标题 | 学生日记 |
范文 | 精选学生日记汇编7篇 即将要到一天的结尾了,今天一定有不少的收获吧,想必是时候写一篇日记了。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编帮大家整理的学生日记7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 学生日记 篇1一天中我经历了两次的毕业典礼,校毕业典礼和院毕业典礼,我一生难以忘怀的毕业典礼。 在快要毕业的这几天,我们疯狂地拍照片,想要给自己的本科毕业最圆满的记忆。福州的天气非常地热,为了拍学士服,我们两次六点起床晨拍。而我们21个姐妹们却是花了整整两个上午来留下我们共同的记忆。 早上是校毕业典礼,清晨五点多我们就开始准备了。我们院是轮到第二个学院让校长拨麦穗。在这个时候,对校长来说他用了一个上午,而对每一个毕业生来说只有10几秒的时间。可是对我们来说,一生只有这一次,短短的几秒钟,我们的麦穗从右边到了左边,我们也成了一个真真的毕业生,一个要对自己的工作和生活负责的成人了。 晚上是院毕业典礼,院长的讲话让我现在也难以忘怀,他讲了好多好多,都没有用稿子。 “敬畏工作,永远都用一颗专业的心对待自己的工作。”这是院长对我们大多数走上工作岗位的毕业生的深情期待。我也会永远坚持着作为一名幼儿园老师所应该坚持的。 我们毕业啦! 后记: 快毕业那些日子,我们都挥洒了许多的泪水,心中总有着满满的不舍。但是我心里却隐隐地觉得这不过是每一年的暑假,开学的那天我们还会再回到大学的校园中。 可是从家里到单位报到的那天,突然间,我非常地想念福州,想念大学校园,想念大学同学,还有好多好多人,好多在大学中一起走过的人。我真正地意识到,我们回不去了。我离开家,再也不需要坐一个晚上的火车到福州上学了…… 命运的安排让我的新生活从龙岩市121幼儿园开始了。后天,就是正式开学的时候啦,心情好激动哦~~~~ 学生日记 篇212月26日 周二 晴 快23点了。 背了一整天的资料数据,感到头昏脑胀。 今天早上醒来,愣了几秒才记起这不是学校的铁架床了,而是简陋的职工宿舍。有点不习惯,但心中还是挺兴奋――这次实心机会可不是常有的。虽然时间很短,仅做十天促销员,相信也可有所收获。 头三天是培训,今天是培训的第一天。主管派了一大摞资料让我们弄熟,诸如公司的历史,各类产品,以及价格等等。最痛恨那些成份、原料了,枯燥又乏味,简直面目可憎。背了整天,总算记得七七八八了。但下班前抽查时,我们仍是错漏百出。大伙儿嚷嚷着难背,却见年轻的主管眼也不眨地就把这些全都脱口而出,侃侃而谈。 我们服了,干这一行也不容易。 学生日记 篇3今天早晨当我还在懒洋洋地睡大觉时,忽然听见爸爸叫道:“下雪了!下雪了!”我顾不得穿衣服就跳下床,拉开窗帘一看,哇!雪花纷纷扬扬地从天上飘落下来,就像上帝派来的小天使缓缓地落到人间。我赶紧穿好衣服下楼打开门,用手去接这些“小天使”。它们落在我的手上是那么的轻,那么晶莹透亮。当我正想要仔细看它的时候,它却已经在我的手心里消失,只留下一个小小的礼物-水滴。可能是因为今年的 学生日记 篇4从小到大,妈妈对我付出的爱,无穷无尽。妈妈付出的爱,连无边无际的天空、浩瀚的海洋都装不下。妈妈,多少个寒冷的夜里,我已经进入温暖、甜蜜的梦乡,可您却还在辛苦地为我洗衣服;多少个假期,我沉浸在欢乐当中,可您却还在为我操劳。您的爱,多得我已经记不清了,但有一件事,我至今还记忆犹新。 那是个雨天,天空灰蒙蒙的,连空气都冷冷的、湿湿的。我因为没带伞而淋湿了身子,所以感冒发***了。您见了,看在眼里,疼在心里,十分生气,马上责备我:“烨烨,你怎么搞的,早上不是叫你带伞吗?!这下好了,又得去看病了......”我急了,说:“我怎么知道有雨啊?”“哎,快去看病吧......” 到了医院,医生伯伯仔细地检查了我以后,对妈妈说:“放心,您的孩子没什么事,吃点药就好了。”“呼——”您心底的石头总算落了地。 于是您带我回了家,让我睡了一觉,为我熬了热腾腾的、香喷喷的姜丝白粥和蒸了甜丝丝的馒头,催促道:“快吃吧,凉了就不好吃了。” 我望着这些妈妈亲手做出来的食物,鼻子一酸,忍不住哭起来,妈妈!我爱您!我一定要用实际行动来报答您! 