认真教学，潜心教研。 作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》《小学教研论坛》《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向 40 分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，在生活中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到春风化雨，润物无声，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。 教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省模范教师观摩课、广东师范大学博导、教授孔凡哲的学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。我积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。 俗话说：在其位、务其职、思其政。作为班主任，我时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手， 在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。 三、关爱学生，无私忘我。 作为班主任，工作琐细而繁重。尤其是二年级学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的留守孩由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据我调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，我给学生分组，利用校信通、飞信等形式，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。 作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。 一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在乡都名列前茅，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。十年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋山区这片黄土，我更眷恋山区的孩子，我庆幸我选择了教书育人这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上! 我在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重抓好后进生转化工作。 曾经在担任班主任期间，严格要求是我对学生的第一要求，无论是在学习上、生活上和纪律上，还是在活动中、交往中和假日中，我都坚持严格要求，严中有爱的原则，为学生身心健康着想，让他们感受到学校、班级这个大家庭的温暖，主动融合到集体中来，主动参与建设维护这个集体。 我校位于城乡结合处，特殊的地理环境，造成了特殊的生源。该校多数为农村孩子，近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，我非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。班上的四个留守孩子心理都很健康，很乐观，对学习、生活充满信心，其中耿玉玉被评为米东区优秀少先队员的光荣称号。有一个叫林胖胖的男孩子，几年前母亲离家出走，父亲常年 在外打工，年幼的他寄宿在一个老乡的家里，这个孩子很内向，不爱说话，做事小心翼翼。了解这些情况后，我主动找他谈话，让他担任班干部，经常与老师、同学交流，时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显进步，大家的关爱和鼓励让这个孩子摆脱了失去父母的阴影。这样的例子举不胜举，我所带班级的学生自信、乐观、大方，班风班貌好。 教育这项工作，没有最好，只有更好。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大进步。 小学老师感动人物事迹材料14xx是一名2000年入党的老党员，参加工作至今，一直战斗在教育教学工作的第一线，担任小学数学教师和班主任工作。