标题 | 幼儿园中班数学教案:区别高矮 |
范文 | 幼儿园中班数学教案:区别高矮 作为一位杰出的老师,总归要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班数学教案:区别高矮,仅供参考,大家一起来看看吧。 活动目标 1、在比较活动中体验参与数学活动的乐趣 2、进一步培养幼儿的比较性观察能力和思维的灵活性 3、学习区分高矮,掌握区别高矮的'简单方法,初步理解高矮的相对性 活动准备课件:数学卡——3—3比较概念,3—4比较概念,3—5比较概念 活动过程 一、导入 教师组织幼儿做相反游戏,激发兴趣 老师说“高”,小朋友说“矮”,同时蹲下; 老师说“矮”,幼儿小朋友说“高”,同时站起来 二、展开 1学会区别高矮 (1)和同伴比高矮, 请幼儿和伙伴比一比,说出:谁高谁爱?谁和谁一样高? (2)数学卡:3—3比较概念 比一比,两座楼,哪一座高?哪一座矮? 两个礼品盒,哪一个高?哪一个矮? 两个厨子,哪一个高?哪一个矮? 两个梯子,哪一个高?哪一个矮? 2比较两个物体的高矮,掌握比较的方法 (1)请一高一矮的两名幼儿,矮的站在凳子上,高的站在地上; 用挡板遮住他们的下半身,让幼儿判断,谁高谁矮 (2)一只长颈鹿在地上,一只小猫爬到树顶,小猫低下头对长颈鹿说:“瞧!我长得比你高” 提问:小猫的话对吗?为什么? (3)讲解比较高矮的正确方法 小结:比较高矮时要占站在同一高度 3感知高矮的相对性(教师注意表述要清楚明白) (1)数学卡:3—4比较概念 三座楼相比: 甲楼同乙楼比,甲楼比乙楼高,乙楼比甲楼矮 甲楼同丙楼比,甲楼比丙楼矮,丙楼比甲楼高 三棵树相比: 引导幼儿说出:乙跟丙比,丙比乙高,乙比丙矮 (3)讨论:为什么第一次乙高?第二次乙变矮了呢? (4)小结:一个人或一个物体是高是矮,要看和谁相比,高和矮是会变的 4小组4人排队,渗透高矮排序请幼儿说出谁比谁高,谁比谁矮, 进一步感知高矮的相对性,尝试按从矮到高的顺序排队 5音乐游戏“找朋友” 老师播放一首欢快的儿童舞曲,幼儿按节拍拍手,找到朋友后握手、鞠躬、比高矮 待幼儿均找到朋友后,音乐停止,幼儿说出两人比较的结果游戏反复进行,朋友不断交换 三、结束 活动评价,表扬积极参与比较、认真观察的幼儿 |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。