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《jqx》一年级语文教学设计

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《jqx》一年级语文教学设计范文

作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《jqx》一年级语文教学设计范文，欢迎大家分享。

教学目的

1、学会j q x三个声母，认准字形，发音正确，读准三个声母与单韵母i相拼的音节和它们的四声。

2、学习ǜ上两点的省略规则。复习三拼音的拼读方法，练习三拼音。

3、正确书写j q x三声母。

4、培养学生看图学拼音的能力。

教学重点

1、学会j、q、x的音、形、书写。

2、学习ǜ上两点的省略规则，复习三拼音的拼音方法。

教学难点

学习ü上的两点省略规则。

教学准备

1、拼音音节卡片

2、活动的ü上两点省略规则教具

教具示意图：

说明：左边的j，下面可以是q x需要哪张就把哪张放在前面。可把字母画成人形。

教学课时二课时

教学过程

第一课时

一、看图学习j的音、形、书写。

老师板书：j

问：1、根据图画和老师写的'字母，谁能读出这个字母的音？

（学生应答出，图上画的是一只母鸡，我认为这个字母读j。）

学生领读。

集体学读（发现问题及时纠正，特别是那些齿音强的学生易读错。）

2、字母j与图有什么关系？应当怎样记呢？

（学生应答出，母鸡和它头上的小蝴蝶合起来很像字母j。）

教儿歌：母鸡捉虫j j j

3、看书上的拼音格，应当怎样来写j呢？

（先说占哪个格，再说笔顺。）

教师板书：j

学生学写字母1—2个

二、看图学习q的音、形、书写。（方法基本同上。）

1、要求学生从气球的“气”判断出q的。读音。

2、根据大气球的样子记住q字形。

3、区别q与p的形。

教儿歌：正9 q，反9 p，不注意，就要错。

4、抄写字母1—2个。

三、看图学习“x”的音、形、书写。（方法同上）

1、要求学生从西瓜的“西”得出x的读音。

2、根据切开的西瓜与字母“x”的形似记住字形。

3、强调x的笔顺是xx

教儿歌：切开的西瓜x x x

4、抄写字母1——2个

课中休息：读j q x的儿歌。

读学过的字母儿歌。

四、练习读音节的四声

讲：我们以前学过的声母都有本音和呼读音，我们也来从书上找一找j q x的呼读音。

板书：j—i→ji

q—i→qi

x—i→xi

直呼：ji qi xi

jī jí jǐ jì

qī qí qǐ qì

xī xí xǐ xì

巩固练习：1、读字母。

2、背诵学过的声母。

板书设计：

第二课时

一、复习j q x的读音

1、读卡片j q x。

2、读音节ji qi xi。

二、学习ü上两点省略的规则

（一）边讲边演示：ü就像我们小朋友一样，非常有礼貌，只要它一看到声母j q x，马上就把自己的小帽子摘掉，然后才紧靠在它们的旁边站好。

j q x与ü相拼成为一个音节去掉两点，因为j q x与u相拼拼不出音

教儿歌：小ü小ü有礼貌，见了j q x，马上就摘帽。

板书：j—ü→

q－ü→

x—ü→

请同学根据儿歌想一想，在箭头的后面应当怎样写音节。

（学生答后，老师补写ju qu xu）如果小ü带调又应当怎样写呢？

（老师补写调号和音节上的调号）

（二）练习

1、边演示教具边背儿歌边读音。

2、读音节卡片

jū jú jǔ jù qū qú qǔ qù xū xù

（居民）（桔子）（举重）（锯子）（委屈）（水渠）（存取）（来去）（需要）（棉絮）

读法：jú桔子的“桔”。

课中休息：小表演（选一位最有礼貌的小同学扮演ü，选三位同学分别扮演j q x。他们从教室的两边向中间走，小ü先摘帽向j问好，然后与j站在一起，集体直呼音，其它两个同j。）

三、练习三拼音

板书：

方法：1、背三拼连读的儿歌“声轻，介快，韵母响，三音连读很顺当。”

2、反复练习拼读，体会和掌握方法。

四、巩固练习

1、读本课的字母和音节

2、直呼训练：

ji qi xi ju qu xu jia qia xia jī qī xī jū qū xū jiā qiā xiā

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