在工作岗位上他严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，努力完成各项工作任务;作为一名共产党员，他时时刻刻以优秀党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、教育教学、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，特别是在教育学生方面，他能做到言传身教，以自己的人格魅力去感化学生，赢得师生的好评。 一、忠诚教育，修师德 作为一名共产党员，x老师认为只有把党组织对党员的要求落实到具体工作中，才能体现党员的先进性，身体力行教师的职业道德，加强师德修养，把为教育事业奋斗终身作为自己的职业理想，才符合xxx对教师的要求，才能做一名优秀的共产党员。为此，他积极参与学校的教育教学改革和发展事业，着力将教师道德要求转化为个人的内在品质，遵守社会公德，注重家庭美德，强化个人修养，追求健康文明的生活方式，时时处处对自己严格要求，查找不足及时更正。 x校长曾经说过：一个优秀教师，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我们要在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩;而一个党员就是一面旗帜，不仅要做好自己的工作，更要在普通教师中树立典范。从此以后，x老师始终以这句话勉励自己，在教育中始终坚持以为学生一生的幸福奠基作为工作信念，以爱架起与学生相处的桥梁，来温暖学生的心灵;在教学中，敢于创新，敢于突破，积极投身到学校三环五步课题教学改革中，主动承担课题研究任务，课改中走在了教师的前列并取得了一定的成绩。如在学区赛课中获得了一等奖，县赛课获得二等奖。指导的x老师在县级赛课获得二等奖。 二、热爱学生，树师德 师爱是师德之魂，对学生的热爱是教师道德的重要标志，也是对老师最基本的要求。作为一名班主任老师师，在教育教学过彭中，x老师始终坚持以学生为本的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。 我们农村学校的学生，班上有百分之七、八十是留守学生，父母在外打工，公婆由于知识、观念等原因对孩子疏于关心和教育，有的孩子会产生这样或那样的心理上问题，如过早的产生了叛逆和颓废的心理问题等。发现问题，他总是积极跟科任老师沟通，同时及时与家长交流，弄清楚产生问题的原因，耐心、细心地与孩子交通心谈，帮助他们发自内心的改变。用包容和爱心去感化他们，把他们引向成功的道路。 记得在参与三、一班的主题队会时，孩子们说：我们都很幸运，也很幸福，因为遇到了爱我们的家长，遇到了特别棒的老师。感动的话语时常萦绕在耳边，我们也为有这样一名优秀党员教师而感到自豪。 三、快乐教学，练师德 x老师是一名数学教师，当一名出色的数学教师是他努力的方向。在教学改革中，他主动投身到学校三环五步课题教学改革中，承担课题研究任务，积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。他鼓励学生主动学习，在自学自悟建立自己的学习方法，在互动释疑中积极参与到课堂中来，让学生成为课堂的主人，给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生互动起来，让课堂活起来;解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。在学困生的转化上，x老师尤其煞费苦心，他在班级中组建了学习帮扶小组，针对不同的学困生选用不同的指导小老师，并自己加班，为每一位学困生制定不同的补习方案，和补习习题。利用中午课余等时间对学困生进行一对一学习帮扶，取得了不错的效果。 小学老师感动人物事迹材料15三尺讲台，一颗爱心，放飞希望，乐此不疲，从教十七年来，邹老师兢兢业业，任劳任怨，并铸就了“敬业、爱生、重教、实干”的工作作风，赢得了广大师生的尊敬和爱戴。 一、立身炼志正师德 老师是人类灵魂的工程师，从踏上教师岗位的第一天起她就深感肩上的担子沉重。要做事先要做人，教师要提高自身的人格魅力，通过老师的言传身教，影响学生的人格人品的形成。在担任班主任期间，班级举办的大型活动，她都会满腔热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去拼搏，共创佳绩。班级事务，要求学生做到的，首先要求自己能做到。身教重于言传，对学生起到了潜移默化的作用。 她深知，作为一名教师，首先要有仁爱之心，这也是师德的核心内容。而教师的爱的着力点就是学生。用爱为学生遮风挡雨，用爱帮助学生扬起心海的风帆。在日常生活中，她与学生是朋友、是姊妹、是母女。她能够铺下身子、放下架子、耐下性子，用心去与学生交流。她总能在班内营造宽松和谐的班级管理氛围，与学生建立民主、平等和相互理解的新型师生关系。她在担任班主任期间，与班内每一位同学都建立心灵交流本，与学生之间“只有一支笔的距离”。