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标题 小学家访活动总结
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2021小学家访活动总结(精选5篇)

一个精彩的活动已经圆满收官,我们会积累一些相应的经验,让我们一起来学习写活动总结吧。但是活动总结有什么要求呢?以下是小编为大家整理的2021小学家访活动总结(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学家访活动总结1

孩子的第一位老师是父母,因此,家庭教育对孩子的成长极为重要,甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育,是学校教师不可忽视的一项重要任务,而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离,为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的,现将本人的家访心得体会总结如下:

一、深刻认识到了家访的重要性

虽然与学生接触有半年的时间,但对孩子的家庭还不够熟悉,为了更好地了解他们,家访就显得尤为重要。通过家访,较为深入地了解到学生的家庭环境,家庭教育情况,以及家长对孩子,对老师及对学校的期望等等。实践中,更让我进一步深深体会到了家访的重要意义:家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望,家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁,家访增进了教师和孩子间的真情实意。

二、家访取得的成果

第一,家访给予我们双方充裕的时间来交流,我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步,家长也可以提出各种建议和看法,我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育,通过和家长的共同讨论而达成共鸣,找到最适合个体的教育方法。

第二,对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人,有的在校内很活泼大方,在家里看到老师就会很害羞,不敢说话,有的则反之,看到老师家访,过于兴奋,想尽情的表现自己,我们可以通过家访更全面的去认识孩子,了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。

通过家访,我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生,大多数家长比较忙,家长们无暇照顾孩子们的学习,有空也是随口问声“作业做好没有?”这样致使孩子们的学习的自觉性较差,通过这次与家长的交流,使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝,孩子的学习也要照顾周到。另外,家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致,还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱,导致孩子学习习惯不好。

在家访时的交谈中,我深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作更不应有懈怠之心。

小学家访活动总结2

家访曾经是我国教育的传统。上门家访和电话、网络家访相结合,使老师、家长与学生面对面交流会形成教育磁场,形成教育现场,形成教育合力场。如何处理好家访与育人的关系?家访既是学校教育的延伸和补充,又是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径,更是教师从事教育教学工作所不可缺少的一部分。学校,家庭,社会是一个和谐的整体,三者是有机统一的。为了调动家庭参与教育的积极性,促进教育的'健康和谐发展,密切家校联系,家访势在必行。因此,我校组织本次活动,要求所有教师走进学生家庭,加强家校沟通,使学校、家庭合力搞好教育。

我校要求包括班主任及科任教师在内的全体教师参与家访活动,整个寒假之内必须“遍访”所教班级适当的学生家庭二次。在学校和老师的共同努力下,这项工作取得了一定的效果。

一、上门家访有收获也有尴尬

在家访工作中,我校一直要求每位老师在整个寒假之中至少家访2次,班主任和党员不低于3次。新学期开始,都对家访工作进行“谈家访”“谈师德”“谈年级管理”三个方面的总结。在头几年中的家访工作中,我们也遇到了许多困难:首先是老师不理解。有些老师认为,学校的主要工作就是抓学习,家访纯粹是“花架子”;还有的老师认为,关于学生的问题通过电话沟通或者在家校联系本上留言就可以了,情况严重就请家长到学校来解决,上门家访已经“落伍”了。其次是学生不理解。学生一听说老师去家访,整天都提心吊胆,或者编种种理由说家里没人,父母没空。学生总认为老师到家里去,肯定没有什么好事情,要么就是去告状,要么就是一起想办法“收拾”他。第三是有少数家长对家访工作不太接纳。有的家长认为老师去谁家家访,就是谁家的孩子学习不好,或是犯了错误。有的家长工作很忙,老师到学生家去,可家长总是不在家,有的甚至是去了几趟也见不着人。据了解,很多教师家访中,几乎都遭遇过闭门羹。

二、上门家访因为接近所以亲近

据了解,我校有的老师与家长都建立了QQ群,及时交流几乎没有障碍,打电话也很方便家长及时了解孩子的情况。网络家访和电话家访如此方便,我们也没有放弃传统的上门家访。尽管电话、网络、教师博客等多种新手段新技术的出现,也可让学校和家长沟通,但不利于教师真正了解学生校外的真实生活。电子家访只能以文字口头交流,真实的情感交流只有靠上门家访来实现。电子家访“短、平、快”有利于家校互动,但传统家访的作用现代通讯工具无法替代,因为传统家访更能融洽师生间的关系,有利于教师通过对学生生活环境的了解分析情况,因材施教。川师大附中校长易国栋说,每个孩子都有最适合自己成长的方式,家访有利于老师找到这种途径。

