标题 | 幼儿园说课稿《火箭》含反思 |
范文 | 幼儿园说课稿《火箭》含反思 作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么问题来了,说课稿应该怎么写?下面是小编精心整理的幼儿园说课稿《火箭》含反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 一、活动目标: 1、通过尝试活动让幼儿简单了解火箭的特点、用途,以及怎样飞上天。 2、培养幼儿的现代科技意识,激发幼儿学科学的兴趣。 3、鼓励幼儿发现问题、提出问题,培养幼儿自我探索意识。 二、活动准备: 1、多媒体软件、吹好的气球(用小夹子夹住气球口)若干、火箭模型、笑脸娃娃若干、收音机。 2、布置火箭模型展室,火箭模型发射准备。 三、活动过程: 开始部分 尝试一:观察火箭 教师带幼儿在音乐声中走进展室自由地观察火箭模型。 基本部分: 教师取一火箭模型和孩子共同讨论其外形特征。 (长长的、圆圆的、一节一节的) 尝试二:鼓励幼儿发现问题、提出问题。 师:小朋友,刚才在玩火箭时,你发现了什么? 鼓励幼儿根据刚才的观察提出有关火箭的多种问题,并以赠笑脸娃娃作为奖励。 解决幼儿提出的问题 火箭头为什么是尖的? 提问:小朋友折的纸飞机为什么是尖的?(飞得快)得出答案。 火箭的用途 火箭是一种交通工具,它把地球上的东西运送到太空、宇宙和月球上去。 发射人造卫星。 发射宇宙飞船、航天飞机。 运载炸弹。 火箭的.种类、特点: 通过看课件a(不同类型的火箭图片)了解火箭的种类和特点。 尝试三:讨论火箭怎样上天:l a、人驾驶?b、装发动机?c、燃料? 尝试四:实验“气球上天” 幼儿把气球里的空气放掉,看有什么现象发生?(气球上天)。 讨论:气球为什么上天?(空气从气球喷出,产生一种力量,这种力量推着气球上天) 小结:科学家利用这种原理,让火箭飞上天。 看课件b(火箭上天一节节脱落的动画) 通过老师科学的讲解和生动的动画,让孩子明白问题 火箭为什么是一节节的(减轻火箭飞行时的重量) 火箭不是人驾驶的。 火箭是怎样飞上天的。 观看课件c(中国人火箭发射实况)知道火箭是中国人发明的,培养幼儿的现代科技意识,激发幼儿学科学的兴趣。 讨论:你长大了想制造什么样的火箭。 延伸: 尝试五:到室外,请幼儿操作火箭模型发动机,并喊倒计时,一起发射火箭模型。 附说课: 我大胆运用尝试教学法,让孩子运动起来,鼓励他们发现问题、提出问题。整节活动围绕着孩子提出问题,通过一系列的尝试活动来达到教学目的。充分发挥了孩子的积极性和主动性,培养其对科学的兴趣。根据教学目标和孩子的心理特点,我主要从以下几个方面进了设计。 一、开始部分:我以培养幼儿自主探索意识为主,把活动室布置成火箭模型室,近了火箭和孩子的距离,创设了轻松的氛围,为孩子的大胆尝试作了铺垫。 二、基本部分:我充分发挥了幼儿的积极性和主动性,鼓励幼儿大胆主动地提出问题,提出问题的过程访就是幼儿控索、尝试、表现自我的过程。在问题的解决上,教师和孩子一起讨论、实验、观看课件等一系列尝试活动,共同解决问题。从而激发了幼儿的控索欲望。在重能难点的处理上,我合理地运用了多媒体教学手段,把幼儿不可触及的高科技产物和深奥的科学原理变得具体、生动、简单易懂。多媒体特有的声像并茂、动静结全等优点,使孩子们情绪高涨,兴趣盎然,一个个复杂的问题迎刃而解。 三、结尾部分:我特意选取了中国火箭发射实况让幼儿观看,通过宏伟壮阔的发射场面,使孩子们心灵受到震撼,真正感受到中国人是了不起的,从而激发幼儿的爱国意识和对科学活动的兴趣。 四、延伸部分:我运用真实的火箭模型、发射场面,进一步感染幼儿,使孩子们在欢呼声中,更加激发了中国航天事业的热爱。尝试教学法和多媒体教学手段的结合运用,对突破重难点,实现教学目标,培养孩子的能力起了事半功倍的效果。 教学反思: 这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。 |
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