学生日记 篇5中国共产主义青年团是青年的先进组织,要成为一名优秀的共青团员,我们必须严格执行团员的章程和组织原则,为青年带好头,处处领先,争当青年团员的模范。 在学习方面,我努力学好各门功课,坚定学习的信念,明确自己的目标,并且时刻用目标鞭笞自己,鼓励自己。同时,我也关注大学生的就业情况,了解行业信息,市场需求。 在活动方面,积极参加能提升自己能力的活动,以制度,纪律规范自己的行为,主动接受同学的意见,不断改进自己的工作。工作中处理好与同学之间的关系,积极帮助同学。 在生活方面,力求勤俭,尽量做到不铺张浪费,生活态度端正,与同学相处融洽。关注国际国内社会的动态发展,坚持国家主权和民主热情。 我很荣幸成为中国共产主义青年团的一员。作为团员应坚定不移地贯彻党在社会主义初级阶级的基本路线,团结带领广大青年,自力更生,艰若创业,促进生产力发展和社会进步,在建设有中国特色社会主义的伟大实践中,做有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人。宣传、执行党的基本路线和各项方针政策,积极参加改革开放和社会主义现代化建设,努力完成团组织交给的'任务,在学习、劳动、工作及其在社会活动中起模范作用。 学生日记 篇6著名特级教师魏书生不改作文,但他的学生作文却写得很好,其中的奥秘之一便是鼓励学生多写日记。从1998年起,我每学期也只批改两篇作文,相应的也让学生多写日记。实验效果非常理想,仅仅两年时间,学生便在省级以上刊物发表文章30余篇,获市级以上奖励20余人次,考试成绩也遥遥领先。 那么,怎样才能让学生爱写日记呢? 一、采用“无限积分制作文批改法”批改日记。 “无限积分制作文批改法”是我1996年提出的科研课题,详情请见《“无限积分制作文批改法”实验报告》(《学语文》20xx年第3期)。批改日记的方法是:一周批改一次,积分包括数量和质量两个方面。写满一页积50分;坚持一天一篇日记另奖励200分;超额部分每篇奖励100分。另视日记质量高低积≤100分(积分没有上限,教师用同一个标准对待集体中的每个学生就行);书写认真积50分。累计得分为本周日记成绩。例如:一学生某周写了14页9篇日记,数量分可得1100分,如果9篇日记的质量平均得分为300分,那么,他本周成绩就是3800分。教师也可以根据具体情况灵活变动分值,例如,刚开始的时候,为了鼓励大家多写,可以将“完成任务(一天一篇或教师规定的数量)奖励分”和“超额奖励分”的分数定高一点,等大家的水平有所提高或数量达到一定程度或上毕业班的时候,再加大质量赋分,降低数量要求,降低甚至取消超额奖励分,以鼓励大家在质量上做文章,写出精品。这样,利用分数使学生从“追求数量”起步,进而“追求质量”,以达到提高质量的目的。每月底统计每生得分总和,公布前二十名,给学生竞争的参照物。这种方法一方面让学生纵向的自我比较,通过努力实现不断的自我超越;另一方面,学生都想夺得最高分,横向的互相竞争也激起了大家爱写日记的热情。教师也可以适时的给学生提出一个个通过努力可以达到的目标,让学生一级级攀登。这样,有了挑战自我的欲望,超越自我的满足,竞争胜利的愉悦或失败的不屈,很快就会让学生爱写日记。事实是可以证明的,每次交上日记后,学生便迫不及待的围着你问分数,想知道自己一周奋斗的结果,想战胜自己或对手的愿望表现的极为明显;每次发下日记本后,学生都会写一篇关于写日记心得的日记。 二、认真上好日记课 每周固定时间,交日记一次,上日记课一节。教师批改速度要快,评讲要及时(每次可以细看10本,其余浏览,必须在24小时内完成一切任务)。我上日记课的方式有:(一)选典型日记,教师自读自评讲。(二)分组竞赛,每组自选两篇日记,学生上讲台朗读并做简要评讲。每组选评委一名,就日记质量和朗读水平进行评分(10分制),每次评出优秀小组一名,优秀个人两名。最后教师做整体评价,例如某周日记的总体评价是:程亮、程兰、取得飞速进步。尤其程亮没有让老师的期望成为空白,写了7篇日记,而且质量很高,他已告别过去的旧我,以崭新的姿态迎接灿烂的明天。工工整整的写了8篇日记,有了一个闪光的新起点。//《我喜欢》《风铃》和《泪》是人生哲理派的新作。把我们喜爱的《研讨会》和《作文课》《写给老师》是写实派的贡献。《黄昏》去看《石榴花》,季节风情派告诉我们要《笑看烈日》。一起来《谈谈我们》,说说《电脑时尚》,《团结就是力量》,和议论派一起探讨生活。