三、家访敲开心门

本次活动,要求教师在家访前精心策划,做好准备工作;在家访中遵循四个法则:帮、勤、细、激,即对生活贫困生家访要“帮”,对行为极端生家访要“勤”,对性格内向生家访要“细”,对优生家访要“激”。通过家访了解学生的家庭成员、经济状况,然后对症下药帮助、教育学生;通过家访了解学生的一些隐蔽性行为习惯,帮助学生养成良好习惯;通过家访了解学生的社会交往情况,帮助学生走出交往的误区;通过家访和家长一道分析学生的学习情况,帮助学生改进学习方法;通过家访了解学生的理想信念,根据学生的实际情况,帮助学生走出迷茫,确定自己的人生目标

假期结束了,我校的教师也走访了许多学生家庭,做了详细的家访记录。对自己的学生现状有了更深刻的了解,以便今后更好的开展教育教学工作。相信只要把此项工作长抓不懈,我们的教育一定取得满意的成果。

小学家访活动总结3

为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用了周末的时间对班级的36名学生进行家访。本来我对于和家长沟通是茫然的,不知道如何和家长沟通。但是经过家访我知道了,只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的;你是爱孩子的;你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语,家长对你所说的话也会很感兴趣的,同时也会理解你的。下面我就以典型案例对我的家访工作进行总结。

案例一只有了解才会更好的教育我一直以为,孩子是住校的还有必要去家访吗?当我对柏涌进行家访的时候,才发现有时孩子行为的原因是存在他的家庭环境。通过家访我才了解了,孩子是生活在畸形家庭之中,所以才会出现一些畸形的行为。孩子长期不和父母生活在一起,家长对于孩子也很少关心。所以他经常在家的时候故意作出奇怪的行为,这样家长才能多多的注意他。这种“习惯”在学校也是频频出现。如果不是家访我们始终也不会知道造成孩子常犯错误的原因是什么?这样我回到学校我就可以针对孩子的“病因”对症下药。在学校孩子时又有约束的,所以我们看到孩子的一些行为是片面,想要多了解你的学生,光靠在学校观察是远远不够的。自从家访后,我便改变了对他一贯持有的冷漠,而是多多关心她,让特感觉到不是在犯错误的时候老师才关注我,表现好的时候更可以波得老师的喜爱。这样一来孩子的行为有了明显的好转。如果不是家访我不会这么快发现孩子的症结之所在。

案例二有问必答在家访的时候,我发现有时候家长会问很多的问题,有时候我们会无从回答。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的情况都掌握,这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视,从而对我们工作失望。记得在家访隆杰家庭的时候,由于刚刚第二次月考结束,我只记住了孩子的语文成绩和主要丢分的题型,便觉得胸有成竹了。和家长谈着造成孩子丢分的原因。但是当家长问起我孩子的其他两门学科的分数的时候,我突然懵了,我只是语文老师呀!我怎么会知道哪些呢?但是我转念一想,我还是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。虽然那次家长并没有责怪我们,但是也觉得自己工作疏忽了!

案例三心灵的沟通在家访的时候,有些以前很少交流的家长通过家访以后,我们之间的话题一下子多了,每次见面都要聊很久。这就是心灵沟通的效果吧!开学以来发现区嘉俊的妈妈很少和我沟通,所以在一个周末我便和生活老师进行家访。在家访过程中造成家长很少和我们沟通的原因有两个。一是,自己的普通话不好,不好意思和我们说话。二是,不知道和我们说些什么,怕说话显得没有水平。由于本地语言的问题,很多家长都表示很想和我们沟通,只是自己的普通话讲得很差,还有自己也没有什么文化,不知道说什么合适什么不合适。所以,我就在家访的时候,首先,肯定我可以通过他们的表达知道他们的意思,所以请家长们可以和我交流。然后,只要是关于孩子的问题,任何问题都可开诚布公讲出来,包括我们工作中那些不足的地方。家长听到这些话之后,慢慢的我们的沟通也来也频繁了,这样孩子的情况他们也会在最短的时间里掌握到了。我们工作的不足之处也很快得已纠正。这也是一种双赢的局面。最后,我感谢学校给了我们这样和家长近距离沟通的机会。同时我也感到很幸运,我们班大部分家长都是明事理的人,这样我们沟通起来就不会有那么多难缠的问题了。同时我也会继续和家长保持这样一种和谐的沟通氛围,来传达我的教育理念,也把我对孩子的爱传递给家长。只要你是真诚的,只要我们和家长的目标是一致的,家长永远会接纳你会理解你,从而才能更好的支持你!

