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郭联顺《细菌和病毒》阅读理解题附答案

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郭联顺《细菌和病毒》阅读理解题附答案

①细菌和病毒都是可以致病的微生物，但彼此的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看见，但它除了拥有生命的基本单位核酸外，还有一大套赖以生存的配套设施，包括作为居住公馆的细胞壁，储存营养物质的仓库以及进行新陈代谢的化工车间。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。

②而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈库房和车间，就连作为保护外壳的茅草房也没有，实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只有一条表示生命的核酸而已。如果拿人来比喻，细茵最不济的起码也有一条裤子，有只讨饭碗和打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部(或相应条件)的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣的环境中仍能生存较长一段时间，而病毒则像刚出生的婴儿，除了它的肚和一张吃奶的嘴以外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠窃取细胞里的`现成营养才能生存，一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。

③大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。

④病毒的生存能力既然这么弱，为什么会坏得那样猖獗?例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80﹪。实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于变种上。变异的病毒和原来的不同了，他可能是无害的，但也可能变成杀伤力更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的机率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。

⑤必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群中有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。

（选自《中学生阅读》）

1.本文的说明顺序是什么?(2分)

2.仔细阅读全文，归纳病毒的主要特征。(3分)

3.选文第②段划线部分主要运用了什么说明方法，有什么作用?(3分)

4.选文第④段实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病中加点词能否去掉?为什么?(3分)

5.结合本文所学知识，请用简明的话语帮助你周围的人克服恐惧病毒的心理。(4分)

参考答案：

1. 逻辑顺序（2分）

2．示例：病毒结构简单,只有一条表示生命的核酸；只能寄生在人或动物的细胞内部靠窃取细胞里的现成营养才能生存；自己不能完成生化反应，抗生素对病毒全无作用。(每点1分，计3分)

3．打比方；生动形象地说明了病毒毫无独立生存的能力的特点。 (说明方法1分，作用2分，计3分)

4．示例：不能去掉。大多数和有的只是指部分而不是全部，如果去掉，就成了全部了，就和实际情况不符了。这正体现了说明文语言的准确性。 (意对即可，计3分)

5．示例：病毒的结构及生理特性来看，病毒可以防治，并不可怕。（联系选文内容2分，简明劝说2分，计4分）

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