标题 | 大班安全教案 |
范文 | 精选大班安全教案锦集六篇 作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的大班安全教案6篇,欢迎大家分享。 大班安全教案 篇1活动目标: 1、初步了解安全用电的基本常识。 2、通过学习安全用电的知识,增强自我保护的意识。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。 5、培养幼儿对动作的控制能力。 活动重点难点: 重点:初步了解安全用电的基本常识。 难点:在生活中如何运用安全用电的知识来保护自己。 活动准备: 教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志 活动过程: 一、出示电线,直接引入。 小朋友看,这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样? 师:这是一段电线,里面是铜线,会导电的,外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,有了这个保护层,我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,就会发生危险。 二、出示插座,向幼儿介绍有关知识。 你们看,这又是什么呢?它有什么用呢? 师:这是插座,里面含有铜片,可以导电,外面是塑料做的,以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片,电就会传到人的身上,会发生危险,除了人和铜会导电之外,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。 三、讨论电的用处。 师:小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢? 幼:电灯,电脑,电视......(幼儿自由回答) 小结:人们的生活离不开电,电的用处很大,但是如果不安全用电,就会发生危险。 四、认识用电的基本常识,逐一出示教学挂图,引导幼儿仔细观察。 图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗? 五、引导幼儿结合生活经验,说说生活中安全用电应注意什么。 1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电,所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里,不能用金属导电的东西接触电源。 提问:如果你们家里的电线破了应该怎么办呢?(用专用的胶布包裹) 如果看见电线段在路边了,应该怎么办呢?(绕过去) 2、出示“电”的标志,让幼儿认识。 要是在路边看到这个电的标志了,就应该远离它,不要去触摸,更不要去靠近,也不能去攀爬。 活动延伸: 幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。 活动反思: 上完了这节课,整体效果还是可以的,至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当,激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候,我没有多设想孩子的回答,毕竟孩子是纯真的 ,他们拥有无穷的想象力,也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时,我却没有及时做出回应,可能在一定程度上打击了他们的积极性,也是我在课堂上的应变能力不够,作为一名新老师,这个就是需要我改进的地方。 大班安全教案 篇2《注意交通安全》 一、活动目标: 1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。 2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、活动准备: 1、精心布置活动场景。 2、收集各种交通标志(照片或图片)。 3、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程: (一)展开联想,揭示活动主题1、出示交通事故图片,请幼儿仔细观察。提问: 孩子们,刚才你们看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”) (二)在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们,看看我们坐的`队形像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。 参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情? (1)孩子们,刚才你们看到了什么?