小学家访活动总结4

此次家访,感触颇深。我发现孩子是大人的影子。不仅是相貌上的相似,还有性格、言行上的相仿。家长说话腼腆,孩子就不善表达;家长缺乏自信,孩子就底气不足;家长侃侃而谈,孩子就活泼不拘束。家长不愧是孩子的第一任老师。第一任老师的教育现状令人堪忧。

一、目标过高,孩子被逼撒谎。

在交谈中,我发现了一个有趣的问题:家长无意识的逼孩子撒谎,还埋怨孩子。张的妈妈给孩子制定了较高的学习目标,并许诺达到目标便允许孩子参加小记者暑期夏令营。孩子没达到目标,又想参加活动,只得撒谎。家长说自己又教育孩子不能再撒谎。我问家长:“你觉得你的目标孩子能达到吗?”家长说不能。我又问:“如果你是孩子你会怎么办?”家长笑了,似乎体会到了孩子的难处。我建议家长再制定目标一定考虑孩子的实际情况,让孩子能跳起来够到桃子。

二、心急如焚,不知所措

彭的妈妈意识到自己对孩子过于严厉,孩子不善于与家长交流。家长急切的希望老师能为她出谋划策,指点迷津。孰不知家长的无助、焦躁更让孩子胆怯。几天前,家长在网上向我求助:孩子不好好完成暑假作业,开学后你治治她。家长对老师抱于过高的希望,而没有考虑自己应该怎么做。家庭教育与学校教育犹如左手与右手,只有双手配合才能奏出最精彩的声音。

三、不急不躁,安于现状

有些家长对孩子要求不高,比较安于现状。孩子考得好他骄傲的吹嘘自己的孩子没怎么管,孩子考不好他反思怪自己没空管他。结果还是依然如此,我行我素,对孩子放任自流。我在和他们交流时,他们都有各种各样的理由为自己辩解。不是忙这事就是忙那事。结果孩子学习习惯不好,作业应付,对自己不负责任。

通过家访,我发现孩子们千差万别,家长也是千姿百态。每个孩子的情况不同,每个家长的教育方法和教育理念也不同。开家长会,只是针对常见问题泛泛而谈,而不能够具体问题具体分析。家访让我感到与家长的交流沟通工作不容忽视,只有教师与家长形成合力,才能更有效地促进学生的健康成长与发展。

小学家访活动总结5

家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁,是三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离,有利于交换意见,也有助于达成共识,商量解决问题的办法。教师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家长接纳你,信任你。

现就家访工作情况总结汇报如下:

一、认清家访的重要意义,端正家访态度。

学校召开专门的家访工作动员会,引导教师认清家访的重要意义。特别是登门家访,学校和教师的主动,会切实让受访家长感受到学校、教师对孩子的关怀、关心,倍感温暖。家访不仅仅承载着教师和家长互通孩子信息,以便更好制定教育孩子方案的任务,还能更好倾听家长的意见和建议,起到化解学校与家长、教师与家长矛盾、打开心结的良好效果。

二、结合学校实际,充分做好准备工作。

1、根据学校实际确定重点家访对象。按照教育局、教育办公室要求对每个学生家庭进行登门访问,并把留守儿童、单亲家庭、贫困家庭、学困生家庭等作为家访的重点,学校还把住宿生家庭、乘坐学生车家庭列为家访重点。

2、根据学校、学生实际确定家访内容。学校除了把学生基本情况作为家访的重点内容外,还把学校资源整合后学校吃住行的概况、教学概况等作为重点向家长介绍并征求意见。通过家访化解了很多学校与家长之间的矛盾。

3、灵活登门访的方式,确保家访便捷有效。学校现在服务4个村,学校要求老师们在提前预约的基础上,进行家访,教师对每一个孩子的建议都能让其他家长得到分享,起到扬长避短、优势互补、共同提高之功效。

4、进一步做好家访工作的教师培训。以家访促家教,用耐心换诚心。每位教师根据学生的情况有计划地进家访,在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即:家访不告状;不指责家长和学生。要有针对性;要主动进行家访及时与家长联系;要与家长一起分析原因,共同寻找解决的办法。家访时,教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中,交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望,让学生畅谈自己的想法及打算。家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。

三、定期电话回访

实践证明,学校、教师只要做好充分准备,严格按照要求、程序进行,登门家访这种形式是深受家长欢迎的,也是校—家、教师—家长交流沟通的最好桥梁。

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更新时间:2024/12/25 2:19:41