| 标题 | 《乘法分配律》试讲稿 |
| 范文 | 《乘法分配律》试讲稿 尊敬的各位老师： 上午好！ 我是--号考生。今天我试讲的题目是《乘法分配律》。 上课！同学们好！请坐！ 一、情境演示、激趣导入 同学们，回想一下，我们之前学过哪些运算律? 请你来说！哦！加法结合律、加法交换律、乘法结合律。 看来你对之前所学习的知识掌握的真牢固啊！这节课我们继续学习运算律-乘法分配律。（乘法分配律） 二、合作探究，获取新知 请看大屏幕，用你们敏锐的数学眼光，发现什么样的数学信息，提出什么样的数学问题?请你来说！芍药每行12棵，牡丹每行8棵，都有9行，一共有多少棵? 你提的.问题真有价值！请同学们先独立思考，然后在小组内交流自己的想法，完成自主学习单。 讨论完成请保持坐姿端正，看来大家都已经讨论完了。 三、小组展示，形成新知板书。 请智慧小组的同学说说你们的发现。 哦！12*9+8*9=108+72=180（棵）也就是分别求出芍药和牡丹的棵数，再相加，最后得180棵。 你们讨论的真精彩！请坐！还有没有不同的? 勤思组的同学，哦！（12+8）*9=20*9=180（棵）先求每行有多少棵花，再乘行数，最后也得180棵。 同学们真聪明！能从多角度来思考问题！ 下面请你们用自己喜欢的办法再解决一下，芍药占地长为15m，牡丹区长10m，宽都为8m，种植面积一种为多少平方米? 时间到！谁来说一说你的解题思路? 请你来说！哦！15*8+10*8=200（平方米） 还有吗? 你有不同的做法，你来说！（15+10）*8=200（平方米）真不错！请坐！ 观察这两组算式，你发现了什么?看来大家都发现了，这两组算式的结果分别相等！我听到有同学说，这可能又是一个规律，好！那我们就一起来验证一下你们的猜想！请看大屏幕，比较这两组算式的大小。 都算完了吗?好，你来说一下！哦，这两组算式都是一样大小的！ 我们研究了这么多，你发现他们有什么样的规律了吗? 谁想说！勇敢的举手告诉老师！你来说！ 哦！两个数的和乘一个数，可以把他们分别乘这个数，然后再相加。 你总结的真精辟！这就是我们这节课所学习的乘法分配律，用字母表示为：（a+b）c=ac+bc，通过乘法分配律，可以是我们的运算变得更简便。 四、提高练习 下面跟老师进行数学大闯关！ 第一关，怎样简便怎样算 12*105，将105拆分成100+5，利用乘法分配律，12分别乘100和5，再相加，最后得1260，看来第一关根本难不倒大家，第二关火眼金睛辩对错。同学们顺利闯关，看来掌握的不错！ 七、总结提升 谁来说说你有哪些收获呢? 这节课学习了乘法分配律、利用乘法分配律可以使我们的计算变得简便，还通过小组合作，体会交流的重要性 你们的收获真不少啊！你们的收获就是老师最大的幸福！ 八、布置作业 课下请同学们完成自主练习1.2题， 并搜集一下生活中有关乘法分配律的例子 下节课上课前我们再一起交流一下。 好，这节课就上到这里，下课！同学们再见！ 我的试讲到此结束，谢谢各位老师。（鞠躬） |
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