你们想说什么? (2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢? (3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停,绿灯行”。 (三)初步了解常见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的 马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,这些交通标志都有什么用呢? (四)现场指挥1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领,请小朋友仔细看,猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察,请小朋友站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧! (五)评价幼儿游戏情况,结束。 大班安全教案 篇3活动目标: 1、幼儿通过观看视频,了解室内发生火灾时,安全撤退的方法和要点。 2、幼儿在演练中提高安全逃生的能力。 3、幼儿能积极应对突发事故,遇到火灾不慌张,增强安全意识。 活动准备: 视频、毛巾、图片等。 活动过程: 一、谈话活动 自我介绍 教师先介绍自己:我叫李小艳,来自五重安乡旭阳幼儿园,地住是迁安市五重安社区。 刚才我介绍了我自己,有我的名字、来自哪里和具体地址,你能我这样介绍一下你自己吗? 幼儿进行自我介绍。 二、发生火灾,撤离教室。 (一股浓烟的味道传过来。) 教师:这是什么味道?闻一闻。 着火了,怎么办? 孩子们很慌张地跑出了教室。 (教师将逃出教室的情景录像。) 三、发生了火灾怎么办? 1、教师:险情排除了,我们重新回到教室,坐下来。如果火情非常严重,像我们刚才这样逃出教室,安全吗?我们来看一看我们刚才是怎么逃出教室的。 (播放刚才逃出教室的录像。) 师:你看到了什么?这样安全吗? 2、发生了火灾,掌握正确的逃生方法非常重要。我们来看一看,青青草原上的小朋友们是怎么做的,他们与我们刚才的表现有什么不一样? 播放视频。 刚才,在动画里,你看到了什么?哪里着火了?着火了,他们是怎么做的? 要点: ⑴用湿毛巾捂住口鼻。 ⑵拨打火警电话119。(打电话时是怎么说的?) 角色扮演:(老师扮演消防员,小朋友报警。) 两个幼儿一组,练习如何拨打119。 ⑶排好队,不拥挤。 ⑷从安全出口逃离。 四、消防演练 每年的11月9日是安全消防日,我们幼儿园要进行消防演习,你想不想在消防演习中有出色的表现?今天我们先试试怎么样? 五、活动结束 消防安全还有很多需要我们学习的,今后我们要继续学习,好不好? 大班安全教案 篇4活动目标: 1、知道在大街上行走时要有大人陪同,不乱跑。 2、加强幼儿的安全意识。 活动准备: 课件、情景创设 活动过程: 一、导入 幼儿欣赏交通安全儿歌,说一说你听到看到了什么。 幼儿再次欣赏,说一说你在街道上应该遵守哪些交通规则。 二、欣赏情景表演,知道街道上要注意安全。 1、情景表演一;随便跑入玩具店 2、情景表演二:闯红灯 3、情景表演三:在马路上做游戏。 说一说这些小朋友哪里做的不好,为什么? 三、观察图片,判断对错 幼儿看幼儿用书18页图片,给图中做的好的小朋友奖励小红花。 四、找一找幼儿园里的安全,说一说幼儿园里都应该注意些什么。 活动结束。 活动反思: 幼儿对此活动很有兴趣,很好的完成了目标。虽然如此,也有令人反思的地方,刚开始的交通安全儿歌虽然内容很好,但是方言,幼儿有许多地方都听不懂。当时老师灵机一动,让幼儿再次欣赏,较第一次有了很大的进步,多数幼儿在老师的引导下都理解了儿歌的含义,非常好。接下来的情景表演,幼儿与老师配合也不很默契,没有调动了幼儿的积极性,不过通过情景表演,幼儿还是知道了在大街上应该遵守交通规则,不乱跑。这些遗憾的地方在以后的活动中要吸取教训。 总之,整个活动前后衔接自然,幼儿也受益匪浅,如果教师从一开始就能将幼儿带入情景中,让幼儿置身于街道中,效果会更好,从而应该让幼儿与生活实际相结合,在生活中家园共育,大手拉小手,小手拉大手,互相监督,共同遵守交通规则,安全出行。 安全工作是幼儿园工作的重中之重,对幼儿进行交通安全教育是非常必要的。交通安全你我他,安全出行靠大家。呼吁全社会都注意交通安全。 大班安全教案 篇5活动目标: 1、知道小猫小狗会伤人,学习自我保护的方法。 2、通过事例了解同小动物相处的危害性,知道不能随便逗小动物。 3、发展幼儿的观察比较能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备: 1、录像:一些被小动物伤害的事例 2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片 活动过程: 1 、教师念谜面,幼儿猜谜活动。 组织幼儿讨论:你们喜欢小猫小狗吗?