标题 | 演练方案 |
范文 | 【必备】演练方案3篇 为有力保证事情或工作开展的水平质量,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程。那么我们该怎么去写方案呢?以下是小编精心整理的演练方案3篇,希望能够帮助到大家。 演练方案 篇1为进一步增强我园师生消防安全意识,提高自救防范能力,做到在发生火灾时,能临危不乱,有序、迅速地按照消防逃生路线安全疏散,确保生命安全。 通过紧急疏散演练,提高幼儿的安全防护知识,逐步学会有事不慌、积极应对、自我保护。让教职工掌握正确使用灭火器的方法及保护幼儿逃生的方法,提高抗击突发事件的应变能力。 一、时间、人物、地点 演习时间:20xx年xx月xx日早九点 参加人员:所有教职工及幼儿 地 点:幼儿园 二、准备工作 1.准备警报声。 2.各班确保三名教师负责幼儿的安全疏散,提前做好安全教育。 3.师生事先了解园内的安全通道,安全出口、集中地(操场)等处,下楼梯的方法,顺序,路线等。 4.有清晰可见的安全通道标志。 三、疏散原则 1.一楼为先,二楼为后,每个班级都以最近的楼梯下楼。 2.听见报警后,班级老师要立即停止一切活动,集中所有幼儿,清点 3.人数,不能落下每一名幼儿。 四、幼儿逃生路线 一楼:小一班从后门逃生到达集中地,小二班从正门逃生到达集中地。 二楼:中一班从侧楼梯,后门逃生到达集中地,中二班从主楼梯,正门逃生到达集中地。 三楼:托班从侧楼梯,后门逃生到达集中地,大班和小三班均在主楼梯,正门逃生到达集中地(大班先行) 五、人员安排 1.指挥与疏散 园长:指挥整个场面,对于突发状况作出及时调整。 特色班(钢琴班和亲子班):分别在主楼梯和侧楼梯进行疏散并起到安全保护作用。钢琴班男教师去三楼协助托班和小三班,以防突发情况的`发生及帮助特殊情况的孩子。 2.救治方面 保健医:警报响起,保健医生及时准备急救药箱到集中地为伤员救治(要备有烧伤烫伤的药膏) 3.联络员 教师:起火时,迅速拨打火警电话119,拉响火警信号并帮助疏散幼儿。 4.摄影方面 教师:负责拍摄演习的场景并留存。 六、演习过程 1.联络员拉响警报。 2.各班教师立即组织幼儿离教室,按安全逃生路线疏散。 (1)各班幼儿用湿毛巾或衣角捂住嘴和鼻孔,以防吸进有害气体。 (2)幼儿站成1-2排逃生,前中后都要有教师,最后的教师要检查一遍教室是否还有幼儿。 (3)逃生时要迅速有序,靠楼梯右侧弯曲着身子下楼,不得乱跑不得抢道。 3.所有班级逃生到集中地(按照上操的位置站好),班级老师清点人数,站好队。 4.师生共同讨论火灾会带来什么样的危害以及灭火器的正确使用方法。 5.园长老师讲话,宣布演习结束。 演练方案 篇2一、活动目的 为进一步贯彻《贵州省教育厅办公室关于切实做好第六个防灾减灾日活动的通知》,切实做好我校防灾减灾日宣传教育活动,进一步提升广大师生抗灾救灾能力。 二、活动内容: 地震报警、应急疏散、指挥协调、现场控制、演练讲评。 三、活动时间、地点、参演人员 1、演练时间:20xx年5月12日下午xx:00 2、演练地点: 3、参演人员:经管学院、师范学院当日上课全体师生,约400人。 四、组织机构 指挥人:zz(学院党委副书记) 副指挥长:zz 成 员:保卫处、学生处、团委、宣传部、校医院全体工作人员 五、演练分工 1、现场指挥组 组长:zz 成员:zz 主要职责:演练现场地震警报信号指示和演练总结评析(zz主要职责)、疏散到楼下的学生现场秩序维护(戴大华主要职责)。 2、楼道疏散引导组 组长:zz 成员:zz(两人主要职责:一楼引导疏散) zz(两人主要职责:二楼引导疏散) zz(两人主要职责:三楼引导疏散) zz(两人主要职责:四楼引导疏散) zz(两人主要职责:五楼引导疏散) 主要职责:听到地震警报信号后,各班上课教师及学生干部应积极配合上述工作人员引导疏散,有序指挥学生从每层楼的安全通道有序离开教室,到达绣山B栋教学楼下广场,避免踩踏和拥堵。 3、安全警戒组 组长:zz 成员:保卫干部3名(zz)、校卫队员4名 主要职责:地震演练现场的安全警戒工作,疏散地震通道障碍物,严禁无关人员和车辆进入演练场地;学习结束后清扫演练场地,检查演练设施。 4、演练宣传组 组长:zz 成员:zz 主要职责:演练现场横幅制作、摄像、简报等宣传工作。 5、医疗救护组 组长:z(校医院院长) 成员:校医院工作人员2名、应急车驾驶员1名(待定)、校卫队员2名、以及学生志愿者。 主要职责:准备医疗器械,对伤员进行初步诊断和治疗,配合120急救中心抢救重伤人员,并将伤病员情况及时向总指挥长报告。 六、演练前期准备工作 (一)总指挥长召集相关人员部署演练工作:下达演练任务,落实相关部门责任,确定疏散线路,明确应急疏散演练各小组职责。为确保演练顺利实施,要求以下部门提前做好相关准备工作。 1、保卫处做好绣山B栋教学楼的安全检查工作,制作疏散路线图; 2、学生处做好演练前学生组织工作; 3、各相关学院做好组织动员工作,要求师生明确疏散逃生线路,了解紧急疏散演练流程。 (二)组织相关教职工及学生干部进行前期培训。 1、明确演练项目:突发地震后的紧急疏散 2、指定紧急疏散现场责任人:任课教师及学生干部 3、假设突发地震,正在上课的各班学生,听从上课教师指挥,以最快的速度、不挤不乱撤离到楼下空旷广场处。疏散引导组成员在各层楼道:告诫学生,“不要慌乱,保持安静,按顺序撤离”,撤离后到楼下广场集合。 4、熟悉紧急疏散程序:地震警报发出后,上课教师现场下达紧急疏散命令,及时组织学生全体起立,安排学生打开疏散通道、学生干部根据指示进入指定位置、学生呈疏散撤离状态。 5、紧急疏散要领:反映迅速、命令清晰、组织有序、全面监控,学生干部各司其职、主动配合、保护伤者、保证通行,师生员工执行预案、听从指挥、自我保护、有序撤离。 6、相关部门、应急机构、责任人员要明确职责、熟悉环境、充分准备、迅速反应、规范操作。 七、疏散演练注意事项: (一)防灾减灾逃生演练技术要领:警报声响起后,上课教师迅速反应,组织全体学生起立,离门最近的两名同学要及时将门打开,组织学生有序从前后两门疏散。疏散过程中要牢记自己的`疏散路线及疏散顺序(如逃生方向、从座位上起来如何疏散等),楼道中不要拥挤他人,人员众多时不要蹲下系鞋带等,提高警惕、防止踩踏。 (二)疏散时,不出现拥挤,不出现间隔,配合合理,指挥得当,有残疾学生需安排专人主要职责:疏散。 (三)演练过程保持肃静,按要求列队依次快速下楼,注意不能拥挤、不能嬉笑、喧哗。 八、活动要求: 1、全体工作人员必须佩带工作证。 2、每组人员必须服从组长安排,若有异议可找组长及工作组协商。 3、工作人员必须提前准备场地。 4、活动结束后全体人员要做好现场的清理工作。 5、活动现场要求全体人员维护好现场秩序。 6、活动前由工作组告知协会全体成员活动必须注意人身安全。 7、疏散下楼的所有学生在现场工作人员的指挥下整队集合,等待指挥人员对活动进行点评,点评结束后有序回到各班教室继续上课。 8、所有参加本次演练疏散活动的全体工作人员于2:30前准时到场,做好一切演 技术学院5.12防灾减灾演练活动方案提要:熟悉紧急疏散程序:地震警报发出后,上课教师现场下达紧急疏散命令,及时组织学生全体起立,安排学生打开疏散通道 保安练准备工作。 演练方案 篇3一、演练目的 加强安全教育,提高学生防灾、防害意识和应对突发事件的能力。 二、演练时间与地点 8月2日开始,单周一课间操时间,校园内。 三、参加人员 全体师生。 四、演练组织与管理 1.学校领导小组成员 总 指 挥:z 领导小组成员:z 现场指挥:z 2.演练现场责任人 :z 第二节课的任课教师(无任课教师的班级由教务处安排),各班班主任。 五、准备工作阶段 1.从8月2—4日,由各班班主任分别召开学生动员大会,向学生阐明应急疏散演练的重要意义,并及时传达演练方案的各项要求,根据学校总的演习方案制定出本班的演习方案。 2.8月2日起,各班按照学校演练方案规定的疏散路线进行几次预演,不求速度,主要以学生熟悉疏散线路情况为主,要使学生做到在正式演练或紧急情况下,能按正确的'路线迅速疏散。 3.各班根据预演情况提出对本方案的修改意见,并于8月4日18:00前将准备情况和修改意见书面报告演练总指挥,确保整个演练活动安全有序进行。 4.演练领导小组在演练前做好人员安排和工作人员培训工作,确保演练的顺利进行。 5.演练期间门卫禁止外来人员、车辆进入。 六、演练流程 1、演练总指挥根据各班准备情况汇报和对演练方案的修改意见,确定是否修改预案,确定正式演练时间并提前通知所有参演人员。 2、演练领导小组成员按照总指挥的指令提前5分钟到达指定地点考察演练情况,协助演练工作人员确保学生安全。 3、现场指挥刘波用校园广播发布演练开始指令。 4、安全疏散 听到演练信号后,由任课教师负责要求学生保持镇静,有秩序且按照各班的疏散方案迅速地一手护头、一手掩鼻通过教室前、后门经靠近的楼道向教学楼外安全区域疏散: 新教学楼: (1)疏散线路 1.1班、1.2班、2.2班从楼道迅速撤向后操场; 1.3,2.1,3.2,3.1班从楼梯撤向前操场; (2)演练工作人员安排 1.1班任课教师迅速到三楼楼梯口指挥疏散学生; 2.1班任课教师二楼楼梯口指挥疏散学生,其余各班由任课教师指挥疏散。 所有班主任尽快赶到本班学生的集结地,收拢集合学生清点学生人数。 七、注意事项 1.所有工作人员务必保持镇静有序,确保学生人身安全。 2.学生疏散过程禁止推挤踩踏,以防发生意外。 3、各班任课教师和相关工作人员须待学生疏散完毕方可撤离。 八、演练结束后,学生解散,恢复正常秩序,由总指挥主持总结、评估演练效果,并安排专人在学生集会上点评演练情况,演练结束。 这项演练反复多次进行,保证在突发事件发生时学生能在尽可能短的时间内疏散到安全地带。 |
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