她还通过宿舍座谈会等形式走入学生中去，成为学生中的一员，用真挚诚恳的热情和爱生如子的心取得学生的信任，成为学生的良师益友。她在学生管理上建立了分层推进的体制，公平公正对待每一名同学，尊重他们的独立人格，引导他们重塑自信心，树立职业理想，使每位学生都能够看到自己的闪光点和点滴进步，增强自信心！ 二、积极进取练师能 “师者，传道授业解惑也”，老师的本职工作就是为学生传授知识。自工作以来，她已教过六十多个班级，为几千名学生上过课。她每周上12—24节课，虽然工作量大，但仍一丝不苟，每学期教学质量考核都是优秀。为了更好的做好教育教学工作，于2009年考取了国家三级心理咨询师资格证书，2012年参加国家基础教育实验中心十一五重点课题《中国学校心理健康教育行动研究》子课题《潍坊商校<心理健康教育>校本教材》的编写工作，并获课题研究成果一等奖。在教学中，她积极参加各项教学比赛和教学实验。为保证在大赛中能够取得好的成绩，她把年幼的孩子放在家中，带领学生日夜训练，当身体不适时，只是吃点缓解症状的药，继续投入到训练中。功夫不忘初心人，付出终得回报。在2005年山东省教学研究室组织的优质课比赛中她获得餐旅专业一等奖；在2004年举办的全省中职学校饭店服务专业学生技能大赛，她校代表队获团体一等奖，并囊括全部三个单项的第一名，本人获得“优秀指导教师”荣誉称号；在2010年举办的全国中等职业院校导游服务技能大赛中指导学生获得三等奖的好成绩，并获得“优秀指导教师”的称号；在2012年举办的全省中职学校酒店服务专业学生技能大赛中指导学生一举获得一等奖，本人获得“优秀指导教师”的称号；在2012年举办的全国职业院校酒店服务技能大赛中指导学生获得三等奖的好成绩；2012年9月获得潍坊市教学成果二等奖。 三、矢志不渝铸师魂 从教十几年来，一直践行“干一行爱一行，干一行专一行”。把学生看做自己的孩子，自己的朋友。无论谁有困难都尽最大能力去帮助，在学生遇到困难时及时伸出援助之手。1997级一名学生因家庭遭遇变故，在学业后期生活费都无法负担，为保证学生完成学业，刚参加工作不久的她，从每月为数的工资中拿出一部分，与其他老师一起联合承担其生活费直至其实习；当她得知班中学生被热水烫伤，深夜第一时间赶到学校，给学生送去烫伤药，直至确认学生没有大碍才回到家中；当班中学生遭遇父母离异的家庭变故，扑在她怀中哭泣时，她给了学生母亲般的关爱；当学生意外受伤或生病，她总是第一时间赶到医院，陪护学生，直至学生家长赶到医院；每逢佳节，家在外地的学生无法回家时，她把学生带回家中共度佳节，给学生家的温暖……她把一个个真挚的爱无私的送给了每一个孩子，随着岁月流逝，学生对她的称呼也由“姐姐”变成“大妈”，甚至有的学生会称呼她“亲妈”。尽管她和他们的年龄差距不是那么大，可孩子们喜欢这么喊她。 桃李不言下自成蹊，十几年来，她教出的学生走向社会，有的已成为酒店或企业老总，有的独自创业成功，有的在行业已小有名气，但学生会经常回来坐坐，在教师节时送上一束鲜花以表敬意，因为在他们眼中她不仅是他们的老师，更是他们的亲人。 成绩不能满足，名誉催人奋进。她相信未来不是梦，只要自己一步一个脚印，扎扎实实走下去，就一定会无愧于老师这个称号，会谱写出更多、更美的新篇章！ 小学老师感动人物事迹材料16我心目中的老师姓刘，叫xx。她是我们班的班主任。她常常身穿裙子，脚穿一双高跟凉鞋。又大又黑的眼睛放出智慧的光芒。鼻梁上还戴着一副眼镜，显得很有学问。 上四年级时刘老师是我们的班主任兼语文老师，我是刘老师的课代表。有一次早晨收作业，我习惯性地问大家谁没交作业，可是没人答话。我一遍又一遍地查看，终于查出是xxx没交作业。耽误了这么长时间，我有点不高兴了，走到他身边，生气地高声喊道：“xxx，快交作业！”他慌忙拿出作业交给我。咦？教室里怎么这样安静？同学们怎么都看着我？我回头一看，刘老师已经到教室了。 课间，同学们都出教室了，刘老师把我叫到了身边，亲切地对我说：“孩子，刚才那一幕我看到了。”我慌忙解释道：“xxx平时总是不主动交作业，总要别人提醒。”刘老师听了，抚了抚我的头语重心长地说：“你收作业很认真，但是，‘有理不在声高’，和别人说话时能不能心平气和呢？”我的脸一下子红了：“老师，我错了。”“嗯，知错就改就是好孩子，下次不能再犯了。”老师的话深深地印在我的心里，从那以后，我再也没有和同学高声说话。 刘老师有时是幽默的，有时是严格的。是她，带给我快乐，教给我如何尊重别人，如何与同学友好相处。刘老师，你是我心中最美丽的老师。 记得那是一次作文课上，那天，刘老师叫我们每人写一封信给她，从那以后我便开始结交这位知识渊博的笔友。大家可能会感到惊讶，老师工作那么忙，哪里有时间给你回信。那时候我很胆小，不敢动笔，可因为作业，无奈，只好动笔。第二天，老师给我回了信，很长很长，而在最后一句话，老师说：“多给老师写信！”