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《归园田居·其一》教案

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《归园田居·其一》教案

《归园田居·其一》主要是以追悔开始，以庆幸结束，追悔自己误落尘网”、久在樊笼”的压抑与痛苦，庆幸自己终归园田”、复返自然”的惬意与欢欣，真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。

【教学目标】

1、知识与能力：

⑴　了解陶渊明其人及其在文学史上的影响。

⑵　培养学生运用朴素平淡的语言表达情怀的能力。

⑶　培养学生能够穿透诗文把握文章的内涵的能力。

2、过程与方法：

⑴　在诵读中领悟诗歌的意境。

⑵　掌握诗人写景抒情的方法。

3、情感态度价值观：

⑴　领悟诗人的田园情怀，学习他那种淡泊名利、洁身自好的高尚人格。

⑵　学会辩证看待陶渊明的隐居生活。

【教学重点】

通过诗中意象的分析来把握情景交融的意境。

【教学难点】

如何看待陶渊明的.隐居生活。

【教学方法】

1、运用诵读法，通过反复诵读，逐步加深对诗意的理解。

2、运用点拨法，抓住关键诗句进行点拨，以点带面，以利于学生对作品的理解。

3、运用讨论法，让学生自己品味诗中运用的情景交融等艺术手法。

4、探究阅读法，使学生对作品的理解有新意。

【教具准备】

多媒体

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

一、导语

期中考作文以学会放弃”为话题，通过这次作文，我们懂得，取与舍贯穿于人的一生，我们总是在不断地舍弃，又不断地得到。有一位作家说过，人的一生就是一舍一得的过程，人的分别也就在于有的人知道舍什么，得什么，什么时候该舍，什么时候该得，有的人却不能，由此，人生的境界也就不同。东晋著名文学家陶渊明，在出仕多年后，毅然地与官场彻底决裂，选择归隐田园，这是为什么?他归隐田园之后的生活状况又是怎样?带着这些问题，我们来学习他的《归园田居》。

二、简介陶渊明，并解题

《归园田居》是一组诗，共五首，歌咏田园生活之乐。写于辞官归隐的次年。此诗为第一首，是陶渊明田园诗的代表作,叙述了诗人归隐田园后轻松喜悦之情，表达对官场生活的厌恶。

三、诵读课文

1、范读正音并提示五言诗朗读节奏(一般是三个节拍，二二一或二一二)。

2、指名学生朗读，并加以评价。

3、听录音，然后学生自由朗读。

4、全班分成两组进行朗读比赛。

5、学生默读课文，结合注释疏通文意。

四、讨论鉴赏

1、提问：诗中哪些诗句直接表现了作者的思想感情?(找出诗眼或关键语句并分析)

明确：久在樊笼里，复得返自然。

归园田居

尘网羁鸟池鱼

厌恶官场生活(樊笼里)

向往田园生活(返自然)

爱丘山　恋旧林　思故渊　归园田

2、提问：哪些诗句描写乡村田园生活?

明确：方宅十余亩，草屋七八间”等诗句。

3、提问：诗中描绘的田园风光图景有什么特点?请抓住诗中几组意象分析诗歌情景交融的意境。(让学生以四人一小组的形式展开讨论)

农田　草屋

简朴幽雅

榆柳　桃李

见

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