标题 | 小班安全教案 |
范文 | 精选小班安全教案范文合集九篇 作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的小班安全教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 小班安全教案 篇1活动目标: 1、乐意看看、听听安全视频,理解故事内容,增强防火意识。 2、能结合生活经验,说说对火的认识和玩火可能导致的后果。 3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。 4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。 重点难点: 增强防火意识,说说对火的认识和玩火可能导致的后果。 活动准备: 1、"火娃"图片,幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。 2、笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。 活动过程: 1、身边的火娃教师:这是什么?(出示"火娃"的图片),你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情? 教师:对,火娃的本领真大,可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖,我们的身边离不开火娃,可是,你们知道吗,如果人们没有正确用火,或小朋友去玩火会发生事情呢? 2、不留情的大火教师:是的,大火无情,我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》--教师:谁来说说故事里发生了什么事情? 教师:是的,如果人们不正确用火,小朋友玩火,火娃就会发脾气! 3、安全闯关,对和错教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片,请幼儿辨别行为的对错,同时出示笑脸和哭脸标记牌,如果认为是正确的就站到在笑脸前面,如果认为是错误的就站到在哭脸前面。 4、游戏:我是小小消防员教师:如果万一真的发生了火灾,我们就要拨打电话"119"请消防队员来,我们来做一个"小小消防队员"的游戏吧!听--消防队员们集合了! 教师播放音乐,请幼儿感受稳健、有力的音乐风格,带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔,穿上消防服、消防胶靴,集合,开着消防车出发、使用水枪灭火、救援,等等。) 活动反思: 1、幼儿能积极的参与到活动中来,但是缺少现实生活中的实践能力。 2、应该做好家园共育活动,让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。 小班安全教案 篇2活动目标: 1、培养幼儿团结友爱的意识。 2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为,要做个乖小孩。 3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。 4、培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备: 1、儿歌:《不打架》小刚不小心,踩了我一下。我不把他骂,也不把他打。打骂都不好,不是乖娃娃。 2、图片:打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张 活动过程: 一、开始部分: 1、教师出示图片:打架情形的图片一张,并提问。 师:图片上的小朋友都在干嘛呢?为什么? 幼:在打架 2、教师示图片:打架之后受伤的图片一张,并提问。 师:打架了身体会怎么样? 幼:受伤..... 师:所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀? 幼:不能打架 师:不小心踩到了别人要说什么? 幼:要说:对不起 二、基本部分: 1、幼儿仔细倾听儿歌内容,教师朗诵儿歌:《不打架》 师:儿歌里有谁? 幼:小刚 师:小刚干什么了? 幼:不小心踩了我一下 师:儿歌里的我有没有打他骂他? 幼:没有,打骂都不是乖娃娃 2、师幼共同朗读儿歌,并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。 师:小朋友们接下来让老师来带读你们跟读,好吗? 幼:好 师小结:打骂都是不友好的行为,大家都不喜欢会打架的小朋友,所以小朋友们要做个乖娃娃,不打架、骂。 三、结束部分: 情境表演《不打架》:两个小朋友在玩耍时有个小朋友不小心踩了另一个小朋友一脚。 教师在旁边引导幼儿,遇到这样的情况该怎么做。 小百科: 亦称为斗殴。是指对立双方或多方,在相互矛盾发展到极点时,其行为特点为具有暴力倾向,以对他人产生身体造成伤害为目的的一种主观意识行为。 教学反思: 作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 小班安全教案 篇3活动目的: 1、通过观看木偶表演、讨论等活动,让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。 2、提高幼儿的自我保护意识。 3、提高幼儿思维的敏捷性。 4、加强幼儿的安全意识。 活动准备: 布置一个公园的场景,木偶。 活动过程: 1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。 2、提问: (1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈? (2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。 3、再次观看木偶表演,组织幼儿讨论: (1)问:他应该怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应该怎么办? (2)鼓励幼儿想出各种办法,帮助亮亮找到妈妈。 (3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想,看看哪种自救办法最好。 4、第三次观看木偶表演,将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中,让亮亮找到了自己的妈妈。 5、提问: 以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢?(让幼儿小议) 小结:教育幼儿不能随便跟陌生人走。 活动延伸: 请家长配合,让幼儿知道自我保护的常识,并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩,外出时不要独自离开成人。 