标题 | 《种子》的课堂教案设计 |
范文 | 《种子》的课堂教案设计 教学要求 1.认识12个生字,会写其中的8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,把种子探出地面的过程演一演。 3.理解课文内容,了解种子发芽的'过程,教育学生从小养成早趣的习惯。 重点难点 1.识字、写字。 2.把种子探出地面的过程演一演。 课时划分 2课时 第一课时 教学目标 1.认识12个生字,用生字组词。 2.正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文。 3.读中整体感知课文内容,学习课文1~6自然段。 重点难点 1.识字、写字。 2.把种子探出地面的过程演一演。 教具准备 生字卡片,种子实物,种子发芽的图片。 教学过程 一、谈春天,激趣导入(5) 1.小朋友们,春天到了,你们身边发生什么变化? 2.是呀,春天到了,雪化了,草绿了,花开了,一切可美丽了,睡了一冬天的种子也该发芽了。(教师板书课题) 3.板书课题,指导读题。 4.你们知道什么是种子吗? 二、读通课文,整体感知(10) 1.教师示范读。 2.教师读,学生一句一句的跟读。 3.学生和学习伙伴合作,互相帮助,试着读一读,遇到不会的可以请教老师。 4.指名读一读,集体正音。 5.老师大声读,学生跟着老师轻声读。 6.再指名读一遍。 三、认识生字,积累词语(15) 1.教师出示生字卡片,让学生对照着圈出本课的生字。 2.引导学生借助学过的拼音,自学部分生字。 3.指名反馈学生自读生字情况。 4.教师出示生字卡片,学生独立认读。 6.交流识记生字的方法。 7.进行组词练习,积累词语。 四、图文结合,理解内容(10) 1.学生读课文,找一找课文什么专访告诉我们春天到了? 2.读句子,想像句子所描绘的。 3.教师出示春天的美丽图景,感知春天的美丽。 4.导读课文。 5.种子妈妈是怎么做的呢?请小朋友们读课文,找一找。 6.指导感情朗读相关句子,让学生扮演妈妈的角色读一读。 7.听了妈妈的话,种子是怎么做的? 五、熟读课文(3) 六、布置作业(2) 1.认读生字。 2.朗读课文。 板书设计 5.种子 |
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