老师的话给我增添了力量，就这样，每隔两三周我就给刘老师写一封信，说说我在学习生活中的酸甜苦辣。每当我遇到困惑，想和老师分忧的时候，每当我遇到有趣的事，想和老师分享的时候，我就会写一封信给老师，而老师会以一种特殊的方式--目光、行动迅速给我回了信。老师的耳朵给了我倾诉的机会，老师的嘴巴给了我无限的关怀，老师的微笑给了我无穷的力量，老师的双手给了我飞翔的翅膀……老师给了我很多很多，不仅提高了我的写作水平，还使我懂得许多做人的道理。此时我更深刻地感受到那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴的真正内涵。 一个个辛勤的园丁，一根根燃烧着的蜡烛犹如一团团火焰照耀着一张张灿烂的笑脸。刘老师，我的好老师，感谢您明亮的烛光，感谢您辛勤的浇灌，感谢您耀眼的阳光射入我的心灵。值此教师节来临之际，让我真诚地祝福一声：老师，教师节快乐！ 我现在也是一名教师，尽管我没有成为自己儿时期盼的美女老师，但我一直以来以刘老师做我的榜样，热爱学生，热爱教育教学工作，把刘老师带给我的幸福延续下去，扩散开来。 小学老师感动人物事迹材料17本人在x年的教学工作中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同事，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。 本人忠诚于党的教育事业，为人师表，全心全意做好教书育人工作，从不参加有偿补习，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。 自1997年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，同时担任多年班主任工作和学校保卫工作，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学习成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。在x年中考中，我校物理a率达48.4%，是晋江市公办校第一，本人所教的5班a率、c率都是年段第一；在x年，本人所接手的3、4班曾是年段倒数1、2名，但接手后每个班都进步明显，尤其是4班a率和c率也都是年段第一。 在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加晋江市物理竞赛和全国应用物理知识竞赛，和同事们一起努力，并在去年和今年两次获得晋江市团体二等奖。 本人努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学方法和教学艺术，始终坚持和本校物理组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，进行集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承担市级和校级公开课，今年参加创新课比赛获优胜奖，同时热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。本人也获得了学校“教坛新秀”的荣誉称号。 x年来，在教育教学方面积累了不少行之有效的经验，掌握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课程改革，勇于承担课改任务，是本校的省级课题子课题组主要成员之一，有一定的教学教研水平。今年又发表了一篇cn级论文《浅谈初中物理有效教学》和一篇市级论文《在物理教学中培养学生创新能力》。 作为一名具有多年教学经验的教师，本人从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。得到同学们的尊敬和信任。因此同学们总是喜欢上物理课，课堂上总是充满欢声笑语，任课班级教学成绩也常年位于同年级前列。 小学老师感动人物事迹材料18从小就立志当教师的我，以优异的成绩毕业于德宏州教育学院后，1990年8月底终于踏上了我向往已久的三尺讲台。开始从事这光荣而又神圣的职业——教师。“教坛是我的根，我的土壤，我爱学校，我更爱我的学生。”这是我的座右铭。师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础，作为教师，更应该无私地向学生奉献自己的爱，只有爱，才能蠃得爱，只有充满信心的爱，才能让他们成为自己希望成为的人，记得著名物理学家阿基米德有一句名言是这么说的：“给我一个支点，我能撬动整个地球。”从教二十二年来，我一直努力寻找推动我教育进步的支点，并幸福地延续着好教师的寻梦旅程，在平凡中播种爱，在宁静中守望爱的收获。 