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声母复习教案优秀

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声母复习教案优秀

作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的声母复习教案优秀，仅供参考，大家一起来看看吧。

声母复习教案优秀1

教学目标：

1、学会声母d、t，并能在四线格中书写。

2、继续学习拼读音节，能准确拼读d、t与单韵母组成的音节。

3、读儿歌，感受学拼音的乐趣。

教学重点：

读准声母d、t，准确拼读d、t与单韵母组成的音节。

教学难点：

读准声母d、t，准确拼读d、t与单韵母组成的音节。

教学准备；

教师：教学挂图、相关的.拼音卡片或者投影等。

学生：《自主拼音本》或拼音卡片。

教学方法；

自主、合作、探究

教学过程：

一、游戏引入

以邮递员阿姨送信、开火车读形式复习单韵母a、o、e、i、u和声母b、p、m、f。

二、学习声母d、t

1、学习d。

（1）观察图画：图上画了什么？谁来学学马儿奔跑的声音？

（2）（出示卡片d）读d：示范发音，听音模仿；领读、指名读。

（3）识记形：d像图中的什么？相机书空，学儿歌。

（4）指导书写，完成读读写写记记d的内容。

2、学习t。

（1）观察图画：图上画了谁，在干什么？

（2）出示t，范读，教读。用薄纸片放在嘴前，读d、t，让学生观察有什么不同，相机讲要点。学生练读，老师指导。

（3）识记形：联系t和图画观察，你有什么发现？相机书空，学儿歌。

（4）指导书写，完成读读写写记记t的内容。

三、看图，读儿歌

四、学习拼拼读读

自由练习拼读，指名读，老师指导。利用卡片，合作练读。分组赛读，全班交流。

五、课中操（动作表演）

马儿跑，d d d，

小喇叭，da da da

汽车开，di di di

敲门声，du du du.

六、学习读读连连

1、以di、tu为例练习音节四声。

2、自己试着读读连连，同桌交流练读。全班交流。多种形式练读音节。

七、课堂小结

八、课堂练习

1、做组合、分解音节练习。

2、抄写音节

声母复习教案优秀2

一、复习导入

1、猜字游戏，复习学过的拼音

圆圆脸蛋梳小辫（a）；小伞把儿（t）；9字反写（p）；6字反写（d）；一根小棒（l）。

2、开火车游戏，复习学过的拼音及音节。

二、学习“j、q、x”

1、学习“j”

看图，图上画的是什么？（一只大公鸡）“j”就是“j”的发音，发音时轻一些，短一些。编儿歌：“一只公鸡jjj”学生练习发音，老师指导。

２、学习“q、x”

方法同“j”编儿歌“一个气球qqq，一把叉子xxx”

３、记字形

你们怎样记住三个淘气鬼的样子的.？（学生自编儿歌记忆：一只小鸡jjj，一把小叉xxx，象个９字qqq，“b”翻跟斗qqq，“p”一转身qqq）

在书上描一描字形。

三、练习、q、x与韵母相拼。

１、出示“鸡、七、西”三个字。学生认读。

２、让“鸡、七、西”三个字与音节“qī、xī、jī”找朋友。

３、练习拼读j-ī→jī（鸡）公鸡的鸡；q-ī→qī（七）七个的七；x-ī→xī（西）西瓜的西。

４、游戏形式练习以下音节的拼读：jiā xià

师：现在我们来做一个拼读游戏，小朋友认真听音节时，记住手中的字母，找准自己的伙伴。j－i－ā→jiā，j、i、ā在哪里？

生：·j在这·j在这·ā在这。·我们组成j－i－ā→jiā

四、探究j、q、x与ü相拼的规律

１、出示：q-ǜ→qù拼读音节时，发现了什么？（ü与q相拼，两点去掉了。）

２、师：小ü脱了帽子大家还认得它吗？（认得。）我们来编个顺口溜：小ü小ü有礼貌，见着j、q、x，就脱帽。我们愿意像小ü一样见到老师脱帽问好吗？（愿意）我们都来做个有礼貌的小ü吧！

３、出示小组学习内容：j①看看图，拼一拼旁边的音节。②说一说音节的声母和韵母。③比一比，你发现了什么？

４、生汇报自学讨论结果：j、q、x后面的韵母虽然写的是“u”但是是发“ü”的音，g、k、h后面的韵母是u。

声母复习教案优秀3

目标：

学会g声母，读准音，认清形，正确书写。

准备：拼音、生字卡片。

过程：

一、复习

1、抽读6个单韵母卡片。

2、接顺序读读8个声母卡片。

二、学习"g、k、h"的音形及书写(一)学习声母"g"

1、学习"g"的音：

⑴出示"g"图，提问：图上画的是什么？⑵借助鸽子的"鸽"的音学习"g"的音，读的时候注意读得轻短些。

⑶教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。

⑷学生随读体会发音方法，可用手掌试一试。

⑸开火车读，教师注意纠正不正确的读音。

2、学习"g"的`形：

⑴仔细观察图怎样记忆"g"的形？

⑵编记忆小儿歌：9字加弯g、g、g。

3、书写字母"g"：

⑴认识基本笔画"竖左弯"。

⑵观察书中"g"的笔顺和占格位置，请同学说一说。

⑶教师范写"g"：第一笔是什么？点什么格？教师写；第二笔是什么？占什么格？教师写；注意竖左弯要在第四线上边一点写弯，一定不要挨着第四条线。

⑷学生书写。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法，对姿势合格的学生发合格小奖票。

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