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标题 《国旗国旗真美丽》的教学设计
范文

《国旗国旗真美丽》的教学设计（精选10篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《国旗国旗真美丽》的教学设计模板，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《国旗国旗真美丽》的教学设计 篇1

教学目标：

知识目标：通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。

能力目标：使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；能自己创编简单动作进行歌表演。

情感目标：在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情，并教育学生从小懂得国旗的意义。

重点与难点：让学生懂得国旗祖国的象征，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。充满感情的演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，歌曲的第四乐教具准备：多媒体课件，电子琴，创编动作。

教学过程：

一、导入新课

1、师生问好。

2、师：今天老师带来了一些照片，请同学们观察，你发现了什么？

3、生：好多国旗啊！有……

4、师：我们的国旗是第几张照片呢？

5、生：第一张。

6、师：仔细观察，我们的国旗有什么特点呢？

7、生：自由回答。

8、师：我们的国旗美吗？

9、生：美！

10、今天老师带来了一首新歌《国旗国旗真美丽》，就是赞美我们的国旗的，你们想听吗？

二、授新课

1、师：播放音乐《国旗国旗真美丽》。

2、生：聆听《国旗国旗真美丽》。

3、师：好听吗？你们想学唱这首歌吗？

4、生：真好听，想学习。

5、师：请同学们把书翻到第16页，《国旗国旗真美丽》。齐声读一读歌名。

6、师：教读歌词

7、生：学习读歌词

8、师：教唱

9、生：学唱

10、巩固练习

三、为歌曲伴奏

1、观察图中的小朋友在干什么呢？

2、我们也来做一做这个游戏吧！边唱边拍手拍肩。

3、练习唱，拍手伴奏。

四、为歌曲创编简单的舞蹈动作

1、观察图中的小朋友在干什么呢？

2、我们也来一起舞蹈吧！跟着老师一起跳。

3、师生一起唱歌跳舞。

五、总结

通过今天的学习，同学们一定会更加热爱我们的祖国，尊敬并热爱我们的国旗。最后让我们一起祝福祖国的明天更加美好，更加繁荣、昌盛、伟大、富饶。今后，请同学们一定要好好学习，长大了以后，把祖国建设的更加美丽！

六、结束

赞美我们国旗的歌曲还有很多很多，老师今天还带来了一首《歌唱祖国》，想听吗？播放《歌唱祖国》，师生一起聆听，拍手……

《国旗国旗真美丽》的教学设计 篇2

教育目标：

1、唱歌愉快抒情的风格，以愉快的心情参加活动。

2、初步感受歌曲的强弱规律。

3、增强爱祖国、爱国旗的感情。

4、通过音乐活动培养幼儿的想象力、口语表现力和肢体表现力。

5、能够大胆地表现歌曲的内容、感情。

教育准备：

歌曲录像、歌曲相关照片。

教育要点：

理解歌曲的意义，有骄傲的歌曲。

教育过程：

一、引进活动。

展示国旗的照片。老师：五星红旗是我们的国旗。你觉得怎么样？（美丽，美丽）

这门课用歌声赞美国旗吧！

二、新授予歌曲。

1、播放《国旗多美》音频。

老师：一起听吧。听完了，你有什么感觉？（高兴，骄傲）

2、老师：听得很仔细细。现在老师唱了这首歌。听完之后，请告诉孩子们在歌里听了什么（边说边显示图像）

3、学会唱歌。

（1）加入节奏说唱练习（指照片和幼儿一起唱歌）

（2）加入旋律练习（第一次和钢琴伴奏唱，第二次和老师和幼儿一起唱。先学习唱第一个歌词就行了。中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

（3）加入感情和强弱练习。

教师用手势和示范表达强弱规律。

师：接下来，我们用强拍手，用弱拍脚完全唱歌。

老师：不仅拍手，拍脚，怎么办？（踩脚，拍肩膀）

我们说这首歌的感情是什么样的？’他说

我们唱歌的时候也要笑（教师可以示范笑和不笑的效果，让幼儿知道笑得很好。中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

