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标题 大班健康优秀教案及教学反思《小蜈蚣学走路》
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大班健康优秀教案及教学反思《小蜈蚣学走路》

作为一位刚到岗的人民教师,我们需要很强的教学能力,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是小编收集整理的大班健康优秀教案及教学反思《小蜈蚣学走路》,希望对大家有所帮助。

活动目标:

1、学习多人合作运动走的技能,发展身体的平衡能力。

2、能多人合作,脚受束缚时走过障碍,动作平稳。

3、能多人合作,脚受束缚时蹲着向前走,动作协调。

活动准备:

长松紧带八根,上面缝有十个小环(细松紧带)垫子、拱形门、椅子;音乐磁带。

活动过程:

1、听音乐,五人一组合作做韵律操。

2、以“小蜈蚣学走路”的.情节,学习多人合作向前走的动作。

A、两人为一只小蜈蚣,练习向前走,并能配上口令:“左右左”、“一二一”等。

B、以“蜈蚣长大”,练习三人、四人、五人走,要求动作协调,步伐一致。

提示语:小蜈蚣可以站着走,还可以蹲着走,大家试一试。

C、幼儿连在一起,沿场地走一圈并配上儿歌“小蜈蚣,学走路,许多只脚不打架,喊声口令齐步走,一二一,向前走”。

3、练习脚受束缚向前走的动作。

A、出示脚环,讲解戴法。

B、幼儿五人一组,戴上脚环,练习走路,要求步伐一致。注意安全。

4、蜈蚣练本领

A、设计三个情景:草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)。

B、幼儿依次练习,教师给予指导。

5、蜈蚣走路比赛五人一组,分成四组,过草地,钻山洞,绕树林,比赛哪组走得最快,最稳。

6、坐在垫上,解下脚环,做放松动作。

活动反思:

在活动中,幼儿积极、主动,兴趣盎然,尽管动作技能有一定的难度,但幼儿不怕困难,勇于探索。在比赛中,幼儿为了追求名次,往往忽略了动作的一致性,这点需要强调,同时要提醒幼儿注意安全。建议:此活动可以分两次开展,第一次练习多人合作向前走的动作;第二次练习受束缚走路的动作,这样减轻一堂课的难度,使幼儿的动作协调一致。

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更新时间:2024/12/25 15:13:13