标题 | 小老鼠上楼梯 |
范文 | 小老鼠上楼梯 音乐活动: 小老鼠上楼梯 活动目标: 1、感知附点、跳音及快与慢的变化。 2、乐意参加音乐活动。 活动准备: 1、小老鼠的图片及字卡。 2、图片:金色的房子,金色的楼梯。字卡:音乐楼梯。 3、节奏谱|,,―| ―| 4、录音故事《小老鼠上楼梯》,。录音机。 活动过程: 1、引出故事“小老鼠上楼梯” 师:今天,有位小客人来到我们中5班,你们看他来了。 由小朋友扮演“小老鼠” 幼:我是小老鼠(边说边出示字卡),我刚从森林里回来,带来了一首好听的故事,你们想听吗? (放故事录音) 2、提问:(1)、故事的名字是什么? (2)、小老鼠在森林里发现了什么?(小朋友回答后出示图片“金色的房子”) (3)、发生了一件奇怪地事情是什么?(出示“音乐楼梯”的图片及字卡) 3、引导幼儿用动作表现小老鼠上下楼梯时的变化。 (1)、师:原来小老鼠遇到了一个音乐楼梯,,小老鼠好奇地爬上了楼梯,谁来学一学小老鼠上楼梯时的.样子。(请2-3个小朋友表演,后让全体幼儿来表演) 师:小老鼠上楼梯时,音乐楼梯发出了个好听的声音,谁能用声音来告诉我小老鼠是怎样撒谎能够楼梯的。(出示节奏谱)原来小老鼠是这样上楼梯的。 (2)、师:小老鼠太开心了,一不小心,摔了一跤,后来它是怎样上楼梯的。请以为小朋友一边学小老鼠的样子,一边用声音来告诉我。(出示节奏谱)原来小老鼠是这样上楼梯的。 4、引导幼儿思考 师:小老鼠一个人玩得时间长了,觉得内有意思,它是怎么做的? 5、通过听音,才才小老鼠请谁来玩了 师:小老鼠请来了好朋友,这下可热闹了,听一听,小老鼠请来了谁?为什么?(教师弹钢琴) (出示节奏谱,幼儿一边模仿,一边唱出节奏) 师:小老鼠又请来了一位好朋友,听一听,它又是谁?(教师弹钢琴) (出示节奏谱,幼儿一边模仿,一边唱出节奏) 6、活动延伸: 师:小老鼠和好朋友在金色的房子里玩得真开心。小老鼠,谢谢你带来了这么好听的故事,谢谢你! 小老鼠:不用谢!我还想让小朋友们到金色的房子里和我们一起玩呢!你们想去吗?(想)那好,我们现在就出发吧! 7、幼儿到户外楼梯上练习所教的节奏。 |
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