加入第二段歌词（老师：孩子们刚唱得很好，现在让孩子们听老师们和你们刚唱的歌词有什么不同？中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析

老师完全发出两个歌词的声音，让幼儿一起唱。

三、以形式唱歌。

1、教师和幼儿比赛（唱歌）

2、幼儿分组比赛。

教育反思：

在这个活动中，我出示国旗让孩子们认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是怎样的，引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子的参与能力，让孩子自己解决活动难题，让孩子真正了解歌曲，在活动中学到知识。通过这门活动课，孩子们感受到了国旗的美丽，了解了祖国的伟大，增强了我是中国人的骄傲，培养了孩子们的爱国情怀，但是老师对幼儿的表现没有有有效的总结和及时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手的时候，有些幼儿拍错了，以后要注意学生的个体差异。

《国旗国旗真美丽》的教学设计 篇3

一、活动目标。

1、认知目标：理解歌词内容，了解五星红旗的象征意义。

2、技能目标：学习有表情的歌曲，试图为歌曲创动。

3、感情目标：愉快地参加歌唱活动，建立初步的爱国感情。

二、活动的重要难点。

1、活动要点：把握歌曲的节奏，试着唱完整的歌。

2、活动难点：学习创作舞蹈动作，感受歌曲表达的爱国感情。

三、准备活动。

挂图，音频资料，国旗一面。

四、活动过程。

（1）引入谜语，激发幼儿学习兴趣。

1、教师猜谜，引导幼儿思考。

小红四角，小星围着大星跑，说起意义真多，象征着祖国真好！

老师：孩子们动脑筋想想。什么东西有四角？你在哪里见过它？

2、教师揭开谜底五星红旗，引出主题国旗。

师：五星红旗是我们的国旗，代表我们的国家。幼儿园举行升旗活动时，孩子们要立正，不说话，向国旗举行关注礼。今天用歌声赞美国旗吧！

（二）活动开展。

1、欣赏歌曲，熟悉歌词。

（1）教师范歌，引导幼儿听歌后的感觉。

老师：孩子们听，听完这首歌你的心情怎么样？

（2）幼儿复述歌词内容，教师总结。

老师：第一段国旗高高飘扬在天空，孩子们向国旗敬礼，我们应该用什么声音唱呢？（快乐，跳跃，快乐）第二段国旗上的五颗星星，闪闪发光地照在大地上，国旗随着孩子们的成长，我们用什么声音唱？

2、幼儿学唱歌，教师指导，提醒幼儿唱歌时的注意事项。

（1）教师大声唱歌，幼儿小声唱歌，教师重点教唱附件。

老师：总是用大花猫的声音唱，用老鼠的声音唱，注意附着音符的婴儿的长度哦。

（2）纠正个别幼儿不正确的唱法，引导幼儿边拍手边遵循旋律，有情感地唱歌。

师：我们的国旗这么美，我们唱这首歌的时候也要表现出快乐骄傲的样子。我们再跟着钢琴唱一遍，看谁唱得认真好。

3、创作音乐的规律。

（1）请幼儿创作表达对祖国爱的律动。要求幼儿在第一句和第四句的最后一句时做动作造型。

（2）幼儿一边唱歌一边编辑动作，考虑最后的造型动作代表什么样的敬礼。有些幼儿戴着自制头饰边唱边演。

（3）所有幼儿表演歌曲，教师音乐伴奏。

（3）活动结束。

教师总结，自然结束。

师：我们的国旗就像美丽的红云，飘在幼儿园，飘在广场上，飘在有中国人的地方，国旗上的星星们听到你们爱的呼吁都回到国旗的怀抱，国旗很爱你们，我们要好好保护国旗，爱我们的国家。

五、活动延伸。

带幼儿去美工区，教师建议和孩子们一起做国旗，介绍国旗的制作方法。

《国旗国旗真美丽》的教学设计 篇4

教学目标：

1.了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征。

2.尊敬国旗，热爱祖国。

3.通过听音乐、朗读儿歌、唱有关国旗的歌，感受对国旗的情绪，使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。

教学重难点：让学生体会升国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应该怎样做。

教学时间：一课时

教学准备：

1、收集与国旗相关的材料。(故事或资料，图片，视频影片。)

2、电脑多媒体、相关音响资料和音乐歌曲。

教学过程：

课前谈话：(目的是消除学生的紧张情绪)

师：今天，这么多老师和我们一同上课，你们高兴吗?

