标题 | 《白杨》教学设计优秀 |
范文 | 《白杨》教学设计优秀范例 【教学要求】 1、学习本课6个生字,正确读写“戈壁、清晰、高大挺秀、介绍新疆”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、初步培养学生正确的人生观和价值观以及献身祖国建设的崇高理想。 4、理解含义深刻的句子,能在理解的基础上说出自己的理解。 【教学重点】 理解含义深刻的句子,并把自己的见解说出来。 【教学难点】 理解含义深刻的句子,合作交流自己的见解,使这正确。 【课时安排】 2课时。 【教学过程】 第一课时 一、复旧导新 1、导言: 同学们,你们知道白杨树吗? (生自由谈) 白杨,又叫大叶杨,在我国北方广泛种植。其实,在荒无人烟的沙漠,白杨树也能顽强的生长。下面就让我们学习一篇新的课文《白杨》,一同领略白杨的风采。 2、任务: 这节课要求同学们掌握课文的主要内容,了解白杨树的特点及其生活的恶劣环境。初步理解一些含义深刻的句子。 二、新授 1、学生按自学提示,从整体上自学全文。小组内交流,要求: ⑴初课课文,注意标出字音及重点词。 ⑵再读课文了解课文大意,归纳课文写作顺序。 ⑶白杨树生活在怎样的环境里,画出相关的'语句,并逐行理解。 ⑷白杨树有哪些特点,请用浪线画出文中具体描写白杨树特点的句子。说说你自己的理解。 2、学生汇报自学情况: ⑴教师范读,学生段读,注意正音。 ⑵引导学生按“望白杨──说白杨──希望孩子也成为白杨”的顺序说大意。 ⑶生活环境:指名读相关语句。 概括特点:抓住(环境恶劣)。 重点词句:“没有……没有……也没有……”、“到处”“浑黄一体”等。 ⑷白杨树特点: 读出你是从哪些语句中体会到的? (谈理解) 要点: 高大挺秀、茂盛、大、生命力顽强。 ⑸指导学生有感情朗读。 3、学习作者的写作方法。 ⑴写白杨树的生活环境有何作用? (烘托作用) ⑵写白杨树的特点有何物色? (通过过人物说的话,间接地写出白杨的特点。) 4、质疑解难。 三、课内练习 1、看拼音写词语: gēbì qīngxī fǔmō jièshào ( ) ( ) ( ) ( ) 2、选词填空: 分辨分辩 ⑴到处浑黄一体,很难()出哪里是天,哪里是地。 ⑵“这不是我弄坏的!”小明()道。 3、有感情地朗读课文。 四、总结 白杨树生活的环境是那么的恶劣,却依然高大挺秀,不软弱,不动摇,有着顽强的生命力。爸爸向孩子们介绍白杨树只是单纯说树吗?他还想说明什么?我们下节课再学。 五、作业 1、熟读课文,读出感情。 2、预习课后2、3题。 |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。