为什么? 2、组织幼儿看录像,了解小猫小狗的另一面,知道它们会伤害人。 (1)你们知道吗?小猫小狗也会发脾气的。(2)你有没有听过或见过小猫小狗发脾气?(3)它们发脾气的样子还可爱吗?(4)它们发脾气时,会伤害人吗? 3、教师结合有关事例,让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。 4、教师小结:小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱,还会帮助我们做事情,是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们,去拉拉它们的尾巴,用棍子去赶它们,这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们,离它们很近,在它们突然发脾气的时候躲不开,人就会受伤,因此我们不应该去逗它们,要离动物远一点,这样就比较安全。 5、组织幼儿讨论:如果我们被小猫小狗咬伤了,应该怎么办呢? 让幼儿了解简单救治的方法:送医院请医生治病,还要注射狂犬疫苗等。 大班安全教案 篇6活动目标: 1、了解有关火的基本知识,懂得不随便玩火,知道火警电话及简单的防火知识。 2、加强幼儿的安全意识。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备: 收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。 活动过程: 1、教师组织幼儿以火为主题展开讨论,说一说火对人类有利的方面(烤火取暖、烧水、做等)。 2、幼儿观看有关火灾的录象,讨论火灾对人的危害:"火灾会烧毁我们的房屋、财产,会危害我们的身体和生命。 3、引导幼儿讨论,如果遇到火灾怎么办? (1)火情发生时,先用水(沙子、棉被等)隔绝空气灭火。 (2)火势渐起时,到邻居家求救或打火警电话119。 (3)火情严重,火势猛烈时,用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。 4、放有关灭火的录象,让幼儿了解消防员是如何救火的,培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。 5、引导幼儿讨论如何防火,加强幼儿的安全防火意识。 (1)启发幼儿讨论形成火灾的原因。 (2)启发幼儿讨论如何防火 活动背景: "消防日"在以往是我们小班孩子从不涉及的活动,因为老师的忽视、成人认识上的偏差,认为3岁的孩子是倍受保护的,只要大人在,他们是决不会受到"火"的威胁。再者孩子那么小会懂什么!认识上的种种误区让我们小班孩子远离"消防"。但"二期理念"却重新给我们"洗礼",让我们重新认识孩子,重新审视我们的教育观--"消防"活动也正因为这样的理念引领,被推进了我们的日常教学进程中,下面就是我们绿星星班的有关活动记录: 案例一:消防活动全园性 --周一国旗下讲话"你们知道'119'是什么日子吗?"马老师问了三四个孩子都回答不上。 "着火了该怎么办呢?"马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。 由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对"火";对"消防"意识的匮乏。 活动反思: 1、对学前儿童的"消防"教育刻不容缓。 2、在国旗下讲话中我们小班宝宝初步对"119"有了感知,知道"火"是危险的,但也是有办法解决的。 案例二:消防意识日常化: 散步中--"墙上有什么呀?"乘着带孩子们散步的机会我指着墙上的"灭火栓"问道。 "两只小狗。"起起不假思索的回答。 "它的脚怎么这么长呀!""哈哈哈……""好大的脚呀!"我的有意引导却将宝宝的注意力引到了装"灭火栓"的橱窗周围的装饰画上,可见对于"灭火栓"孩子因为陌生而遗忘,无人正视。 "这里面有两个红红的罐子,你们知道它们要来干什么的吗?"我又具体的问。 一片哑然。 "那是灭火器。"我自问自答到。 然后又追问:"灭火器要来干什么的?你们知道吗?"迎来的仍是孩子们的茫然眼神。 "当有东西着火了,我们就可以拿灭火器来把火灭掉。"继续自问自答。 忽然运杰串出了一句话"发烧了,也可以用它来喷一喷。"运杰的话并未引起其他宝宝的疑异,似乎是一种沉默的认可。 "发烧了,怎么可以用灭火器喷呢?"我的话刚说完,运杰又插了话"可以的,我在电视里看到的。""发烧了头会很烫的,喷一喷就不烫了。"佳音竟然还会为运杰解释。 活动反思: 经常出入于楼层的走廊,却从未引导过孩子去关注"灭火栓",在宝宝们的眼中那只是一个摆设,或者连摆设都不是,只是墙的一部分。 运杰、佳音的话让我们体验到孩子的想法是"独特"的,他们已经有了"迁移"的能力,并以自己的认知角度去理解周围。 |
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