生：高兴。(在这里不能用“紧张”一词，避免学生更紧张，而高兴一词就把学生的情绪给调动起来了。)

师：我们班的同学们最聪明，老师们今天就是来见证你们的聪明才智的，你们欢迎吗?

生齐答：欢迎。

师：老师今天还带来了小国旗，看谁今天能让她贴在自己的胸前(向学生展示制作的小国旗)。

一、课堂导入。(点击课件：一面迎风飘扬的国旗，同时配音乐歌曲：《国旗国旗真美丽》。)

师：迎风飘扬中的国旗美吗?歌声好听吗

生(齐答)：美!好听。

师：这就是我们今天要学的新课(点击课件，揭示课题：国旗国旗真美丽。)

师生齐读：“国旗，国旗，真美丽”板书课题。

二、初步认识国旗。

师：(点击课件：中国和其他国家的国旗)你能从下面的这些旗帜中找出哪一面是我们国家的国旗吗?

生：第一面是我们的国旗。

师：(点击课件)：谁能说一说我们的国旗是什么颜色，什么形状的?(点击课件：国旗图)(让学生边看图边说)

生：我们的国旗是长方形的，她的颜色是红色的。板书：长方形 红色

师：(点击课件)：国旗上有什么图案，这个图案有什么特殊含义?

生1：国旗上有五颗星星，一颗大的，四颗小的。

生2：四颗小星星围着一颗大的星星。板书：一颗大星 四颗小星

生3：大星代表共产党，小星代表人民。

生4：她的意思是让我们要听共产党的话，叫我们干什么就干什么?

(学生的天真回答迎来观众们的热烈的掌声，老师及时给于奖励，把制作的小国旗贴在了学生的胸前，学生十分高兴，荣耀地坐下。)

(点击课件小资料：我知道了……指名读)：(五星红旗是红色的，红色象征革命，国旗是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的;五星红旗上五颗星都是黄色的。由一颗大星和四颗小星组成。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的`周围。)

师：哪一位同学来读一读?(指名读资料)

师：(点击课件):我们的国旗这么美丽，让我们一起读儿歌来赞美她吧!

(点击课件“儿歌”：生齐读)

生：什么红?

国旗红，

国旗升起红彤彤。

什么亮?

金星亮，

金星镶在国旗上。

国旗国旗真美丽,

全国人民热爱你。

升国旗时要敬礼，

唱国歌时要肃立。

三、加深认识过旗

师：(点击课件)国旗代表国家，每个国家都有自己的国旗，那么你在哪里看到过国旗?你知道什么时候要升国旗吗?

生1：我在天安门前面见过升国旗。

生2：我在市政府门前见过国旗。

生3：我在人民大会堂见过国旗。

生4：我在奥运会上见过运动员得了冠军要升国旗。

生5：我在学校里见过国旗，每周一要升国旗。

师：对，同学们说的很好，那么，升国旗时你是怎么做的?

生1：行队礼，腿要站直。

生2：眼睛要看着国旗一点一点往上升。

师：同学们知道的真多，你们真爱国旗!

师：(点击课件：各种升国旗的图片)：老师这里有好多升国旗的图片。

师：(点击图片1)：谁知道这是谁在升国旗?

生1：天安门的国旗中队的战士们在升国旗。

师：(点击图片2)：我们的国旗在哪儿?知道吗?

