标题 | 小班优质音乐课游戏教案《小兔和狼》 |
范文 | 小班优质音乐课游戏教案《小兔和狼》 作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的小班优质音乐课游戏教案《小兔和狼》,希望对大家有所帮助。 设计思路: 小班幼儿情感外露,注意力易分散,因此根据他们的身心发展规律和学习活动的特点:(只关心活动的过程,不关心活动的结果)我选择了这个音乐游戏。 小班教学活动时要更加注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学,玩中获得发展。《兔子和狼》这个游戏中,让幼儿扮演自己喜欢的小兔子,在蹦蹦跳跳的嬉戏中,反复感受两段音乐的不同性质(活泼、欢快和缓慢、低沉)。使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪,真正让幼儿玩中乐、玩中学。 活动目标: 1、感知两段音乐的不同性质:活泼、欢快和缓慢的、低沉。 2、能用动作表现兔和狼的音乐形象。 3、乐于参与音乐游戏,能大胆表达自己的想法和见解,体验音乐活动的乐趣。 活动准备: 1、背景:草、花、蘑菇等若干。 2、大灰狼头饰三个、小兔头饰若干。 3、音乐磁带、录音机。 活动过程: 1、幼儿随《小鸟飞》音乐进人活动场地。 2、感知两段音乐的不同性质:活泼、欢快和缓慢、低沉。 (1)师:今天来了两位动物客人,它们是小兔子和大灰狼。就藏在这两段音乐里。让我们仔细地听一听。(放音乐A、B)师:你觉得前面的音乐是快快的、跳跳的,还是低低的、慢慢的?那你觉得是那个小动物呢?小朋友猜得对不对呢?(出示小兔) (2)感受兔子的音乐: 师:小兔子一蹦一跳真可爱,让我们听着音乐,学小兔跳吧! 师:后面的音乐低低的、慢慢的你觉得是哪只小动物呢?(出示大灰狼) (3)感受狼的`音乐: 师:大灰狼是怎么样的啊?(凶狠、可怕…)(启发幼儿跟着音乐做出狼凶狠的样子) (4)完整欣赏音乐ABA。 幼儿跟随着音乐不时的更换着自己的角色,模仿小兔和大灰狼的样子。 3、故事:小兔和狼 (1)师:如果兔妈妈带着小兔们去森林里玩,遇到了大灰狼,该怎么办呢?(启发幼儿大胆想像)师:那么小兔子是怎么对付大灰狼的呢?让我们一起来听一听,看一看吧。 (2)看图,讲故事,让幼儿了解游戏的情节。(幼儿边听故事边完整欣赏ABA) 老师边操作活动图片边讲解故事:在一片茂密的森林里,住着兔妈妈和他的孩子们。一天,天气晴朗,兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看,一边看一边采,心里可高兴了。忽然,兔妈妈发现了一只大灰狼正朝这边走了过来,他赶紧说:"孩子们,快躲到蘑菇下面,不然就被大灰狼抓走了。"孩子们乖乖的听了妈妈的话。那只大灰狼真的来了,他恶狠狠的瞪着眼睛,东瞅瞅,西望望。没有发现一只小兔子,它什么也没有抓着,只好灰溜溜的走了。大灰狼灰溜溜的走了,小兔子又从蘑菇下面跳了出来,他们一边唱歌一边采蘑菇,多高兴呀! 师:小白兔想了什么好办法对付大灰狼的?它们躲到了那里?(蘑菇下面)小白兔真聪明,一个都没让大灰狼抓到。这个故事好听吗?小朋友想不想也来玩一玩"小兔和狼"的游戏。 4、音乐游戏:小兔和狼 (1)师:那咱们就来玩这个游戏吧。你们扮演兔宝宝,老师当兔妈妈,请三位小朋友扮演大灰狼,当听到大灰狼的音乐响起,大灰狼就要来了,你们可要赶紧躲到蘑菇下面,不要发出声音,不要动,要不然大灰狼就会发现你们,吃掉你们的,等大灰狼走了才能出来,记住了吗? (2)教师指出游戏中出现的问题:刚才,可真危险啊!有几只小兔子在动,幸亏大灰狼没有看见,不然,就会被抓走吃掉的。所以,兔宝宝一定不要发出声响。我们再玩一次吧! (3)师:兔宝宝们真聪明!一听见大灰狼的声音就躲起来了。大灰狼连一只兔宝宝也没抓到,只能灰溜溜的走了。 5、结束 |
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