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采金秋 ao ou iu优秀教案

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采金秋 ao ou iu优秀教案

作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的采金秋 ao ou iu优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标

1、阅读《采金秋》认识“秋手笑走双”五个字。

2、学会ɑo、ou、iu三个复韵母，能读准音，认清形，能正确书写。

3、学会ɑo、ou、iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节。

教学重点

1、背诵儿歌。

2、学会ao ou iu三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音

教学难点

1、背诵儿歌。

ou iu的写法及四声读法。

教学方法

小组合作

教学准备

实物、生字卡片、拼音卡片等。

教学课时

2课时

一、导入新课

上节课小树叶和风姐姐飞呀飞，看到了那么多美丽的景色，小树叶多开心呀。今天我们也和小树叶去采金秋吧。

二、初读儿歌

1、同学们，打开书，看谁能把这首儿歌读通顺。遇到不认识的字怎么办？（问老师，问同学，拼拼音，猜一猜）这些办法都很好，那我们就试着读读吧！

2、小组合作，互相帮助。

3、老师朗诵《采金秋》找生表演以体会采摘丰收果实的喜悦心情。

4、指名读儿歌并表扬优秀。

三、认识生字

1、自己画出今天要学的生字。

2、生字宝宝从儿歌里跳出来考大家了，你们还认识他们吗？（师出示生字卡片，生念并组词。）

3、生字我们都认识了，和老师一起念首儿歌好吗？“人有两件宝，双手和大脑，双手会劳动，大脑会思考。”

四、学习韵母

昨天我们认识了3个复韵母朋友，还记得吗？你们还认识他们吗？今天我们还要学习三个韵母，它们就在这些字的拼音中。

老师出示“秋手笑走双”及拼音。让学生找出要学的韵母。

板书：12。ɑo、ou、iu

看图学习复韵母ɑo、ou、iu的音形

（一）学习复韵母ɑo的音形

出示ɑo图

1、问：你们知道这图形代表的是什么吗？（一件花袄）

2、这个字母怎么读呢？自己试着读一读。

3、指名读后教师纠正发音：ɑo是由两个字母组成的。发音时，从前一个字母ɑ滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，ɑ响长些，o音轻短，就可发出ɑo的音了。

（二）学习复韵母ou的音形

1、出示ou的图，以小组为单位学习ou的音形。

2、请小组中的代表进行讲解，其他同学补充。

3、教师结合学生的讲解适当进行指导，发音时先摆出o的口形，然后口形收拢发出u的'音，口形由大圆到小圆，教师范读。学生随读体会。

4、同桌互读，相互纠正。

5、采取多种形式读。

（三）学习复韵母iu的音形

用同样的方法学习韵母iu。

（四）抽读ɑo、ou、iu的卡片，巩固读音，也可能用游戏法巩固字形，把6个单韵母做成头饰，分别戴在同学们头上，教师读出一个韵母的音，如：ɑo，戴ɑ和o头饰的同学就跑到一起面向大家站好。

五、书写ɑo、ou、iu 3个复韵母

1、说出ɑo、ou、iu3个复韵母的组成。

2、说说每个字母应占什么格？

3、教师范写，让学生观察书写顺序，学生抄写字母，教师巡视，纠正姿势。

4、展示学生书写中出现的问题进行评改。比如ɑo的两个字母写成ɑo，让学生说说哪儿写得好，哪写得不太好，教师强调两个字母要写得紧凑。

六、学习ɑo、ou、iu的四声

1、请学生回忆标调小儿歌。

2、请同学说说儿歌。

3、教师强调要按ɑ、o、e、i、u、ü的顺序标声调。

4、出示ɑo、ou、iu3个复韵母请同学给字母标调号。

七、学习看图拼读韵母带调音节

1、出示3幅图，问：这是什么运动呀？

2、出示图下音节

（1）让学生自己试着读一读。

（2）同桌互读。

3、指名读。

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