(学生不知道，老师解说)

师：我们的国旗这是在联合国总部前面的广场上，我们中国也是联合国的成员之一。

师：(点击图片3)：这是谁在升国旗?

生：学校里的学生们在升国旗。

师：升国旗时他们是怎样做的?

生1：他们站得非常整齐，

生2：他们非常尊敬国旗。

师：(点击图片4)：这上面是谁，他在干什么?

生1(齐答)：刘翔……

生2：他得了奥运冠军，举着国旗绕着运动场跑。

师：他为什么举着国旗跑呢?他在向全世界的人们宣告什么?

生：我们中国是最厉害的。

师：对，他在向全世界人民宣告，我们中国是最强大的，我们中国已经崛起了。

师：(点击图片5)：我们的国旗在哪儿，是谁举起了国旗?

生1：宇航员杨利伟

生2：在太空中举起了国旗。

师(给学生纠正)：这不是杨利伟，而是神舟七号的宇航员翟志刚来到太空中，在太空中行走，举起了我们的国旗。

师：他在告诉人们什么?

生1：我们中国非常强大。

生2：我们也能来到太空中。

师：对，我们中国的科学也很发达。

师：(点击图片6)这是什么人在升国旗?

生1：我没去过。(观众笑)

师(笑)：我也没去过。

生2：是消防队员。

师：老师告诉你们吧!这是我们地球的最南端，

生(齐答)：南极。

师：对，这是我们中国南极考察队的科考队员们在升国旗。

师：(点击图片7)这是哪儿在升国旗?

生：是香港、回归的时候在升国旗。

师：为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢?

生1：因为五星红旗是我们中国的标志。

生2：五星红旗代表祖国的骄傲和自豪。

师：(补充说明)代表祖国的荣誉。

师小结：国旗代表我们的国家，热爱国旗就是热爱我们的祖国。

四、学生活动

师：(点击课件：说一说)：我们学校的升旗仪式在什么时候举行?

生：每个星期一的早晨。

师：你们升国旗时怎么做的?

生：我们站得非常整齐，行队礼，眼睛看着国旗往上升。

师：(点击课件：国旗中队升旗图片和资料)：国旗中队的战士们是怎样升国旗的?哪位同学来读读小资料?

生(读)：为了让国旗与太阳一同升起，降落，天安门国旗班的战士们仔细查资料，认真地做了观察记录，精心编排了国旗升降时刻表。就说八月份吧，升旗有时在4时58分，有时在5时7分，有时在5时17分。

师：(点击视频)同学们，(全体起立)让我们和天安门国旗班的战士们一起升国旗吧!(学生一起看升国旗，参与升国旗。)

师：看完升国旗，你有什么想法?

生1：升国旗的时候，我们要向国旗班的战士们一样。

生2：升国旗时我再也不做小动作了。

生3：我很佩服他们。

师：说得很好，他们是我们的骄傲，也是我们中国的一道风景线。

师：国旗班的战士们为了让国旗和太阳一同升起，付出了艰辛和汗水，他们的步伐多么整齐，神情多么庄重，因为他们心中有国旗。

师：(点击课件：同桌讨论)：尊敬国旗，我们应该怎么做?

生1：要保护国旗。

生2：见到国旗要敬礼。

生3：升国旗时要肃立。

师：(点击课件：)儿歌告诉我们应该怎样尊敬国旗，一起来读读吧!

生：(齐读儿歌)

升国旗，要肃立，头要正，胸要挺，小手小脚放端正。小眼睛看国旗，一点一点往上升。爱祖国，敬国旗，人人争当好学生。

师：(点击动画课件：请演唱一首关于国旗的歌曲)让我们用歌声来表达对国旗的爱吧!(学生全体起立，随着课件中的音乐一起唱《歌唱祖国》，一名学生主动上台表演，其他学生一起互动。)

师：(点击动画课件)国旗在我心中，请带着对祖国的爱用水彩笔画一面国旗。(生画国旗，师巡视，同时播放孙楠的歌曲《五星红旗》，渲染对国旗爱的氛围。)