一、用爱心拨亮盏盏心灯 “一支独秀不是春，花园朵朵春满园”这是我的追求目标，记得我刚接初一年级31班时，（那也是我初次当班主任）接任不久，我发现项德宝同学，面无血色，学习滞后于其他同学，而且失去了学习的兴趣，经了解得知他患有先天性心脏病，而且已失去了劳动能力，父母收入不高，家境较为贫困，孩子的生活多靠亲戚，邻居的周济，这种不幸的命运使他幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理日益严重。面对他，我知道他需要的是什么，一种强烈的责任感让我下定决心，心灵的创伤要用“心药”医治，平日里，我利用课余时间跟他谈心，鼓励他“勇敢面对病痛，自强不息，人穷志不能短，保持快乐心情战胜病魔”，天冷了，提醒他加厚衣服，没钱买饭了，我常常把从食堂打到的可口的饭菜递给他……记得一个冬天，他穿得很单薄，手脚冷得发抖，我看在眼里，急在心上，赶紧去跟男教师借毛衣和外衣给他穿上，第二天连忙去芒市买了一套崭新的加厚冬衣和一副手套送给他，他紧紧地把衣服抱在胸前，向我深深地鞠了一躬，泪水夺眶而出，望着我好一会儿才缓过神来。他生日那天我邀请全班同学去我家给他过生日，并亲自为他煮了一碗寿面表示祝贺，他动情的说：“老师，我会努力的。”多好的孩子呀！老师绝不会让你掉队。我的心被震撼了，深深的感受到。一个老师只要以一颗真诚的心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。渐渐地，项德宝振作了起来，学习成绩也突飞猛进，毕业时以优异的成绩考上了高中，临开学时，他拿着一个特别精美的笔记本来感谢我，我先是收下了这份情深义重的礼物，接着便写上祝福语回赠给了他。我告诉他：“老师需要的不是这些，老师最希望看到的是你健康成长，学会生活、学习，养成良好习惯。并能生活的更好。”他默默的点了点头，舒心地笑了。十年后，喜闻他在爱心人士的支助下，成功地做了心脏移植手术，移居美国定居。 看到这个在阳光下振作起来的少年，我又怎能不眷恋我正在营造的这片“风景”呢？我发现教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生，这种爱是深沉的，他蕴含在为所有学生所做的每一件事当中，这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊，用爱心不仅能点亮每一名学生的心灯，而且还会使之更加光彩照人。 二、用智慧开启思维的大门，培养学生的创新思维 虽然，爱是对学生最有效的“阳光雨露”，但我认为教师光有爱是不够的，师爱是充满智慧的爱，智慧使平面的爱变得立体、灵活。我坚信，如果学生是小草，我就是大地，如果学生是白云，我应该是蓝天。 随着新课改的推进，我校教育也迎来了改革的春天。教师们纷纷靠近新课改的方向，我更加努力改进已有的教学模式，在教学中大胆尝试，在语文教学中我让故事会、小品剧代替文字，让学生形象感知课文内容。在习作教学上，我打破陈规，实行“自改互评”教学模式，放手锻炼学生自我修改、自我评价的能力，将学生在自改互评中涌现出的佳作推广开来，增强了学生的成就感，提高了写作积极性，解决了语文教学中的一大难题。在教学生中更别具特色，同学们在课堂中极其活跃，常常因一个问题争论得面红耳赤，直到得出满意的结论为止，这样激发了学生的学习兴趣，培养了创新思维，连续几年我班的成绩都名列前茅。 三、不放弃，不歧视每一名学生 随风潜入夜，润物细无声，急风暴雨式的教育管理常常适得其反，而涓涓细流式的促膝交流往往卓有成效，暂时的平静，可蕴含无尽的能量，正是这无声的方式，折服了多少倔强傲慢心灵。 2009年我班转来一名叫xxx的女同学，起初学校并不了解她的情况，后来才知道她是被学校开除而来的。我刚一见到她就有一种另样的感觉，她的眼神，她的发型，也的衣着打扮，她的举止言谈和社会上的小青年绝无两样，她出言不逊，张口就骂，举手就打，而且校外经常有一些不三不四的小青年来找她。我与她父亲沟通，共同商讨教育措施，提出和她交朋友，做她的思想工作，刚开始她对我很敌视，冷冷的说：“老师，你别管我了，我就这样了。”我抚摸着她的头，帮她整了整衣领，语重心长地说：“霞，咱们做好朋友吧，从此咱们一起玩，一起学习，一起生活，好吗？”她不屑一顾的说：“我可爱捉弄人啊！”我爽快的回答：“生活就应该有趣嘛！”从此，我们经常在一起生活。有时把她领到自己家里，与她同吃同住，在学习上，思想上，生活上给予她极大的帮助，我们进行着心与心的交流和沟通，常常在一起谈过去，谈现在，谈未来。经过我们不懈的努力，终于使她把握住自己，改变不良的习俗，最后以优异的成绩就读了理想的职中。我们至今还保持着联系，已成了无话不说的知心朋友。 四、更新观念，锐意进取 我经常告诫自己说：“要给学生一碗水，教师必须有一桶长流不息的活水。我于2001年7月修完本科所有课程，为了提高自身的文化素养，在业余时间，认真拜读教育专家的教学理念，先进教师的教学及管理经验。