教学反思: 作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 小班安全教案 篇4活动目标: 1、认识日常生活中各种不同样式的门,了解其使用方法。 2、了解关门的安全使用是想。 3、提高幼儿使用门的安全意识。 活动过程: 1.导入活动 (1)游戏“找门”,激发幼儿参与活动的兴趣。 ①教师:小朋友,请你找一找我们班级的门在哪里? ②教师:他们都一样吗?哪里不一样? ③教师:想一想,家里的门是什么样子的?和幼儿园里的门一样吗? (2)观看DVD,引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。 ①教师:大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门? ②教师:小朋友是怎么关门的?手放在了哪里?发生了什么事? ③教师:片中的小男孩在玩什么?你觉得这样做对吗?玩着玩着,小男孩发生了什么危险? (3)交流讨论,引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。 ①教师:开关门的时候,手放在门缝处会不会有危险?为什么? ②教师:随便推拉摆弄门玩对不对?这样可能会发生什么危险? 2.基本部分 (1)观看动画,了解使用门时一些安全与不安全的行为。 教师:使用门时,哪些行为是安全的,哪些行为是不安全的?来看一段动画吧。 (2)交流并学习安全使用门的方法,知道不安全地使用门将会出现严重后果。 ①教师:用力地开关玻璃门,会发生什么危险? ②教师:开门时要注意什么? ③教师:为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩? ④教师:大家再想一想,除了这些,使用门的时候还有那些安全要注意?(引导幼儿迁移生活经验,说出其他关于门的使用安全,教师可及时提示,如:不在门后玩耍等。) 3.结束部分 开关门动作轻,慢推拉静无声,不攀爬不掉挂,不在门后玩游戏。家里的门有很多不同的式样,在使用这些门的时候,一定要注意安全,这样才不会让自己受伤,也不会伤害到别人。 小班安全教案 篇5活动目标: 通过活动让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体;教幼儿学习正确地使用笔、筷、剪刀、铁铲等物品的方法,初步培养幼儿的安全意识。 初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。 幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。 活动准备: 幼儿平时能接触到的尖里利物品,如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等;熟悉《幼儿用书》中的有关内容。 活动过程: 1、介绍准备好的一些尖利物品的名称、形状及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。 2、让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时,会对人造成危害(划伤、割破等)。 3、讨论如何正确使用尖利物品,保护自己或别人不受到伤害,学习正确使用笔、剪刀、筷子、铁铲等。 小结: 在使用尖利物品时,不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞,也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完后要及时收拾好。(特别要提醒幼儿,他们年纪还小,有一些尖利的物品还不能使用,也不要去尝试,更不能当玩具玩。) 教学反思: 在这次活动中教师的目标比较明确,内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义,在引导幼儿观察回答问题不够深入,比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强,像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候,教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法,说药不能伤害人,其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密,活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到,更详细,这样孩子在活动中掌握的知识会更多,更好。 小班安全教案 篇6活动目标 1、知道离园时要等自己的家长来接,不能跟他人走。 2、能对不同的行为作出是否是安全的判定,并做正确标记。 活动准备 1、水彩笔人手一盒。 2、成人女性和小女孩木偶各一。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、教师简单介绍情境。 师:(1)小朋友们,放学的时候谁来接你们呀? (2)假设妈妈没有来接,有其他人要带走,你会怎样办? 2、教师使用木偶表演故事情形。 (1)师:有一个小朋友就碰到了这样的事,我们看看她是怎样做的。 (2)教师操纵木偶表演: 旁白:很多小朋友都回家了,妮妮还没有人来接,这是时来了一个阿姨。 陌生阿姨:妮妮,我是你妈妈的同事。你妈妈加班,她让我来接你。来,我带你往找妈妈。 妮妮:你真的熟习我妈妈吗?你会带我往找妈妈? (3)师:①小朋友们,你们说妮妮该怎样办呢? ②假设妮妮随着这个不熟习的阿姨走会发生什么事情?假设随着不熟习的'人走,以后可能再也看不到妈妈了,也看不到自己喜欢的玩具了。 3、其他班的教师扮演陌生阿姨,邀请幼儿参与即兴的情形表演。 (1)情形创设: 旁白:××小朋友正在等妈妈来接他,老师和其他小朋友的妈妈在说话。这时候候,一位不熟习的阿姨静静地靠过来,跟这个小朋友说话。 别班教师扮演的陌生阿姨:你叫××吧,你妈妈让我来接你。 (2)教师顺次邀请三名幼儿参与即兴的情形表演,请幼儿观看、他们的反应。 (3)组织幼儿讨论:你觉得他们做得对吗,为什么? (4)教师帮助幼儿应对这类情况的方法。 ①碰到这样的情况,我们可以对这个不熟习的阿姨说:我不跟你走,我要等妈妈。 ②我们也能够告知老师,对老师说:老师,这个阿姨要接我。 ③我们一起学说这两句话。 4、幼儿阅读、操纵幼儿用书。 (1)师:说一说图上小朋友哪种做法是对的,在那幅图上打√。 (2)幼儿操纵,教师指导。 小班安全教案 篇7活动目标: 1. 了解防溺水的相关安全知识,知道不能独自去水边玩耍。 2. 懂得自己或同伴落水时应该怎么正确的保护自己及别人。 3. 培养安全意识,在得到别人帮助时懂得表示感激。 活动准备: 《小猫落水》PPT。 活动过程: 一、趣味导入环节。 手偶或者卡通图片展示——小朋友们,看看,谁来了? ——小花猫。 