最后展示学生作品，(画得好的同学奖励小国旗贴在胸前。)

(点击配乐课件：“月光图片，谢谢指导”，以表达对观众的感谢之情)

师(总结)：同学们已经用自己的画笔画出了对祖国的爱，那么最后就让我们一起来祝福我们的祖国明天更加美好!更加繁荣、昌盛、伟大、富饶!(好)下课。

《国旗国旗真美丽》的教学设计 篇5

活动目标：

（1）在理解歌词内容的基础上，有感情的学唱歌曲。

（2）能较准确地唱出附点音符。

（3）增进热爱祖国、尊敬国旗的情感。

活动准备：

1、国旗、录音机、视频、图片。

2、活动前参观过国旗。

活动重难点：

1、有感情地演唱歌曲。

2、能正确的唱出歌曲中的附点音符。

活动过程：

1、钢琴伴奏幼儿练声。练习附点音符

2、猜谜语导入，了解国旗的相关知识。

（1）谜语：小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好。教师：今天老师想跟你们玩一个猜谜语游戏，请听谜面

（2）出示国旗图片，讲解国旗的相关知识，增进幼儿热爱祖国、尊敬国旗的情感。五星红旗的旗面是红色的，像征着革命，一颗大星星代表着共产党，四颗小星星代表我们所有的人围绕着共产党，爱我们的祖国

总结：今天老师就带来了一首关于国旗的歌曲《国旗国旗多美丽》。

3、完整欣赏歌曲（第一遍），引导幼儿感受旋律的有力和优美。

提问：听完这首歌曲后有什么感受？（很有力度。）

4、学习歌词

（1）欣赏视频，观察国旗.

提问：歌词里面唱到了什么？什么时候升旗？（解释朝霞）升旗的时候要做什么动作？（请小朋友们学一学）用歌曲里的语言回答，根据幼儿的回答出示相应的图片。

（2）再次倾听歌曲，补充幼儿没有听到的歌词。（看幼儿学习情况）

教师：歌曲里面还有一些内容小朋友们还没发现，那现在请小朋友们再仔细听一听，看看歌曲里面还唱了什么？

教师：今天有一面有灵性的国旗想来听你们唱歌，可是这面国旗受伤了，国旗上的五颗星星不见了，怎么办呢？其实国旗上的星星一听到美妙的声音它就会主动回到国旗妈妈的怀抱，那你们愿意用你们美妙的声音打动星星吧？

（3）有节奏地朗诵歌词。（第一颗星）

5、学唱歌曲（整首教唱）

（1）教唱第一段：教师弹琴，幼儿跟唱。

播放第一段视频。

教师弹琴，师幼一起唱。

（2）教唱第二段：教师弹琴，教师和幼儿共同演唱。（第二颗星）

（3）整首一起教唱：教师弹琴，师幼共同演唱。（第三颗星）

（4）突破难点，重点教唱附点音符部分。（第四颗星）

重点教唱附点音符部分。

（5）整首学唱，提出要求：有感情地演唱歌曲。（第五颗星）

（6）情感教育

教师：星星们听到你们爱的呼唤全都回到了国旗的怀抱里，国旗就代表着我们的祖国，国旗非常爱你们，祖国也爱你们，你们爱祖国爱国旗吗？那我们要好好保护我们的国旗，保护我们的国家，爱护我们的国旗，爱我们的国家。

7、巩固歌曲

教师：现在就让我们再一次有感情地把这首歌曲唱给国旗听！面向国旗敬礼！

播放视频，幼儿跟着音乐一起演唱。

《国旗国旗真美丽》的教学设计 篇6

教学目标：

1．能唱出歌曲欢快、抒情的风格，以愉快的心情参与到活动中。

2．初步感受歌曲的强弱规律。

3．增强热爱祖国、爱护国旗的情感。

重点难点 ：理解歌曲意义，有自豪感的演唱歌曲。

教学准备：歌曲视频，乐曲相关图片

教学过程：

一、导入

出示国旗的图片。师：“五星红旗就是我们的国旗，你感觉怎么样？

（美丽、漂亮）这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”