几年来，我一直承担心理健康科研课题，并已获得丰硕成果。2012年3月我担任七年级班主任工作，积极向市教研员及校领导学习课改经验，先进的教学理念，使我的课堂教学及班级管理工作游刃有余。 在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为首先要规范自己的行为，要求学生讲文明礼貌，教师要做到与人团结协作、礼貌待人。在文化素养上，思想上，劳动上处处做学生的表率。这样的教师学生才能够亲近你、信服你。才能够达到预期的教学效果。 五、我的教学忠旨是： 全面培养学生的素质，发展学生的个性，挖掘创新潜能。 我的理念是：让每一片叶子在阳光下翠绿。 我的措施是：因材施教，因人施教。 我的做法是：用师爱启动学生的上进心；用师爱换回学生的自信心；用师爱激发学生奋进之志；用师爱扬起学生理想风帆。 我的愿望是：创出特色班级，教出高素质的学生。 六、在默默奉献中收获累累硕果 在事业中默默地耕耘，虽历尽艰辛，但一路行来，我也采撷了累累硕果：现以优异的成绩成功的送走了七届毕业生（学生大多数已考入理想的大学并已工作），很多学生被评为州、市、校各级各类三好学生和优秀干部，在各项活动中，有几十人次获得各种荣誉证书。 我撰写的论文，有四篇在省、市获得壹、贰等奖。其中我撰写的论文《浅谈学生写作》被编入《xx教师教学研讨论文集》一书中，在市教育局举办的“继续教育”学习活动中曾三次获优秀教师个人奖；在20xx年“四个一”教育活动评比中，被评为乡级先进个人。 我以我的实践向学生证明了：“天道酬勤”“一份耕耘，一份收获”我愿是一支火把，点燃孩子们心中希望之火；我愿是一盏灯塔，为孩子们指引人生航向，我愿在这片平凡的土地上，默默耕耘，收获着永远的希望。 小学老师感动人物事迹材料19尹庆保同志是实验小学一名普通的体育教师。自参加工作以来，一直默默耕耘在教育教学第一线。20XX年，他光荣地加入了党组织，从此，他以党员的标准严格要求自己，更加努力地工作，以教书育人为己任，以敬业爱岗为准则，以教学改革为动力，扎扎实实地在教育这块沃土上奉献着自己的一切。由于不懈的努力，取得了比较显著的成绩，圆满地完成了学校赋予的教育教学任务，曾荣获“XX市体育先进工作者”、“XX市政府嘉奖”等荣誉称号。这些荣誉，真实地记录着他对教育事业无悔的人生追求。 一、潜心教改，勇于创新，与时俱进 随着素质教育的深入实施，和新课程改革的不断推进，尹老师努力利用新型教育教学理念改造自己、充实自己。他精心设计每一堂课，讲究艺术性，敢于同传统的教学模式和方法挑战，使体育课有特色、有趣味，能增强学生主动参与意识，激发锻炼欲望，使学生想上课、爱上课。例如：再一节直腿后滚翻教学中，他让学生在体操垫子上，听音乐做各种动作，准备活动的内容和形式很新颖。 他还把体育课与其他学科相结合,启发学生积极思维,培养学生的创新精神和多种能力。如：情境教学和语文有关的课文相联系。时常引导学生学会学习，让学生体验自主学习、探究学习、合作学习的快乐，在实践中培养创新意识，为学生提供展示自己聪明才智的舞台。 二、不计得失，无私奉献，享受快乐 尹老师从不只满足于干好自己的本职工作，而是心里始终装着实验小学这个大集体，在到体育组之前他在学校实验室工作过一段时间，在工作中积累了一些有益的教学经验，离开实验室后，平时无论体育组多忙多累，只要实验室有召唤，他总是义不容辞，他清楚记得有一年五月份迎接XX省实验校联查，他白天在上好体育课的同时，中午和晚上还要到实验室加班，每天晚上都要干到十点多钟，一口气连续干了十八天。 今年4月21日，他利用星期天时间，来校为音乐组制作舞蹈道具；5月19日，他又牺牲个人时间，为学校制作创新实践活动大赛——“成功发射”道具；6月 10日（星期日）上午，他本想回老家看望父母，主管后勤的弥校长找他说学校的电扇坏了二、三十个，问他有没有空，他二话没说就答应下来，到学校修理损坏的电扇，解了学校的燃眉之急。 今年学校的庆六一活动，市电视台前来进行全程录像，尹庆保老师负责音响器材的准备和调试工作，为了配合电视台顺利完成录制任务，他起早贪黑、随叫随到，圆满完成了领导交给的一项又一项任务。像这样的事例不胜枚举，他从来都是毫无怨言并且高效、高质量地完成。 虽然教育教学工作非常繁重，但尹老师从未放松过思想和业务上的学习与提高，总是认真参加每一次的党员生活会，认真学习政治理论，使自己在新时期、新形势下始终保持共产党员的本色，做一名真正合格的共产党员。 默默耕耘、无私奉献是尹庆保同志的一贯追求，他在奉献的同时也享受着工作给他带来的快乐。在今后的工作中，他决心再接再厉，发挥共产党员的先锋模范作用，以饱满的热情谱写教育事业的新篇章！ 做为工会主席，在上级教育工会和校党支部的正确领导下，她积极组织开展“职工之家”建设活动，认真履行工会维权职能，加强民主管理机制建设，配合上级做好民评工作，为教职工办实事、好事，团结动员广大教职工，为学校教育教学取得突出成绩和学校目标管理考核成绩第一做出了贡献，学校工会也被市教育工会评为 “工会工作先进集体”。 