走出《低落的日记课》,摘下《一片枫叶》,《走上讲台》我说《我不能落后》《我爱看名著》,因为我们要增加心情的容量。《葡萄树下》飞出《乡下蚊子》,戴上《手珠》,《飞越时空》,诗体小说和梦幻天使派为我们送来新奇。《母亲节》《弟弟向妈妈学烧菜》,亲情派不忘送给妈妈温馨的祝福。//同学们在挖掘题材的深度和描写事物的细度上还要下工夫。教师写总评要力求形式和内容的变化新奇,避免单调。(三)教师随机抽5篇日记,读给学生听(可读两遍),要求学生听后说说自己的认识,平均每篇日记用8分钟时间。分组竞赛,视每组的发言次数和质量评优秀小组一名。最后由教师总评。(四)将全班同学分成4——6人一个小组,每个小组自选一篇日记集体讨论,派一人做书面记录,30分钟完成任务。将讨论记录悬挂或张贴,每组派一人当评委,给每份记录评分(10分制),评出优秀小组一名,此步10分钟完成。最后由教师总评。(五)记者招待会。让每周在日记写作上有特殊表现的同学举行记者招待会,这样既能激发同学们写作的欲望,又能让同学们互相交流,同时还锻炼了大家的听评能力。 三、不写评语写心语,适时给学生一些惊喜。 批改学生日记写评语似乎是天经地义的事,但近年来,我改写心语,效果比以前要好得多。用审视的眼光、客观冷静的态度写出的评语学生确实不大爱看,它本因具有的评价、诊断、导向功能似乎起不了多少作用。而心语不同,它采用第二人称的方式和情感化、个性化、美化的语言和学生交流,既培养了学生写日记的兴趣,又起了有效的导向、激励、诊断和强化作用。学生不仅爱看,而且“百读不厌”。心语的内容可以是:(1)回应学生提出的某些问题;(2)和学生一起探讨他们感兴趣的话题;(3)赞美他们的进步和优点;(4)暗示日记中的某些不足;(5)倾吐烦恼,让学生感到你很信任他,进而亲近你。也许正是一周又一周心语的交流,我们师生都非常盼望交日记上日记课的日子,大家这样形容日记:日记,是我们集体不屈的灵魂,是师生交心的彩虹桥,是蔚蓝色的心灵天空,是灿烂的山花,绚丽的朝阳,丁咚的山泉…… 是它,让我们摆脱了寂寞,拥有了充实;是它,让我们的心拧在一起,永不漂泊;是它,挥洒我们的智慧人生,不做默默无闻的千里马…… 此外,适时的给学生一些意外的惊喜也可以激发兴趣。比如:在持之以恒写日记的学生的日记本中夹上一枚火红的枫叶,给获得好成绩的同学照上一张合影,给取得飞速进步的同学发张奖状,给有突出表现的同学写张喜报……文章想像丰富画对飞翔的翅膀,拟人手法用得好给他画个卡通人物,画张笑脸以示对他的鼓励……意外惊喜,应是教师创造的杰作,教师应有创造的思维,努力用新奇的方式去激励。教师的创新,不仅培养了学生爱写日记的兴趣,而且也启发了学生的创造性思维,有创新型教师,便有了创新型学生。 让学生真正爱上日记是件很困难的事,因此,我们要多动脑筋多想办法,即使费时很多,也要去努力,只要学生爱上了日记,我们语文教学便意味着成功。 学生日记 篇7自从前几年我看到了哥哥姐姐们都在玩蛇板,我很好奇,就被蛇板这种娱乐项目吸引住了,看他们滑的出神入化,随心所欲。我就更想学习蛇板了,爸爸发现了我这一兴趣,便给我买了蛇板,从那以后,只要一有空闲的时间,我就把自己所有精力投入到练蛇板之中,寻求我最高的兴趣。 我求姐姐教我滑蛇板,姐姐说:“要想学好蛇板就必须有掌握平衡的能力,如果不掌握好平衡,就有可能会从蛇板上摔倒下来。”我听了姐姐的话,初始,我先是站在蛇板上面,姐姐扶着我,提升我的速度。我也当然是全身心投入到蛇板平衡的训练中!经过一个多星期的刻苦练习,掌握平衡已经完成了。 接着我要学习滑蛇板了。姐姐教我如何让蛇板动起来,如何让蛇板听我们的话。她还郑重地对我说:“要想学好蛇板,就会摔很多跤,你要摔倒不怕痛!”每天,我都会拿着自己心爱的蛇板在我家门口的空地上练习,每停下来时,我的身上都是青一块紫一块的。我曾很多次跟姐姐说不想再练下去了,但经过姐姐的再次鼓励,我就继续练下去了。最后,我吸取了前几次的教训,又懂得了技巧,真是一举两得啊!经过很多天的练习,原来笨拙的我早已“金蝉脱壳”了。 自从学会了蛇板,不但让我的生活获得了快乐,还让我学会了永不言败的精神,更让我明白了“世上无难事,只怕有心人”的道理。 |
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