二、新授歌曲

1.播放《国旗多美丽》音频

师：“我们一起来听一听。”师：“听完了，你有什么感受？”（高兴、自豪……）

2.师：“听得真仔细，现在老师把这首歌唱一唱，听完以后请小朋友告诉我，你在歌

里面听到了什么？”（边说边出示图谱）

3.学唱歌曲

（1）加入节奏说唱练习（边指图片边和幼儿一起说唱歌曲）

（2）加入旋律练唱（第一遍跟钢琴伴奏唱，第二遍教师和幼儿一起清唱。只要先学唱

第一遍歌词就可以。）

（3）加入情感和强弱练唱

教师用手势和示范表现强弱规律

师：“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲”。

师：“除了拍手、拍腿，我们还可以怎样？”（跺脚、拍肩……）

“我们说刚刚这首歌曲的情绪是什么样的？”（高兴的、开心的）

“我们在唱得时候也要笑起来唱”（教师可以示范笑与不笑唱出来的效果，让幼儿知道笑起来唱得好听。）

加入第二段歌词（师：刚刚小朋友们唱得非常好，现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样？）

教师完整的把两段歌词的音频放出来，让幼儿一起唱。

三、分形式演唱

1.师幼比赛（分段演唱）

2.幼儿分组比赛

教学反思：

在国庆即将来临之际，为了增进幼儿的爱国情感，激发幼儿热爱社国和国旗，结合中班上学的主题教学，我设计了音乐活动《国旗多美丽》。旨在通过活动，帮助幼儿了解国旗，同时能够体验到自豪的情感。

音乐活动“国旗多美丽”的第一个环节中，引导幼儿熟悉了旋律、了解歌词，教学围绕的一个核心就是让幼儿根据与相关图片，记住歌词进行自主性学习。活动的开始，我通过提问“你听到了什么？”出示相关图片，帮助幼儿直接地面对本次活动的难点，引导幼儿理解歌词的意义。

在学唱歌曲的环节中，我根据中班幼儿的特点，将节奏练习放在了第一环节中，再加入旋律的过程中，第二遍不用钢琴伴奏而是直接师幼清唱，这样可以帮助幼儿更好的学习歌词，化解难点。但是在教学活动中，这些预设都是要根据幼儿的实际反应做出调整的。例如：在第三段强弱规律的学习中，我一味的强调强弱而忽视了幼儿在歌唱中的表情。因此，“你在唱歌时是用什么方法帮助自己记住歌词的”这样的讨论是必不可少的。

《国旗国旗真美丽》的教学设计 篇7

活动目标：

1、知道五星红旗是我国的国旗，培养幼儿热爱祖国的情感。

2、认识我国的国徽，初步了解国徽上不同图案的象征意义。

活动准备；

国旗、国徽图片、歌曲《国旗国旗多美丽》

活动过程：

一、引出课题

师：今天老师要给小朋友们看一张图片，小朋友们看一看，他们在干什么？（幼儿：升国旗） 师：你知道的国旗长什么样子？什么形状？什么颜色？国旗里面有什么？（幼儿：长方形，红色，有星星）