1、加强“职工之家”活动建设，突出教职工主人翁地位。“四权”落实扎实深入，学校各种重要事务如校园建设、设备采购、出台新的制度、年度评优、职称改革，以及学校对教职工合理化建议、教工代表提案的答复等均交教代会审议，并做出决定。 她还有计划地组织开展丰富多彩的群众活动，如年级组篮球对抗赛、羽毛球赛、乒乓球赛、健身操、卡拉ok等活动，丰富了职工文化生活，提高了职工身心健康。还组织教职工开展了“我的一节好课”评比活动，为提高教师业务素质和学校教育教学质量做出了贡献。 在她的组织下，教职工们以主人翁姿态随时随地对学校工作提出意见和建议，如供暖、水电、教育教学管理等方面，使得学校工作不断完善。 2、加强教师队伍建设，为教育教学保驾护航。每学期她都配合学校组织开展组内评优课、“学科带头人评选”、教师基本功大赛、教师征文等活动，树立了吴英、李丽、申红、刘芳、刘丽丽、张亚楠、王海珍、高永红、王俊国、李晓辉等一大批青年骨干教师，为学校教育教学改革做出了突出贡献。其中吴英老师的课获XX省一等奖、国家三等奖。此外，还有多篇教师论文在各级各类刊物上刊登发表。 3、发挥工会任用，维护教职工权益，校内无任何侵权行为。一年来为职工办实事、好事14件，如：举行了卡拉ok大赛并颁发了奖品丰富了教师的业余生活；建设了专门录音室；建设了卡拉ok歌舞厅，购置一部电子点歌系统，让教职工们在紧张的工作之余愉悦身心；在用地非常紧张的情况下，开辟出两块乒乓球场地，并添置了“红双喜”牌乒乓球台，方便教职工们娱乐健身；对全体教职工子女在教师办公时间进行统一管理，使教师们安心工作；为各教研组上了光纤互联网，并建设 “班班通”工程，方便教师教学和掌握现代教育技术；为教职工们购置手套、袜子，于微细处见真情；“三.八”妇女节慰问全体教职工；邀请我市文化名人刘鸿祥老先生来校，为全体教职工举办健身讲座等。 4、加强自身建设，使工会成为党联系群众的桥梁和纽带。制定并实施了教工代表考绩制度，每位代表都有详尽的考绩记录；实行了工会干部目标责任制，自觉接受群众监督。 小学老师感动人物事迹材料20储炳超老师是正阳县傅寨乡章寨小学教师，他热爱党、热爱祖国、热爱人民教育事业。1976年参加工作，从教三十五年来，他全身心投入工作，敬业爱岗，勤奋积极；关心学校的发展建设，积极投身教育教学改革和科研活动；为人师表、师德高尚；热爱学生、教书育人；以校为家，团结协作；严于律己，宽以待人，深受师生爱。 一、注重师德修养、为人师表 储炳超老师为人正派，待人热诚，生活简朴，办事认真。学生时代所形成的做人准则，一直保持至今。他在传授孩子知识时又自觉地从中华文明、传统美德中汲取人格营养，加强自身修养。他从点点滴滴做起，哪怕是进校门下自行车、不踩草坪、不乱吐痰、扔垃圾、关掉教室和供水房的“长明灯”、“长流水”等，并且看见学生这样也给予教育。平时他对自己经常反省、检点；对集体、对他人、对社会，尽心尽力；对学生，热情关爱，严格要求，如同对子女。储炳超老师一直把学生及其家长视为“衣食父母”，他认为学校、老师都是靠他们而存在和养活，应当认真为他们服务。特别是现在，有的家长在外面打工，家长供养一个孩子上学是多么不容易，不对学生认真负责，于心何忍？良心何在？同时教师肩负着祖国和民族的未来，自身不正，焉能正人。培养出合格的教师，才能培养好未来的优秀公民，才能提高全民族的国民素质。 二、教学认真严谨、循循善诱 储炳超老师1997年年从中学调至章寨小学工作，一直在教学第一线挑重担，还担任班主任等。2011年三月的一天，他高给学生上完课，坐在办公桌前面批改作业时突然晕倒在办公室，被120急救车积极送往县急救中心抢救，医院初步诊断为：脑供血不足。医生建议：办理休假，在家多多休息。他说：“学生的课不能落下，我能坚持上课就上课”。他只在家休息两天后就来到学校给学生上课。坚持上课两周后，储炳超老师又一次带病工作积劳成疾，再次病倒了，不得不到驻马店和郑州的大医院做进一步的检查，在郑州大学一附院确诊患有多种慢性疾病，住了将近一个月的院后才出院，在家休息半月后，他又置医嘱和学校领导的劝阻于不顾，再一次出现在讲台上。无论何时何地，储炳超老师始终坚持以“传道、授业、解惑”为自己的天职。正如其诗云：“授业必传道，教书当育人；德才千古重，代代哺忠臣。”他先后教过中学物理、小学数学、科学等课程。强烈的事业心和高度的责任感使他认真地对待每一堂课。尽管他已教了30多年的老教师，他还钻研了电脑课程，在每次上课之前，他都还要查阅有关资料，不断修改教案，补充新的知识信息。他讲的课清楚明白，条理性强，把握重点，板书漂亮。他重视基础知识教育和基本技能训练。注意引导学生进行知识积累和系统化的工作。他教学中能注意温故知新，融会贯通，结合所教授的内容，联系实际，扩大学生知识面。