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《火车开了》教学设计

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《火车开了》教学设计范文

作为一名人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的《火车开了》教学设计范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学内容：

1、学习歌曲《火车开了》和歌词创编。

2、认识双响筒

教学目标：

1、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。

2、认识双响筒并掌握其演奏方法。

教学重难点：

学唱歌曲

教学手段：

录音机、磁带

教学过程：

一、发声练习：同前节

二、提问导入：（同时介绍双响筒）

师：大家好！开心的音乐四十分又来到了！

师：老师现在用琴模仿火车的两种声音，小朋友们仔细听，这是火车的什么声音？

生：（回答）

师： wu是火车的什么声音？kaca、hong是什么声音？哦，原来wu是火车的汽笛声、hong是火车大车轮的声音、kaca是小车轮的声音，（出示挂图）

师：刚才老师用琴模仿了火车在开动时发出的`声音，小朋友也用你们的小嘴巴模仿出了火车的声音，我们用身边的东西来模仿一下。你看，老师可以用报纸模仿kachakacha的声音，还可以用…...老师不说了，我要看看谁想的最与众不同！这儿还有一些打击乐器，假如你需要，还可以上来拿，你们也可以为这些声音加上一些小小的动作。这三种声音你们三个小组可以任选一种进行扮演，来讨论一下：

wu：报纸卷成喇叭状、手拉汽笛的动作；

hong：跺脚、拍凳子，单手握拳曲肘收至腰部；

kaca：跺脚、拍凳子、揉搓报纸、双手握在胸前打转。

三、学唱歌曲

刚才我们用各种乐器奏出了火车运行时的声音，非常棒，下面我们就来学唱一首《火车开了》。

1、听录音范唱，请同学说说这首乐曲有什么特点？

2、有节奏地朗读歌词。

3、教唱法学唱歌曲。

4、歌曲处置：

这首歌曲的情绪是怎样的？你认为是怎样演唱？

四、歌词创编

1、听伴奏音乐

请同学边听边唱边自由做动作

2、《火车开了》这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀，那我们的小司机能不能根据这首歌的节奏换上不同的歌词呢？

师：老师先来编，比方第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开了，编成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车走了。谁来编？每个小朋友只要能编出一句就很棒了！

生：（创编歌词）

师：小朋友们编的歌词真好啊！我们来试一试唱唱我们自身编的词。

五、小结：

下节课我们再一起进行我们的火车之路吧。（听音乐下课）

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