师：那到底国旗是不是小朋友们说的样子呢，我们一起来看一看。（出示国旗的图片）

二、讨论

1、我们的国旗是什么颜色的，上面有什么？有几颗五角星，它们一样吗？有几颗大的五角星，有几颗小的五角星？

2、介绍国旗的含义。（五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家。）

3、让幼儿回忆自己在哪些地方见过国旗。

三、认识国徽

1、老师还带来了国旗的好朋友，（出示国徽）小朋友们知道它叫什么名字么？。

2、它的名字叫国徽，也是我们中华人民共和国的象征，小朋友看看它是什么形状的，国徽上有什么？

3、国徽上的五颗星、天安门城楼、麦穗和齿轮是怎么排列的？

4、小朋友在什么地方见过国徽？

四、爱国主义教育

1、国旗、国徽都是我们中华人民共和国的标志，看到我们的五星红旗和我们的国徽就象见到我们的祖国。

2、我们要热爱自己的祖国

五、结束环节

幼儿一起大声歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》，学习解放军叔叔敬礼。

《国旗国旗真美丽》的教学设计 篇8

活动目标：

1、了解五星红旗是我国的国旗，培养幼儿热爱祖国的情感。

2、了解我国国徽，初步了解国徽不同图案的象征意义。

活动的准备工作；

国旗、国徽照片、歌曲《国旗国旗多么美丽》

活动过程：

一、引出课题。

老师：今天老师给孩子们看照片，孩子们看，他们在做什么？（幼儿：升国旗）师：你知道的国旗长什么样？什么样的形状？什么颜色？国旗里有什么东西？（幼儿：长方形，红色，星星）

老师：国旗是孩子们说的吗？让我们看看。（展示国旗的照片）

二、讨论。

1、我们的国旗是什么颜色的，上面是什么？有几颗五角星，一样吗？有几颗大五角星，有几颗小五角星？

2、介绍国旗的意思。（五星红旗是中华人民共和国的国旗，代表我国。中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析）

3、让幼儿回忆自己在哪里见过国旗。

三、认识国徽。

老师带来了国旗的好朋友。你知道孩子们叫什么名字吗？的双曲馀弦值。

2、它的名字叫国徽，也是我们中华人民共和国的象征，孩子们看它是什么形状，国徽有什么？

3、国徽上的五颗星，天安门城楼，麦穗和齿轮是怎么排列的？

4、孩子们在哪里见过国徽？

四、爱国主义教育。

国旗、国徽都是我们中华人民共和国的标志，看到我们的五星红旗和我们的国徽就像看到我们的祖国一样。

我们要爱自己的祖国。

五、结束环节。

幼儿一起大声歌唱《国旗国旗多美》，学解放军大叔敬礼。

《国旗国旗真美丽》的教学设计 篇9

活动设计：

本月我们开展的主题是《我是中国人》，在活动《五星红旗升起来》中，孩子们在看看、讲讲、说说的过程中，对国旗有了新的认识，当看到国旗在世界各地升起来的时候，眼神中不自觉地流露出骄傲、自豪之情。音乐活动《国旗多美丽》让孩子用另一种方式――歌唱，来表达对国旗的热爱。

活动目标：

1、在理解歌词内容的基础上，有感情的演唱歌曲。

2、体验歌唱时庄严、自豪的情感。

活动准备：升旗仪式、歌曲《国旗多美丽》、图示

活动过程：

一、完整欣赏

师：孩子们，今天老师带来了一首歌曲《国旗多美丽》，很好听哦，请你仔细听。

幼儿完整欣赏，这首歌曲有几段？

过渡：我们一段一段来听一听。

二、分段欣赏，理解歌词

1、欣赏第一段，重点理解“朝霞”

师：这是一首夸夸我们国旗的歌曲，请你听听歌曲中是怎么唱得？待会儿我请你们用歌词夸夸我们的国旗。

提问：孩子们，你们见过朝霞吗？（早上初生的太阳把身边的云彩照得小脸袋儿通红通红的，那时候的它们有个美丽的名字叫朝霞）

小结：国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里，小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼敬个礼。