教学中很注重熟读背诵，同时提高学生普通话水平。 三、真情付出，以爱治班 爱是一个永恒的话题。 “有了爱，就有了一切。”教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有的学生，这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。 在班级管理方面，实施“耐心教育”，坚持对学生“动之以情，晓之以理”。在班主任工作中，他既是严厉的师长，又是慈爱的长者。给学生以空间，让他们有发挥的余地，但当学生出现问题时，绝不姑息，严肃批评，晓之以理，明确是非。他不仅关心同学们的学习，而且关心同学们的身体和生活。他经常走到学生中间，问寒问暖，有同学因病不能来上课，他便主动去家里看望，对家庭有困难的学生，他总是为这些学生送去温暖：如他教的一个班中，有个学生张某父死母嫁，和大伯生活在一起，靠父亲打工的工资生活，了解到这个情况后他迅速组织全班为该生捐一些学习用品。正是这些爱的付出，他赢得了学生的信任与爱戴。他认为爱心的温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。他们班有一个学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，老师多次教育，都收效甚微。一次，这个学生患了重感冒，几天不能到校上课，储老师几次去看他，并为他补课，后后这个学生在储老师的关怀下，成绩渐渐上去了。 学生平时犯错误，储炳超老师不是采用粗暴训斥，而是采用了五字措施。 一“问”，问清事情的起因、真相，再教育，以免错怪学生。 二“缓”，学生的错误，有时令他气愤，如若进行暴风骤雨式的批评，定会伤害学生的自尊，极有可能把学生推到对立面，这时采取“缓一缓”的办法，先使师生双方都冷静下来，再选择适当的方式进行教育。 三“引”，学生范了错误，一味批评、指责，往往事倍功半，他采用耐心的启发、引导，帮助学生从思想深处弄清为何犯错，今后如何改正。 四“选”，选择适当的时机、地点，比如在融洽的气氛中，学生情绪放松时，他再对学生进行批评、教育。 五“激”，抓住有的学生自尊心强的特点，在与学生谈话时，他就采用激将法，激励学生改正自己的错误。在批评教育的同时，他更多的是采用鼓励、表扬法。对那些具有良好思想品德和优秀学习成绩的学生，他都注意时时在班级和个别交谈中进行表扬。对于那些稍有进步的同学，他更是不失时机地给予鼓励。教师切不可有“朽木不可雕”的思想，需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常性作细致耐心的思想转化工作，最大限度的调动他们的积极性。 四、勇于探索，绩效显著 他热爱本职工作，积极搞好常规教学。认真备课，不打无准备之仗；认真教课，努力开启学生的智力；精心批改，做到及时正确无误；耐心辅导，特别是不厌弃差生，利用休息时间，耐心地给其补课。 他刻苦钻研业务，积极探索教育改革。他树立以学生发展为本的教育理念，在数学课堂教学中让学生参与教学，主动发展，形成学生参与教学模式。在研究性学习的探索中，以“教师研究性地教，学生研究性地学”为理念，结合数学课的特点和实际，形成了一套有效的办法，他认识到，教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要做好这项工作，教师不仅要懂得课堂教学规律，还要掌握一定的教育学、心理学知识。因此他在备课上课之余，广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍，把读书看报作为生活的重要内容。实践使他深切体会到，厚积才能薄发，深入才能浅出。只有登上绝顶，方能一览众山小；只有技艺高超，方能左右逢源，游刃有余。在参与了大量的教育教学研究活动后，他的教学跃升到新的境界。在他的数学教学课堂上，不乏生动和激情，不乏智慧和深刻，广受学生的好评和欢迎。 几年的艰辛付出，换来了令人欣慰的成绩：他所带的班级在每次测试中都获得优异的成绩，他个人也因教育教学成绩突出，先后获得付寨乡优秀教师。 近观眼前满目春，放眼远处春更浓。储炳超老师老师深知：要想在教育教学方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但他同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，把每一件平凡的事做好，并且不断学习，不断创新，就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。面对已取得的成绩，他不会停步，他决心把自己的青春和热血无私地奉献给教育事业！ |
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