引导语:好可爱的一只小花猫,请你们学一学它的叫声吧! ——喵喵喵~ 喵喵喵~ 引导语:你们学得可真像,这是小猫的名字叫咪咪,看它可爱吗? 引出故事:咪咪是一只淘气的小花猫,让我们听听发生了什么故事吧! 二、结合故事体验,感受小猫落水的危险以及得到帮助的过程。 讲述——夏天到了,今天的天气特别的热,小猫咪咪趁爸爸妈妈不注意偷偷溜到了小河边,它想到小河里面去捉鱼吃。小河里面的小鱼真多呀,游来游去,有趣极了。 小猫咪咪伸出了爪子,想要去捉小鱼,可是没想到危险发生了!咪咪脚底下一滑,滑到了小河里,河水好深,咪咪又不会游泳,急得直喊:救命呀,救命呀!小鸭嘎嘎正好经过小河边,赶紧跳到水里,把小猫咪咪救了上来,小猫对小鸭说谢谢,它再也不敢一个人到小河边去玩儿了。 提问: 1. 小猫咪咪为什么一个人溜到小河边?(它想捉鱼吃)结果发生了什么危险呢?(它脚底一滑,掉进水里去了) 2. 小猫咪咪会游泳吗?(不会)它掉到水里之后是怎么做的?(大声喊救命)如果咪咪没有喊救命,会发生什么事情呢?(可能会淹死) 3. 是谁救了咪咪?(小鸭嘎嘎)猜一猜它是怎么知道小猫掉进水里的?(听见了小猫的呼救声) 4. 小鸭嘎嘎把咪咪救上来之后,咪咪说了什么?(谢谢)如果你们得到了同伴的帮助,你们会说谢谢吗?小结:小猫咪咪做的事情太危险了,它自己一个人来到小河边,没有爸爸妈妈的保护,掉进了水里又不会游泳,多亏了小鸭嘎嘎救了它,要不是小鸭嘎嘎,那么小猫肯定就淹死了。水中特别危险,我们小朋友一定要注意安全。 三、了解安全防溺水的经验,学会保护自己,提高自我保护意识。 1.引导:小朋友们现在年龄还小,所以很多时候不能很好的保护自己,所以我们一定要注意安全。 切换PPT,引导幼儿了解哪些地方会导致落水,要注意安全。 引导语:我们的身边隐藏着很多可怕的危险,,我们一起先来看一下,哪些地方要注意小心落水?(泳池、喷泉、水库、溪流或者大海) 师:这些地方都是水很深的地方,小朋友们一个人千万不要去,一定要在爸爸妈妈的陪同之下做好安全防护措施,带上泳圈才可以。 2.问:如果你的伙伴或者有其他的人掉进水里应该怎么办呢? 幼儿自由回答:跳下水救他或者喊大人等。 引导语:小朋友们现在年龄还小,不会游泳,也没有救人的能力,所以千万不要跳下水去救人,而是要喊其他大人来帮忙,或者扔下泳圈以及木头等。 《防溺水》儿歌强化: 有人落水不要慌, 观察周围寻帮忙, 儿童不能亲下水, 大声呼救是良方。小结:现在小朋友知道应该如何保护自己,掌握防止落水的知识了吗? 四、结束环节。 考一考:抢答游戏。 问:乐乐看到小伙伴掉进水里了,她应该怎么办? 1. 跳下去救人。2.害怕跑开。3.大声叫人。 抢答:哪一个做法是正确的呢? 结束语:小朋友们太棒了,学习了这么多防止落水和自我保护的方法,老师准备了好多图片,让我们去看一看谁做得、谁做的不对吧! 小班安全教案 篇8活动目标: 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。 活动准备: 1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。 2.编排情境表演。 活动过程: 1. 导入活动,激发兴趣。兔妈妈:"今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)" 2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。 3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈:"刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?"(2)兔妈妈:"孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。) 活动建议: 1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。 2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。 活动区活动: 1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角,对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。 2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等,教小娃娃用正确的方法玩运动器械。 小班安全教案 篇9活动目标: 1、鼓励幼儿探索学习,使幼儿认清安全标志,教育幼儿不要玩火、电等危险物品,遵守交通规则。 2、引导幼儿发现尝试,让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。 3、通过幼儿自己动手制作安全标志,发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。 4、认识几种常见的安全标志,直到他们所代表的意义。 5、了解一些危险的地方不能去,一些危险的事情不能做。 活动准备: 1、交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 活动过程: 一、寻找安全标志: 1、激发幼儿的学习兴趣:教师引导幼儿观看安全标志挂图,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路? 2、提出问题,请幼儿思考: ⑴为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用? ⑵除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思? ⑶请幼儿继续观看安全标志挂图,寻找有关的安全标志。 二、讨论安全标志: 1、幼儿尝试从挂图上找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思? 2、讨论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么? 3、议一议没有安全标志的危害: (1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。 (2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 4、游戏:看谁找的准--教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。 三、设计安全标志: 1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。 2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。 |
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