2、欣赏第2段，幼儿找顺序

师：仔细看、认真听，请你找找哪张图片是第一句？（请幼儿指出）怎么唱的？

第二句唱了什么？谁能把这张图片找出来，应该排在第几个？

（着重听第三句，理解祖国前进我长大）什么前进我长大？（祖国在发展，变得更强大，我们小朋友在祖国妈妈的怀抱中一天天长大）

最后一句我不放音乐，谁会唱？（一起学做解放军叔叔）

三、学唱歌曲

1、轻声跟唱

师：这是第1段，这是第2段，我已经学会了，你们呢，如果你想唱就跟着我一起唱。（加上动作帮助记歌词）

提问：唱这首歌的时候心里有什么感觉？哪一句唱的时候要比较有力？（之后两句）

2、唱出抒情与雄壮

3、集体演唱

四、观看升旗仪式

师：可能你们还不了解天天升在朝霞里是什么意思？没关系，老师带来了一个小电影，看了之后你们就知道了。

小结：每天的第一缕阳光会把天边的云彩染红，每天的第一缕阳光也是国旗升起的时候，所以说天天升在朝霞里。

《国旗国旗真美丽》的教学设计 篇10

教学内容：

1、歌曲：《国旗国旗真美丽》学唱。

2、综合训练：音的强弱

3、音乐游戏：有趣的绳子

4、欣赏：《中华人民共和国国歌》（管乐曲）

教学目标：

1、指导同学用自然、圆润、连贯的声音演唱歌曲。通过学唱《国旗国旗真美丽》和欣赏《中华人民共和国国歌》，教育同学热爱祖国。

2、指导同学初步感受与分辨音的强弱。通过音乐游戏训练同学对强弱音的分辨能力和反应能力。

教学重点：歌曲：《国旗国旗真美丽》学唱。

教学难点：感受与分辨音的强弱。

教学手段：录音机、磁带

教学过程：

一、发声练习：

同前节

二、综合训练：音的强弱

1、同学们，刚才我们练唱了火车，那你们说一说，火车汽笛发出的声音音量有没有变化？（有，有大小）

对，我们管这叫声音的强弱。声音较大的叫做强，小叫做弱。

请同学用WU依照教师要求来表示火车汽笛发出的声音的强弱。

（教师作如下要求：强、弱、强、弱、强……）

2、师用响鼓敲击，请生说一说哪次强，哪次弱。

3、你在生活中，都听到了什么样的声音？它们都有强弱吗？

能举出各例子吗？（生举例）

4、教师有强有弱地拍击节奏，请同学们来模仿。

三、音乐游戏：有趣的绳子

1、同学们做的都非常的好，下面我们来玩一个和声音强弱有关的游戏。

2、教师在黑板上画一条长线，在线上画上大小不同、距离不等的图形。

请同学随着教师的手势依次读出“wu”、“di”、“da”的强弱音。

（见到线依照线读wu，遇到大圆大声读da，遇到小圆小声发出di）

做游戏

3、用长绳子来玩，方法同上。

（一组一组的做，另一组给他数着，错的次数少的组获胜）

四、学唱《国旗国旗真美丽》

1、导入：同学们，我们每周一都要参与升旗仪式，谁能说说在升旗仪式上，都有哪些活动？

对，最后美丽的五星红旗会升上旗杆，在天空飘扬。我们今天就来学一首歌曲《国旗国旗真美丽》。

2、教师范唱，请同学说说这首歌曲有什么特点？听了以后有什么感受？

3、教师带领同学有节奏有感情的读词。

4、教唱法学唱歌曲。注意咬字要清楚。

5、歌曲处置：

前两句要以赞美的情感来演唱，音量不要太强，音与音之间要唱的连贯。后两句要唱的亲切。

“亲亲你”要唱的轻而有弹性。

教师指导同学练唱。

6、用乐器、舞蹈等方式来诠释歌曲，全班一起来扮演。

五、欣赏：《中华人民共和国国歌》

1、国旗在升起时会播放《中华人民共和国国歌》，下面我们就一起来欣赏《中华人民共和国国歌》。

教师介绍：《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲，写于１９３５年。这首歌曲在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍然不时激励着我们为实现四化，振兴中华而奋勇前进。

2、初听乐曲。请同学说一说有什么感受？你听到国歌时都想到了什么？

完成听听想想

3、复听乐曲， 全体起立齐唱国歌。

六、小结

通过今天的学习你都明白了什么？（请同学自由发言）。

板书设计：音的强弱

声音大—强 声音小—弱
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更新时间：2025/3/15 1:44:55