《文具店》教学设计范文
教学内容：P48-49
教学目的：
1、通过“文具店”的情景，引导学生进一步体会“倍”的含义。
2、 发展解决问题的能力。
3、 巩固“倍”的意义及计算方法。
教学重难点：体会“倍”的.意义。
教具：情景图。
教学过程：
一、 说一说。
1. 先让学生说一说“文具店”的图意。
2. 在小组内交流各自的想法。
3. 引导学生完成“填一填”。解决“倍”的问题。
4. 引导学生将具体的情景与乘除法的意义联系起来。
二、练一练。
1. 第一题。
通过画一画的形式，让学生体会“倍”的含义。
2. 第二题。
通过画一画的形式，让学生体会“倍”的含义。
布置作业：
模仿画一画进行练习。
板书设计：
文 具 店
情景图
画 一 画 列 算 式
一、巩固练习。
1.第一题。
让学生看清题意。
独立完成。
教师适时点拨指导。
2.第二题。
让学生看清题意。
独立完成。
教师适时点拨指导。
3.第三题。
利用学具让学生摆一摆，帮助学生理解题意。
布置作业：
预习P50。
课后小结：
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- 初中日记
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- 三年级的日记
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