《乘法口诀教学设计》-优秀范文-写作素材-范文大全-范文网

标题

乘法口诀教学设计

范文

乘法口诀教学设计

教学目的：

1．通过归纳整理全部乘法口诀，使学生理解乘法口诀之间的关系并掌握乘法口诀。

2．使学生熟记乘法口诀，并能熟练运用口诀进行计算。

3．培养学生归纳推理的'能力。

4．培养学生认真、仔细的良好学习习惯。

教学过程：

一、整理乘法口诀表

1．用你喜欢的方法背口诀（自由背）。1-9的口诀大家都会背了，这节课咱们一起来整理一下。揭题：乘法口诀的整理

2．你能将乘法口诀表填完整吗？

3．读一读这张乘法口诀表，你有几种读法？（横、竖、拐弯）

4．看一看你拐弯读时每部分口诀都有几句？（九句）所以在以前我们也把它叫做九九表。

5．仔细观察这张表，看看它有什么规律，说说你发现了什么？把你的发现说给同桌小朋友听一听。

6．指名汇报：

7．记住乘法口诀表到底有什么用呢？它可以用来干什么？（计算）下面我们就来试一试，看谁算得又对又快。

三、基本练习

1．口算

2．看口诀数抢答：63、24、9、27、35、16、36、42

3．看口诀写算式（你能写几道就写几道）：三六十八、五九四十五、七八五十六

三、乘法表

1．刚才同学们表现得都不错，接下来咱们看看谁表现得最出色！请看这张表（出示），这是一张乘法表，谁能看懂它的意思？

2．其他的空格你会填吗？看谁填得又对又快。

3．填完后仔细观察这张乘法表，你发现了什么？跟组内的同学交流交流。

4．班级交流，说说你的发现。

四、提高练习

1．（）里最大能填几？

2．找规律填数：

（1） 5 、 10 、 15 、（）、（）

（2） 1 、 4、 9、 16、 25、（）、（）

（3） 2、 6、 12、 20、 30、（）、（）

五、总结全课：

这节课你有什么收获？你对自己这节课的表现满意吗？

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